人教2011版小學數(shù)學三年級小學三年級數(shù)學下冊第五單元 解決問題.doc

第五課時解決問題（2017年春季學期賽課活動）授課時間:2017年4月11日教學內容：教材第72頁例8.教學目標知識與技能：1.理解題意，靈活地處理與長方形，正方形面積計算和面積單位轉化有關的問題。2.學會用不同的策略解決問題。過程與方法：經歷解決問題的過程，學會用不同的策略解決問題，體驗兩種分析策略對解決問題的作用。情感態(tài)度與價值觀：1.通過解決具體問題，讓學生獲得一些解決問題的活動經驗，感受數(shù)學在日常生活中的應用。2.培養(yǎng)學生對解決問題的過程和策略進行回顧反思的意思與習慣。教學重點、難點：根據(jù)解決問題的不同思考角度，學會解決問題的不同策略。教法與學法：教法：講解演示學法：探索，交流討論。教學準備：多媒體課件。課時安排：1課時。教學過程：一、復習導入，做好鋪墊。1. 小明家的客廳長6（ ），寬4（ ），面積是（ ）。 2. 邊長為2米的正方形，面積是（ ）。 3. 一個正方形的邊長是11分米，面積是（ ）。 4. 長方形的面積是128平方米，寬是8米，長是（ ）。 5. 9平方分米（ ）平方厘米 17平方米（ ）平方分米 700平方厘米（ ）平方分米 4500平方分米（ ）平方米教師：同學們完成得非常捧。我們今天還要繼續(xù)學習與面積單位有關的知識：解決問題。（板書）設計意圖：通過以上復習題，進一步明確了面積單位間的換算，鞏固了相鄰單位之間的進率，復習了長方形和正方形面積公式以及在實際中的應用，使學生已有的知識經驗得以鞏固和激活，為新課的學習奠定了堅實的基礎。二丶聯(lián)系實際，解決問題。教學教材第72頁例8.1.閱讀理解。問題：1. 仔細閱讀，你知道了什么？ 2. 理解要解決的問題是什么。（計算一共要用多少塊地磚。）針對這個問題，我們應該先求什么呢？我們可以先求客廳的地面的面積，也可以先求客廳的長和寬分別可以鋪多少塊地磚。2.分析與解答。（1）如果我先算出客廳地面的面積，再除以沒塊地磚的面積，就是要求的地磚的塊數(shù)了。這樣做對不對呢？（小組交流）某小組提出，我們不應該這樣做，因為長度單位不同，我們應該先進行換算。對，大家注意到了單位不同時需要進行換算。如果先把來化成分米，就是6米=60分米，3米=30分米，這樣客廳地面的面積是：6030=1800（平方分米）；如果先算出客廳地面的面積：63=18（平方米），再把平方米化成平方分米，就是：18平方米=1800平方分米。再求出地磚的面積，根據(jù)正方形的面積公式求出地磚的面積：33=9（平方分米）。現(xiàn)在求客廳地面上要用多少塊地磚，應該用什么方法？用除法：18009=200（塊）。（2）如果先分別算出客廳的長和寬可以鋪多少塊地磚，然后再用乘法計算出要用地磚的塊數(shù)，這樣可行嗎？請大家試一試,看看結果是怎樣。學生獨立計算，教師巡視，最后指名匯報。教學根據(jù)學生的匯報情況進行板書：6米=60分米3米=30分米603=20（塊）303=10（塊）2010=200（塊）3.回顧與反思。大家計算得非常好，但是有沒有去驗證我們的計算過程與結果多不對。學生活動，教師巡視，收集學生中出現(xiàn)的問題，并及時引導，指正。教師指出：9200=1800（平方分米），1800平方分米=18平方米，正好與客廳的面積相等，這樣就可以說明我們的解答是正確的。小結：一定要注意求解時單位保持一致，如果單位不同，要進行單位換算。解決問題的方法可能有多種，大家可以采取多種方法解題，拓展自己的思維。三丶鞏固練習1.教材第72頁“做一做”。學生獨立完成，集體訂正。訂正時要注意書寫格式。強調：本題綜合考查對第72頁例8的掌握情況，可以仿照例8求解。2.教材第73頁練習十六第4題。注意解題的步驟和單位，單位不同時要進行單位換算。學生獨立完成，集體訂正。訂正時交流：計算要注意什么？四丶小結學完本課時，你能自己提出一個可以用不同方法解決的面積問題，然后自己進行求解嗎？五丶作業(yè)設計教材p73頁練習十六第2題右圖所示寫字臺的臺風，長是13分米，寬是6分米。它的面積是多少？合多少平方厘米？練習冊（ABCD生）板書設計第五課時解決問題第一種：第二種：63=18（平方米）6