高中開(kāi)學(xué)班會(huì)內(nèi)容.doc

高中開(kāi)學(xué)班會(huì)內(nèi)容 高中開(kāi)學(xué)班會(huì)內(nèi)容就是為大家的高中開(kāi)學(xué)班會(huì)活動(dòng)方案內(nèi)容，歡迎大家閱讀! 高中開(kāi)學(xué)班會(huì)內(nèi)容：高一開(kāi)學(xué)第一課主題班會(huì) 一、活動(dòng)目的 結(jié)合區(qū)教育局“開(kāi)學(xué)第一課”活動(dòng)方案，有針對(duì)性、實(shí)效性做好本年度德育教育、養(yǎng)成教育、常規(guī)教育等內(nèi)容，將學(xué)生培養(yǎng)成為有理想、有思想、有主見(jiàn)、有行動(dòng)的時(shí)代少年。 二、活動(dòng)時(shí)間 20xx年x月x日 三、活動(dòng)內(nèi)容 (一)第一講升旗儀式及其他 1、8:30分進(jìn)行“新學(xué)期、新起點(diǎn)”升旗儀式 2、8:40分進(jìn)行我校常規(guī)德育工作?收心教育 (二)第二講“讓夢(mèng)想起航”主題班會(huì) 我校大隊(duì)部以大隊(duì)會(huì)的形式帶領(lǐng)全體學(xué)生召開(kāi)主題班會(huì)，以隊(duì)部發(fā)出倡議、師生互動(dòng)、輔導(dǎo)員采訪、學(xué)生互動(dòng)、動(dòng)手操作、歌曲插入等多角度、多方位進(jìn)行。 1、在歌曲清晨的旋律中，調(diào)動(dòng)學(xué)生情緒。 輔導(dǎo)員導(dǎo)語(yǔ)導(dǎo)入主題 2、話題設(shè)計(jì)并向全體學(xué)生提問(wèn)，假期結(jié)束了，你收獲了什么?校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和輔導(dǎo)員等深入班級(jí)，采訪與傾聽(tīng)。 播放歌曲少年少年祖國(guó)的春天(十三分鐘) 3、新學(xué)期你為自己確定目標(biāo)了嗎?學(xué)生在教室中明確學(xué)期任務(wù)，教師激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。(七分鐘) 4、你的夢(mèng)想是什么?怎樣實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想?學(xué)生教師中抒發(fā)夢(mèng)想情節(jié)，以及行動(dòng)目標(biāo)。 廣播室播放歌曲我的未來(lái)不是夢(mèng)(十分鐘) 5、座右銘板塊互動(dòng)。 輔導(dǎo)員講解什么是座右銘，座右銘的意義，座右銘的種類，名師大家的座右銘等，請(qǐng)學(xué)生們將家中找好的座右銘，設(shè)計(jì)書寫在卡片上，并粘貼在書桌右側(cè)，同時(shí)向同學(xué)們介紹自己的座右銘以及選擇這個(gè)座右銘的原因。 輔導(dǎo)員從而導(dǎo)出：“我的夢(mèng)中國(guó)夢(mèng)中國(guó)夢(mèng)我們的夢(mèng)”這一理念。(十五分鐘) (三)第三講兩操 因天氣原因，我校將本塊活動(dòng)重心放在眼保健操上，以聽(tīng)音樂(lè)做，班主任糾錯(cuò)，再跟隨音樂(lè)做，學(xué)生間互相糾錯(cuò)，最后鞏固練習(xí)為主。 (四)第四講“我平安我能行”安全知識(shí)講座 由輔導(dǎo)員分別從安全知識(shí)、消防安全、逃生自救常識(shí)、安全走路四個(gè)角度，全方位對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行講座。 (五)第五講“美在你身邊”主題班會(huì) 1、繼續(xù)以師生互動(dòng)的形式開(kāi)展本次主題班會(huì)，由輔導(dǎo)員利用廣播向全體學(xué)生發(fā)出問(wèn)題，如：生活中的禮貌用語(yǔ)你知道嗎?見(jiàn)到客人的禮儀你知道嗎?(五分鐘) 2、由大隊(duì)長(zhǎng)xx同學(xué)播講感恩教育并播放歌曲感恩的心(十分鐘) 3、宣傳委員xx同學(xué)播講禮儀教育，并播放歌曲小學(xué)生一日常規(guī)歌(十分鐘) 4、文體委員xxx播講節(jié)約教育(十分鐘) 新學(xué)期希望每個(gè)同學(xué)要做到“五心”： 一是收心。 