小學(xué)語(yǔ)文試題四.pdf

小學(xué)語(yǔ)文試題小學(xué)語(yǔ)文試題 一 研討交流一 研討交流 62 分 1 給下列加點(diǎn)線的字注音 12 分 嫩 綠蓑 笠杏 樹(shù)鳥(niǎo)巢 醞釀 應(yīng)和 黃暈 嘹 亮筋 骨抖擻 2 指出下列句子所用的修辭手法 8 分 1 吹面不寒楊柳風(fēng) 不錯(cuò)的 像母親的手撫摸著你 2 他們的房屋 稀稀疏疏的 在雨里靜默著 3 野花遍地是 雜樣兒 有名字的 沒(méi)名字的 散在草叢里 像眼睛 像星星 還眨 呀眨的 4 一切都像剛睡醒的樣子 欣欣然張開(kāi)了眼 3 下列句子中 各有一個(gè)錯(cuò)別字 找出來(lái)并訂正在后面的括號(hào)內(nèi) 10 分 1 坐著 躺著 打兩個(gè)滾 踢幾腳球 賽幾趟跑 捉幾回迷藏 風(fēng)輕悄悄的 草軟 棉棉的 2 一切都像剛睡醒的樣子 興興然張開(kāi)了眼 3 風(fēng)里帶來(lái)些新翻的泥土的氣息 渾著青草味兒 還有各種花的香 都在微微潤(rùn)濕 的空氣里醞釀 4 一年之記在于春 剛起頭兒 有的是工夫 有的是希望 5 地里還有工作的農(nóng)民 披著蓑帶著笠 4 根據(jù)提供的句子 仿照示例 寫(xiě)兩個(gè)句子 要有豐富的想像力 4 分 當(dāng)那片云停在頭頂?shù)臅r(shí)候 人們一起抬頭仰望 示例 一個(gè)饑餓的人說(shuō) 像一塊面包 一個(gè)疲憊的人說(shuō) 像一張舒適的沙發(fā)床 仿寫(xiě) 1 2 5 下列句中 標(biāo)點(diǎn)使用有誤的一項(xiàng)是 3 分 A 桃樹(shù) 杏樹(shù) 梨樹(shù) 你不讓我 我不讓你 都開(kāi)滿(mǎn)了花趕趟兒 B 吹面不寒楊柳風(fēng) 不錯(cuò)的 像母親的手撫摸著你 C 看 像牛毛 像花針 像細(xì)絲 密密地斜織著 人家屋頂上全籠著一層薄煙 D 城里鄉(xiāng)下 家家戶(hù)戶(hù) 老老小小 也趕趟兒似的 一個(gè)個(gè)都出來(lái)了 6 填空 25 分 1 本文的作者是 這是一篇優(yōu)美的 散文 全文可分為 三部分 依次描繪了五幅美麗的圖畫(huà) 分別是 2 吹面不寒楊柳風(fēng) 選自南宋詩(shī)人 寫(xiě)的 它前面的一句 是 這兩句詩(shī)描寫(xiě)的是 3 一年之計(jì)在于春 是一句 它的前一句是 后一句是 4 文章最后三個(gè) 自然段用了 和 的修辭手法 把 春天比作 表現(xiàn)了春天 和 的特點(diǎn) 抒發(fā)了作者 的感情 二 課內(nèi)鞏固二 課內(nèi)鞏固 18 分 桃樹(shù) 杏樹(shù) 梨樹(shù) 你不讓我 我不讓你 都開(kāi)滿(mǎn)了花趕趟兒 紅的像火 粉的像霞 白的像雪 花里帶著甜味兒 閉了眼 樹(shù)上仿佛已經(jīng)滿(mǎn)是桃兒 杏兒 梨兒 花下成千成百 的蜜蜂嗡嗡地閑著 大小的蝴蝶飛來(lái)飛去 野花遍地是 雜樣兒 有名字的 沒(méi)名字的 散 在草叢里像眼睛 像星星 還眨呀眨的 7 文中寫(xiě)眾多蜂蝶的主要作用是 2 分 A 為了襯托花的繁茂和花香B 顯示春天充滿(mǎn)生機(jī)和活力 C 為了把春景描繪得更為真實(shí)D 暗示春景中不僅有植物也有動(dòng)物 8 文中寫(xiě)野花 主要寫(xiě)它的和 4 分 9 說(shuō)野花 散在草叢里像眼睛 像星星 還眨呀眨呀的 是因?yàn)槭裁?2 分 A 野花多 讓人有目不暇接的感覺(jué) B 野花多 而且有陽(yáng)光照射和風(fēng)的吹動(dòng) C 陽(yáng)光照射下 明麗的花會(huì)反光 就使人產(chǎn)生像眼睛像星星的感覺(jué) D 野花的顏色明麗 豐富 再有陽(yáng)光的照射 10 紅的像火 粉的像霞 白的像雪 這三個(gè)句子的次序能否調(diào)換一下 為什么 3 分 11 花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著 里的 鬧 為什么不能改 飛 3 分 12 1 此段描繪的是一幅 圖 2 分 2 突出了春花三個(gè)方面的特征 它們是 2 分 A 桃花像火 