人教2011版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級毫米與分米的認識.docx_第1頁
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文檔簡介

分米、毫米的認識教案設(shè)計教學(xué)目的：1、使學(xué)生認識長度單位毫米和分米，初步建立1毫米，1分米的長度觀念。 2、知道1厘米=10毫米，1米=10分米。會進行簡單的換算。 3、通過測量，培養(yǎng)學(xué)生勤于動手，細心觀察的良好習(xí)慣。教學(xué)重點：建立1分米、1毫米的長度觀念。教學(xué)難點：正確使用長度單位。教學(xué)、具準備： 直尺 硬幣 米尺等。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)舊知，產(chǎn)生聯(lián)系、我們已經(jīng)學(xué)過哪些測量單位，米和厘米之間又有什么關(guān)系？ 用手勢表示1米大概有多長？1厘米有多長？師小結(jié)：用我們以前學(xué)過的單位厘米，不能準確的測量出長方形紙片的寬度，要比較精確地進行測量，需要學(xué)習(xí)新的長度單位毫米。（板書課題：毫米的認識）二、合作交流，探索新知、認識毫米（）生在尺子上找1毫米你對毫米的理解有多少呢？拿出直尺，把自己的發(fā)現(xiàn)說給同桌聽。（）探索毫米和厘米的關(guān)系 1厘米中間有多少個1毫米？師板書： 1厘米=10毫米 1cm = 10mm 認識幾毫米從刻度0開始，指出3毫米的刻度線。5毫米呢？7毫米呢？（）舉例體會1毫米的實際長度出示一枚一分的硬幣，先估計然后測量它的實際厚度是多少？ 舉例身邊哪些物體的長度大約是1毫米。 光碟、手機殼、購物卡的厚度（）比劃1毫米的長度伸出大拇指和食指，比劃1毫米大約有多長。同桌二人，一人比劃，一人用硬幣插進兩指之間測量驗證，然后交換進行比劃。 量一量1元硬幣的厚度 數(shù)學(xué)課本的厚度 ( )毫米 ( )毫米 、認識分米（1）填寫單位 螞蟻身長3（）課桌高（）師小結(jié)：填米、厘米、和毫米都不合適，我們再來認識一個新的單位分米。（板書：分米）（）認識分米生在練習(xí)本上畫一條厘米的線段。厘米的長度還可以說是多長？厘米就是分米。板書：分米 =厘米 dm = 10cm生練習(xí)在直尺上找1分米。生舉例身邊哪些物體的長度大約是1分米？粉筆盒的高、粉筆的長、插座的長、手掌的長 （3）量一量數(shù)學(xué)課本的長 課桌的寬 （ ）分米（ ）厘米 （ ）分米（ ）厘米 、教師說長度，學(xué)生用手勢表示。 毫米、厘米、分米、算一算。分米（）厘米 米（）分米厘米（）毫米 毫米（）厘米、自主練習(xí)第題。四、 課堂小結(jié)：長度單位是個大家族，這個大家族有很多家庭

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