把暑假的以玩為主的生活方式轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)為主的生活方式。 二是決心。 新學(xué)期有新開(kāi)始，尤其對(duì)于初二年級(jí)的學(xué)生。 人生最關(guān)鍵的時(shí)候，往往只有幾步，我們要在新學(xué)期伊始就下定決心使自己的人生有一個(gè)美好的開(kāi)端。 三是恒心。 前行的路上總是布滿荊棘，學(xué)習(xí)上要下功夫，持之以恒，戰(zhàn)勝一個(gè)個(gè)困難，去爭(zhēng)取新的輝煌。 四是愛(ài)心。 不僅要提高學(xué)習(xí)，同時(shí)還提高品德修養(yǎng)。 尊敬老師，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互助互愛(ài)，孝順父母。 五是用心。 讀書需要用心，處處用心皆學(xué)問(wèn)。 只有用心做人、做學(xué)問(wèn)，才能有所成。 同學(xué)們，讓我們?cè)谛碌膶W(xué)期中共同努力，創(chuàng)造新的輝煌! 最后，祝同學(xué)們新學(xué)期品質(zhì)好、身體好、學(xué)習(xí)好，各方面都進(jìn)步! 高中開(kāi)學(xué)班會(huì)內(nèi)容：高二開(kāi)學(xué)主題班會(huì) 【主題背景】 西班牙的塞萬(wàn)提斯說(shuō)過(guò)：“對(duì)未來(lái)的目標(biāo)愈高，志向就愈可貴”。 作為即將步入成人的學(xué)生，是否認(rèn)真思考過(guò)自己的未來(lái)?是否對(duì)未來(lái)的人生有過(guò)規(guī)劃?這節(jié)主題班會(huì)課就是要和同學(xué)一起暢談未來(lái)，樹(shù)立正確的人生目標(biāo)，制定科學(xué)的、切實(shí)的、可行的未來(lái)發(fā)展規(guī)劃。 【教育目的】 引導(dǎo)學(xué)生對(duì)未來(lái)人生目標(biāo)和人生價(jià)值進(jìn)行理性的探索。 讓學(xué)生了解制定人生目標(biāo)的重要性，明白規(guī)劃人生的步驟，提升人生生命價(jià)值。 明確當(dāng)前自身認(rèn)識(shí)的局限性和行為的消極性，初步形成學(xué)生追求人生價(jià)值的意識(shí)，通過(guò)融入建平文化建設(shè)的途徑踐行自己規(guī)劃。 【活動(dòng)重點(diǎn)】 學(xué)生對(duì)高考的理性思考。 明確未來(lái)規(guī)劃的價(jià)值追求及其踐行的重要性。 【活動(dòng)流程】 主持人：同學(xué)們，老師們，大家好!時(shí)值歲末，我們也來(lái)到了高二第一學(xué)期的新聲!在此高中半程的分水嶺，我們是否對(duì)人生有一個(gè)清晰的藍(lán)圖?對(duì)未來(lái)的人生有所設(shè)計(jì)呢?今天就讓我們帶著這樣的思考進(jìn)入“我的未來(lái)我做主”的主題班會(huì)課。 1、小品(角色扮演) 預(yù)期目標(biāo)：通過(guò)觀看小品引發(fā)同學(xué)們的思考，引入班會(huì)主題。 活動(dòng)載體：以19世紀(jì)中葉為時(shí)間背景，大量歐洲人士前往美國(guó)淘金為社會(huì)背景，以三個(gè)身份不同、對(duì)自己的人生規(guī)劃也不同的人，在美國(guó)淘金時(shí)期奮斗50年后，成為三個(gè)不同領(lǐng)域的成功者為故事主要內(nèi)容的小品。 方法與手段：通過(guò)觀看小品，傾聽(tīng)其他同學(xué)在觀看后的思索和感想，引發(fā)同學(xué)們自己對(duì)人生的規(guī)劃的思考。 繼而由主持人提出問(wèn)題，由小品過(guò)渡到班會(huì)內(nèi)容，思考自己的未來(lái)，對(duì)自己未來(lái)的人生有一個(gè)目標(biāo)，有一個(gè)規(guī)劃，并闡述規(guī)劃人生的重要意義和內(nèi)涵。 備注：表演前期必須做好充分準(zhǔn)備，尤其在小品內(nèi)容和表演形式上。 