【志鴻優(yōu)化設(shè)計(jì)】高中語(yǔ)文 3.5“三言”練習(xí) 新人教版選修《中國(guó)小說(shuō)欣賞》(1).doc

課時(shí)訓(xùn)練5“三言”玉堂春一、夯基訓(xùn)練1.下列加點(diǎn)字的注音不正確的一項(xiàng)是()a.釵釧(chun)掯勒(kn)磕頭(k)溘然長(zhǎng)逝(k)b.拭淚(sh)衲帛(n)贖身(sh)買(mǎi)櫝還珠(d)c.唱喏(r)恁家(nn)咳嗽(k)言簡(jiǎn)意賅(gi)d.忒發(fā)(tu)餞行(jin)絲絳(to)兩錠銀子(dng)解析:c項(xiàng),“恁”應(yīng)讀“nn”。答案:c2.下列詞語(yǔ)沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是()a.枷鎖鴇母執(zhí)迷不悟疵心妄想b.甘霖惶恐誓偕白首年景消疏c.提練贖身堅(jiān)貞不渝幡然悔悟d.收訖悱惻義憤填膺淋漓盡至解析:a項(xiàng),疵癡;c項(xiàng),練煉;d項(xiàng),至致。答案:b3.下列各句中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用正確的一項(xiàng)是()a.有一個(gè)小伙兒叫云:“本京瓜子,一分一桶;高郵鴨蛋,半分一個(gè)。”b.金哥,我煩你到本司院密密的與三嬸說(shuō),“我如今這等窮”,看他怎么說(shuō)?回來(lái)復(fù)我。c.金哥又問(wèn):“你想三叔?還想誰(shuí)?你對(duì)我說(shuō),我與你接去?！眃.王三到也與鄭元和相像了,雖不打“蓮花落”,也在孤老院討飯吃。解析:b項(xiàng),將引號(hào)去掉;c項(xiàng),第一個(gè)問(wèn)號(hào)改為逗號(hào);d項(xiàng),將引號(hào)改為書(shū)名號(hào)。答案:a4.下列各句中,沒(méi)有語(yǔ)病的一句是()a.中國(guó)商務(wù)部認(rèn)為,可口可樂(lè)公司收購(gòu)匯源公司將對(duì)競(jìng)爭(zhēng)產(chǎn)生不利影響,因此商務(wù)部根據(jù)中國(guó)反壟斷法作出禁止此項(xiàng)收購(gòu)。b.一項(xiàng)最新的研究報(bào)告稱(chēng),人類(lèi)馴養(yǎng)馬、食用馬肉、飲用馬奶、將馬作為交通工具的歷史比此前人們認(rèn)為的年代至少早1 000年。c.據(jù)報(bào)道,福布斯中國(guó)名人榜是為了國(guó)外企業(yè)界投資內(nèi)地提供參考,至于它是如何統(tǒng)計(jì)出名人收入的,則一直對(duì)外保密。d.在日前的示威活動(dòng)中,不少法國(guó)抗議者高聲朗讀深宮后院中的內(nèi)容,以表達(dá)對(duì)薩科奇的不滿,原因是因?yàn)樗硎境鰧?duì)這部法國(guó)古典名著的厭惡。解析:a項(xiàng),缺賓語(yǔ)中心語(yǔ),應(yīng)改為“作出的決定”;c項(xiàng),用詞不當(dāng),“為了”應(yīng)改為“為”;d項(xiàng),語(yǔ)義重復(fù),刪掉“原因”或“因?yàn)椤?。答?b5.下列有關(guān)文學(xué)常識(shí)的表述,錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()a.金瓶梅雖然有許多缺點(diǎn),卻在有明一代與水滸傳三國(guó)演義西游記并稱(chēng)為“四大奇書(shū)”。b.盛行于宋代的詞,有許多不同的詞調(diào),每種詞調(diào)各有特定的名稱(chēng),叫詞牌,如西江月念奴嬌永遇樂(lè)等。c.二十世紀(jì)三十年代前后,中國(guó)話劇走向成熟,出現(xiàn)了一系列優(yōu)秀的作品,其中曹禺的雷雨茶館尤其引人注目。d.“三言”是指喻世明言警世通言醒世恒言。“三言”雖然是短篇小說(shuō),但也是我國(guó)古典文學(xué)的經(jīng)典之作。解析:茶館的作者是老舍,不是曹禺。答案:c二、延伸閱讀(2012江蘇高考)閱讀下面的文字,完成第69題。