杏花像霞 梨花像雪B 花香 果肥 草旺 C 花多 花艷 花香D 花的色 花的香 花的味 三 課外拓展三 課外拓展 20 分 春天 熱愛(ài)生活的人 對(duì)待春天就像珍惜自己的生命般真摯而執(zhí)著 一絲毫不起眼的綠 一抹微不足道的青 會(huì)使他眸子閃亮 盈滿(mǎn)青春的光彩 心湖生輝 蕩漾幸福的漣漪 春天 對(duì)于熱愛(ài)它的人 無(wú)時(shí)無(wú)刻不在散發(fā)著股股神奇的魔力和生命力 春在田疇 松軟的泥土散發(fā)著清新溫潤(rùn)的氣息 冬憩后醒來(lái)的麥苗兒精神煥發(fā) 展 現(xiàn)出一派蓬勃盎然的生機(jī) 渠水歡唱 如母愛(ài)的乳汁 與土地和麥苗的血液水乳交融 春在 河畔 魚(yú)蝦暢游 蛙鼓抑揚(yáng)弄喉嗓 柳絲婆娑舞倩影 陽(yáng)光水波交相輝映 灑落捧金和銀 春在天空 燕語(yǔ)呢喃 蝴蝶翩躚 風(fēng)箏高飛 濃濃春意彌漫潔白的云朵間 甜脆笑聲穿梭浩 淼九天 春在果園 紅杏流火 桃花漫霞 梨樹(shù)飛雪 蜂蝶追逐喧嚷 醞釀生活的甘甜和芬 芳 春天是一縷輕輕吟唱的和風(fēng) 一捧溫暖明亮的陽(yáng)光 春天是聲聲婉轉(zhuǎn)清脆的鳥(niǎo)語(yǔ) 片片馥郁醉人的花香 春天是青青草尖上的一顆露珠 紅紅花朵上的一抹彩霞 春天是種子 破土而出時(shí)拱動(dòng)的力 樹(shù)木拔節(jié)時(shí)喧響的節(jié)奏 春天是透明純凈的夢(mèng) 火熱沸騰的歌 靈感 流溢的詩(shī) 春天是孩子臉蛋上的天真無(wú)邪 姑娘面頰上的秀美羞怯 春天是我們用汗水 勤 勞和智慧栽種的一茬茬的希望 夢(mèng)幻和理想 熱愛(ài)春天 播種春天 灌溉春天吧 用我們的言傳身教去呵護(hù)春天 關(guān)心春天 用 我們的心血精力去編織春天 灌溉春天 呵護(hù)關(guān)心春天的風(fēng)吟鳥(niǎo)啼柳綠花紅 編織灌溉春天 的田園風(fēng)光妖嬈風(fēng)情 讓春天常駐我們身邊 永駐我們心靈深處的愛(ài)心家園 13 這篇文章與朱自清的 春 同樣都表達(dá)了熱愛(ài)春天 贊美春天的感情 請(qǐng)說(shuō)說(shuō)這兩 篇文章在表達(dá)方式的運(yùn)用上有何異同 4 分 14 第 段中說(shuō) 春天對(duì)于熱愛(ài)它的人 無(wú)時(shí)無(wú)刻不在散發(fā)著股股神奇的魔力和生命 力 你對(duì)這句中的 神奇的魔力 和 生命力 是如何理解的 4 分 15 第 段中說(shuō) 紅杏流火 桃花漫霞 梨樹(shù)飛雪 在課文 春 中也有類(lèi)似的 句子 請(qǐng)把它找出來(lái) 你更喜歡哪一句 為什么 4 分 16 第 段從細(xì)微處寫(xiě)春天 春天是一縷輕輕吟唱的和風(fēng) 一捧溫暖明亮的陽(yáng) 光 請(qǐng)用同樣的句式 寫(xiě)一兩句話 表達(dá)你對(duì)春天的理解 4 分 17 說(shuō)說(shuō)最喜歡這篇文章哪個(gè)部分或哪些語(yǔ)句 并簡(jiǎn)述理由 可從內(nèi)容和語(yǔ)言?xún)煞矫嬲f(shuō) 4 分 北京小學(xué)家教招聘北京小學(xué)家教招聘 小學(xué)一對(duì)一輔導(dǎo)老師小學(xué)一對(duì)一輔導(dǎo)老師 NO 1 您好 我現(xiàn)在為北工大大一學(xué)生 希望做兼職家教來(lái)補(bǔ)貼學(xué)費(fèi) 我是北京人 小學(xué)初中各項(xiàng)成績(jī)優(yōu)秀 有較強(qiáng)的責(zé) 任心和耐心 可輔導(dǎo)小學(xué)家教和中學(xué)全科 作為一名大學(xué)生 我知道考試的各項(xiàng) 規(guī)則和注意事項(xiàng) 并且有當(dāng)家教的經(jīng)歷 北京小學(xué)家教招聘北京小學(xué)家教招聘 小學(xué)一對(duì)一輔導(dǎo)老師小學(xué)一對(duì)一輔導(dǎo)老師 NO 2 負(fù)責(zé)任 有耐心 學(xué)習(xí)成績(jī)一直 很不錯(cuò) 理科生 有小學(xué)全科家教經(jīng)驗(yàn) 尤其擅長(zhǎng)數(shù)學(xué)