因?yàn)樾∑返谋硌葸^(guò)程會(huì)對(duì)整個(gè)班會(huì)的氣氛有很大影響，所以我們應(yīng)該做到小品內(nèi)容不摻入搞笑滑稽的元素，并在表演時(shí)保持儀態(tài)端莊有理，落落大方。 2、主題引入 方法與手段： 1)提問(wèn)同學(xué)：有沒(méi)有規(guī)劃過(guò)你未來(lái)的人生?(不須回答，請(qǐng)學(xué)生進(jìn)行短暫思考) 2)提問(wèn)同學(xué)：如何才能實(shí)現(xiàn)你的人生目標(biāo)? 3)讓同學(xué)們進(jìn)行短暫討論，繼而由主持人引導(dǎo)到班會(huì)主題：人生規(guī)劃。 4)由主持人加以闡述人生規(guī)劃的意義與重要性，并加以舉例說(shuō)明。 (愛(ài)因斯坦，周恩來(lái)) 預(yù)期目標(biāo)：讓同學(xué)們明白制定人生規(guī)劃的不可或缺性和不可取代性。 3、與名人對(duì)話 預(yù)期目標(biāo)：讓同學(xué)們了解要對(duì)未來(lái)有怎樣的目標(biāo)，怎樣的目標(biāo)才是合適自己的;如何規(guī)劃自己的人生來(lái)實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。 l部分一：未來(lái)目標(biāo)的定位 實(shí)現(xiàn)方法： 1)主持人舉例并加以視頻播放(感動(dòng)中國(guó)十大人物中的其中幾個(gè)事例) 2)分組討論： 主持人：通過(guò)以上的介紹和你自己的理解，你認(rèn)為對(duì)未來(lái)的目標(biāo)應(yīng)該是怎樣定位的?提升人生生命價(jià)值。 過(guò)程：學(xué)生分為10組，每組討論3個(gè)關(guān)鍵詞。 當(dāng)場(chǎng)上交、板書，并由主持人分類總結(jié)。 (結(jié)合建平五大育人目標(biāo)“自立精神”“科學(xué)態(tài)度”) 備注：目標(biāo)的層次可分為以下幾點(diǎn)： A、對(duì)自己有益，對(duì)集體、社會(huì)、國(guó)家有害。 B、對(duì)自己有益，對(duì)集體、社會(huì)、國(guó)家無(wú)影響。 C、對(duì)自己有益，對(duì)集體、社會(huì)、國(guó)家有益。 l部分二：影響人生規(guī)劃的基本品質(zhì) 回顧上述故事，再次通過(guò)小組討論，提煉出最為主要的關(guān)鍵詞(實(shí)現(xiàn)人生規(guī)劃的基本品質(zhì)要素)，得出結(jié)論：這些在一個(gè)人的設(shè)計(jì)未來(lái)的過(guò)程中是不可缺失的。 (如：誠(chéng)信、堅(jiān)定、無(wú)私等) l部分三：如何實(shí)現(xiàn)未來(lái)目標(biāo)(人生規(guī)劃) 1)在明確目標(biāo)的基礎(chǔ)上，回顧自己現(xiàn)在狀況、對(duì)照將來(lái)需要和應(yīng)該做的準(zhǔn)備工作，結(jié)合以上幾點(diǎn)因素，選擇最優(yōu)的目標(biāo)實(shí)現(xiàn)路線，列出自己的人生規(guī)劃。 2)明確在現(xiàn)實(shí)中面對(duì)各種可能需要改變自己的規(guī)劃來(lái)實(shí)現(xiàn)未來(lái)目標(biāo)(事例：魯迅) 4、身邊的實(shí)例 方法與手段：班主任老師講話 預(yù)期目標(biāo)：從身邊的實(shí)例入手，讓同學(xué)們有明確的概念，弘揚(yáng)高尚人生目標(biāo)，抵制低俗人生取向，從現(xiàn)在做起，實(shí)踐未來(lái)的認(rèn)識(shí)規(guī)劃。 5、總結(jié) 由主持人闡述： 自己需要制定目標(biāo)&按自己的情況制定目標(biāo)，不是沒(méi)有目標(biāo)就不可以活，只是沒(méi)有目標(biāo)會(huì)活得很累!因?yàn)槟繕?biāo)是動(dòng)力，沒(méi)有動(dòng)力的人不會(huì)輕松!面對(duì)自己的人生，我們要自我把握自己的未來(lái)，切合自己的實(shí)際來(lái)眺望未來(lái)。 