郵差先生師陀郵差先生走到街上來(lái),手里拿著一大把信。在這小城里,他兼任郵務(wù)員、售票員,仍有許多剩余時(shí)間,就戴上老花眼鏡,埋頭在公案上剪裁花樣。當(dāng)郵件來(lái)到的時(shí)候,他站起來(lái),念著將它們揀好,小心地扎成一束。“這一封真遠(yuǎn)!”碰巧瞥見(jiàn)從云南或甘肅寄來(lái)的信,他便忍不住在心里嘆息。他從來(lái)沒(méi)有想到過(guò)比這更遠(yuǎn)的地方。其實(shí)他自己也弄不清云南和甘肅的方位誰(shuí)教它們處在那么遠(yuǎn),遠(yuǎn)到使人一生也不想去吃它們的小米飯或大頭菜呢? 現(xiàn)在,郵差先生手里拿著各種各樣的信,從甘肅和云南來(lái)的郵件畢竟很少,最多的還是學(xué)生寫(xiě)給家長(zhǎng)們的。“又來(lái)催餉了,”他心里說(shuō),“足夠老頭子忙三四天!”他在空曠少人的街上走著,如果碰見(jiàn)母豬帶領(lǐng)著小豬,便從旁邊繞過(guò)去。小城的陽(yáng)光曬著他花白了的頭,曬著他穿皂布馬褂的背,塵土從腳下飛起,落到他的白布襪子上,他的扎腿帶上。在小城里,他用不著穿號(hào)衣。一個(gè)學(xué)生的家長(zhǎng)又將向他訴苦:“畢業(yè),畢我的業(yè)!”他將聽(tīng)到他聽(tīng)過(guò)無(wú)數(shù)次的,一個(gè)老人對(duì)于他的愛(ài)子所發(fā)的充滿善意的怨言,他于是笑了。這些寫(xiě)信的人自然并不全認(rèn)識(shí)他,甚至沒(méi)有一個(gè)會(huì)想起他,但這沒(méi)有關(guān)系,他知道他們,他們每換一回地址他都知道。郵差先生敲門(mén)。門(mén)要是虛掩著,他走進(jìn)去。“家里有人嗎?”他在過(guò)道里大聲喊。他有時(shí)候要等好久。最后從里頭走出一位老太太,她的女婿在外地做生意,再不然,她的兒子在外邊當(dāng)兵。她出來(lái)得很倉(cāng)促,兩只手濕淋淋的,分明剛才還在做事?！案墒裁吹?”老太太問(wèn)。郵差先生告訴她:“有一封信,掛號(hào)信,得蓋圖章?！崩咸珱](méi)有圖章?！澳悄愦騻€(gè)鋪保,晚半天到局子里來(lái)領(lǐng)。這里頭也許有錢(qián)?！薄坝卸嗌?”“我說(shuō)也許有,不一定有?！蹦隳茉趺崔k呢?對(duì)于這個(gè)好老太太。郵差先生費(fèi)了半天唇舌,終于又走到街上來(lái)了。小城的陽(yáng)光照在他的花白頭頂上,他的模樣既尊貴又從容,并有一種特別風(fēng)韻,看見(jiàn)他你會(huì)當(dāng)他是趁便出來(lái)散步的。說(shuō)實(shí)話,他又何必緊張,手里的信反正總有時(shí)間送到,又沒(méi)有另外的什么事等候著他。雖然有時(shí)候他是這樣抱歉,因他為小城送來(lái)不,這種事是很少有的,但愿它不常有?！八托诺?有我的信嗎?”正走間,一個(gè)愛(ài)開(kāi)玩笑的小子忽然攔住他的去路?！澳愕男艈?”郵差先生笑了,“你的信還沒(méi)有來(lái),這會(huì)兒正在路上睡覺(jué)呢。”郵差先生拿著信,順著街道走下去,沒(méi)有一輛車(chē)子阻礙他,沒(méi)有一種聲音教他分心。陽(yáng)光充足地照到街道上、屋脊上和墻壁上,整個(gè)小城都在寂靜的光耀中。他身上要出汗,他心里假使不為尊重自己的一把年紀(jì)跟好胡子,他真想大聲哼唱小曲。為此,他深深贊嘆:這個(gè)小城的天氣多好!一九四二年二月6.請(qǐng)簡(jiǎn)要概括這篇小說(shuō)中小城生活的特點(diǎn)。解析:此題考查小說(shuō)三要素之一的環(huán)境描寫(xiě):小城生活的特點(diǎn)可以從社會(huì)環(huán)境和自然環(huán)境兩個(gè)角度來(lái)考慮。答題時(shí)只有全面考慮,才不會(huì)失分。小說(shuō)中寫(xiě)了街道、陽(yáng)光、墻壁等自然環(huán)境,還有用以評(píng)價(jià)特點(diǎn)的詞“寂靜”。社會(huì)環(huán)境則是指生活在小城中的人們的特點(diǎn),如“笑”“散步”“何必緊張”等。