高中開(kāi)學(xué)班會(huì)內(nèi)容：高三開(kāi)學(xué)班會(huì)課教案 準(zhǔn)備過(guò)程：召開(kāi)班干部會(huì)議，對(duì)本次主題班會(huì)的內(nèi)容進(jìn)行動(dòng)員、討論和安排。 教學(xué)目的：通過(guò)這次主題班會(huì)活動(dòng)，啟發(fā)教育學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，端正學(xué)習(xí)態(tài)度 一、導(dǎo)入：短文欣賞一棵核桃樹(shù) 房前有片菜地，自從用籬笆圈起來(lái)，邊上就長(zhǎng)了一棵樹(shù)，由于不妨礙種萊，一直就沒(méi)動(dòng)它。 后來(lái)，菜地荒了，籬笆沒(méi)了，門前就多出一棵樹(shù)。 孩子4歲時(shí)，去了一次鄉(xiāng)下，回來(lái)問(wèn)我：媽媽，爺爺院子里有一棵棗樹(shù)，我們家的這一棵也是棗樹(shù)吧? 大人不在意的事，經(jīng)孩子一問(wèn)，就會(huì)顯得非常復(fù)雜。 聽(tīng)了兒子的問(wèn)話，我頓時(shí)猶豫起來(lái)。 我還真不知道它是棵什么樹(shù)。 于是每有人來(lái)，我便多了一件事，那就是，問(wèn)他們是否認(rèn)識(shí)那棵樹(shù)。 一天，農(nóng)校的一位朋友來(lái)，喝茶敘舊之后，我把他引到院子里。 這棵樹(shù)你該認(rèn)識(shí)吧!他審視了一會(huì)兒，說(shuō)：這是一棵李子樹(shù)，一看葉子就知道 當(dāng)天晚上，我告訴兒子：以后你有李子吃了，我們家的那棵樹(shù)是李子樹(shù)。 寒來(lái)暑往，日復(fù)一日。 李子樹(shù)一天天長(zhǎng)大，就在孩子從幼兒園升小學(xué)的那一年，它開(kāi)花了。 此時(shí)，適逢?duì)敔攺泥l(xiāng)下來(lái)。 他看著房前的李子樹(shù)，說(shuō)：今年你們有櫻桃吃了，你看你們門前的那棵櫻桃樹(shù)，花開(kāi)得多茂盛。爺爺，那是一棵李子樹(shù)。兒子給爺爺糾正。傻孩子，李子樹(shù)什么樣子，我能不知道嗎?你家的這一棵是櫻桃樹(shù)。爺爺給兒子正。 被我們叫了3年的李子樹(shù)，原來(lái)是一棵櫻桃樹(shù)。 爺爺走后，花開(kāi)始飄落，幾粒青色的果實(shí)開(kāi)始顯露出來(lái)。 就在兒子等著吃櫻桃的時(shí)候，不知是因?yàn)楫?dāng)年的雨水太大，還是別的什么原因，樹(shù)上看得見(jiàn)的幾個(gè)果子開(kāi)始脫落，直到一個(gè)不剩。 那棵樹(shù)從此再?zèng)]有人關(guān)心。 深秋的一天，房前有人丈量土地，聽(tīng)說(shuō)開(kāi)發(fā)公司要在這兒蓋一棟大樓，一位劃線員在那兒喊：這是誰(shuí)家的核桃樹(shù)，要移趕快移走，明天挖掘機(jī)就來(lái)了。 明明是我們家的櫻桃樹(shù)，怎么又成了核桃樹(shù)?我從家里出來(lái)，說(shuō)：那是我們家的櫻桃樹(shù) 櫻桃樹(shù)?我沒(méi)見(jiàn)過(guò)櫻桃樹(shù)，還沒(méi)吃過(guò)櫻桃嗎?你看看那上面，明明掛著一顆核桃。劃線員邊說(shuō)，邊順手指向樹(shù)梢。 那兒確實(shí)掛著一枚小小的核桃。 我們家房前的那棵樹(shù)，不是一棵櫻桃樹(shù)，它是一棵核桃樹(shù)。 十年過(guò)去了，每次想起我們家的那棵樹(shù)，心中總有一種說(shuō)不出的感慨，這棵樹(shù)多次被我們張冠李戴，最后是它用一枚小小的果子，向我們證實(shí)了它的真實(shí)身份。 有時(shí)我想，這棵樹(shù)是不是上帝派來(lái)向我作某種暗示的，它要我知道，作為一個(gè)人，你必須奉獻(xiàn)出自己的果實(shí)，否則在這個(gè)世界上，沒(méi)有誰(shuí)會(huì)真正認(rèn)識(shí)你。 二、對(duì)過(guò)去的總結(jié)與回顧 回首上學(xué)以來(lái)，維持我們當(dāng)前的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀是否能在不久的將來(lái)，同樣用一枚果子，向世人證實(shí)你的真實(shí)身份。 學(xué)生階段，有反思才有進(jìn)步，有大反思就有