參考答案:平靜,恬淡,人際關(guān)系友善,生活節(jié)奏舒緩。7.文中兩處畫(huà)線的句子寫(xiě)出了郵差什么樣的性格?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。解析:此題考查對(duì)人物性格的把握的能力。人物性格是通過(guò)情節(jié)發(fā)展來(lái)具體體現(xiàn)的。畫(huà)線句子的情節(jié)都和所送信件的內(nèi)容有關(guān),郵差和小城居民同歡共憂,可見(jiàn)其善良、仁厚。參考答案:看見(jiàn)學(xué)生給家長(zhǎng)寫(xiě)的信,他就能大致猜測(cè)到內(nèi)容,并體諒到家長(zhǎng)的辛勞;郵差不免要送遞壞消息,他為此感到遺憾,并衷心希望沒(méi)有壞消息。這兩句寫(xiě)出了他善良、仁厚的性格。8.“這個(gè)小城的天氣多好!”請(qǐng)分析小說(shuō)結(jié)尾處這句話的含意和作用。解析:此句在文章的結(jié)尾,有昭示全文中心、暗示作者的感情或思想的作用。從其所在位置考慮其作用。句子在文末的作用通常是“點(diǎn)明主題”或“深化主題”。參考答案:這句話借說(shuō)天氣,表達(dá)了郵差對(duì)小城生活的滿意心情;寫(xiě)“這個(gè)小城”的天氣好,說(shuō)明是對(duì)生活通常狀態(tài)的感受。點(diǎn)明了文章的主題,即對(duì)于小城生存狀態(tài)的禮贊。9.作品敘述舒緩,沒(méi)有太強(qiáng)的故事性,這樣寫(xiě)對(duì)表現(xiàn)小說(shuō)的內(nèi)容有什么作用?試作探究。解析:此題為探究題,要求在理解全文內(nèi)容的基礎(chǔ)上完成。探究的重點(diǎn)為故事性與小說(shuō)內(nèi)容的關(guān)系。一般來(lái)說(shuō),小說(shuō)都有很強(qiáng)的故事情節(jié),可這篇小說(shuō)沒(méi)有。聯(lián)系相關(guān)情節(jié),可知作者的用意:從郵差的角度看,小城人們的生活是祥和與安寧的,這種安寧正可形成郵差的性格;從小城居民的角度分析,小城的人們常年如一日地工作、生活,本就沒(méi)有什么驚心動(dòng)魄的事,這樣寫(xiě)“有助于表現(xiàn)小城慣常的生活狀態(tài)”;從題干中“作品敘述舒緩”的提示看,這樣的敘述和作品所要表現(xiàn)的內(nèi)容一致,可形成作品獨(dú)有的風(fēng)格。參考答案:有助于刻畫(huà)郵差這一形象的特征:經(jīng)歷平常,性格平和,行事從容;也有助于表現(xiàn)小城慣常的生活狀態(tài);淡化了情節(jié),有助于形成作品的抒情風(fēng)格。三、語(yǔ)言運(yùn)用10.學(xué)校舉行課本劇匯報(bào)演出,請(qǐng)你結(jié)合劇情內(nèi)容為主持人寫(xiě)兩段串聯(lián)詞,將下面三個(gè)節(jié)目串聯(lián)起來(lái)。要求:銜接自然,簡(jiǎn)明得體,每段不超過(guò)40字。第一個(gè)節(jié)目雷雨演出結(jié)束。串聯(lián)詞(1):第二個(gè)節(jié)目羅密歐與朱麗葉。串聯(lián)詞(2):下面請(qǐng)欣賞高二(4)班演出的蘇三起解。解析:所寫(xiě)句子要體現(xiàn)雷雨和羅密歐與朱麗葉、羅密歐與朱麗葉與蘇三起解之間的相同之處。參考答案:(1)雷雨震蕩,埋葬了舊中國(guó)一個(gè)錯(cuò)亂的時(shí)代;愛(ài)情悲壯,譜寫(xiě)出意大利文藝復(fù)興的贊歌。(2)千古悲劇,朱麗葉血濺斷魂墓;離奇冤案,玉堂春屈招洪洞縣。11.閱讀下面一段文字,結(jié)合文意,調(diào)整畫(huà)線部分的語(yǔ)序,使各分句句式協(xié)調(diào)一致,勻整對(duì)稱(chēng)。因?yàn)槊總€(gè)人的個(gè)性、志趣、愛(ài)好、修養(yǎng)不盡相同,對(duì)書(shū)的喜愛(ài)也就千差萬(wàn)別了。有人偏愛(ài)小橋流水般的抒情小品;有人鐘情跌宕起伏的懸疑劇本;情深意濃