江蘇省無錫市濱湖區(qū)中學八年級物理下學期期末模擬試題（2）（無答案） 新人教版.doc

江蘇省無錫市濱湖區(qū)中學2012-2013學年八年級物理下學期期末模擬試題（2） 新人教版班級 姓名 一、選擇題（每題2分，共28分）1下列數(shù)據(jù)符合事實的是 （ ） a乒乓球的質(zhì)量大約50g b正常人雙腳站立對地面的壓強為1.5103pac人體的密度0.8103 kg/m3 d分子直徑0.1mm2小明家安裝自來水管時，將一根水管截成長短不同的兩段，則這兩段水管 （ ） a質(zhì)量相等 b密度相等 c重力相等 d體積相等3小華同學做了如下實驗，如圖所示，圖甲中杯子的水未盛滿，“舌形”塑料片中間有一透氣小孔。把“舌形”塑料片蓋在杯口，在伸出杯口的塑料片末端放一枚一角硬幣，“舌形”塑料片就被壓翻；當杯內(nèi)水盛滿，塑料片與水充分接觸時，在伸出杯口的塑料片末端放6枚一角硬幣，“舌形”塑料片仍沒有被壓翻。這個現(xiàn)象說明了： （ ）a分子間存在間隔 b分子間存在引力c分子間存在斥力 d分子處于永不停息的運動中ab4如圖所示，絲綢摩擦過的玻璃棒a帶正電，用b棒靠近a棒，發(fā)現(xiàn)兩者相互排斥，則b棒 （ ）a帶正電 b帶負電c不帶電d無法確定f5在探究滑動摩擦力時，小明將長方體木塊（每個面粗糙程度相同）平放于水平桌面上，用彈簧測力計沿水平方向勻速拉動木塊，如圖所示以下相關說法中不正確的是 （ ） a木塊共受到兩對平衡力作用b用上述器材可探究木塊受到的摩擦力大小與接觸面積大小是否有關c木塊所受桌面的支持力是由于木塊發(fā)生形變而產(chǎn)生的d若撤去拉力f，木塊的運動狀態(tài)將發(fā)生改變a. b. c. d.6如圖所示的四個實例中，目的是為了減小摩擦的是7有一只茶杯靜止在水平桌面上下列說法正確的是 （ ）a茶杯受到的重力和茶杯對桌面的壓力是一對相互作用力b茶杯受到的重力和桌面對茶杯的支持力是一對平衡力c茶杯受到的重力和茶杯對桌面的壓力是一對平衡力d茶杯受到的重力與桌面對茶杯的支持力是一對相互作用力8下列對慣性的說法正確的是 a高速行駛的列車不易停下，說明速度越大慣性越大b靜止在水平路面上的汽車沒有慣性c殲擊機投入戰(zhàn)斗前要拋掉副油箱，這是為了減小慣性更加靈活d排球離開手后還能繼續(xù)向上運動是由于受到慣性的作用9如圖所示的各種事例中，跟大氣壓無關的是 （ ）用吸盤掛鉤掛物品c托里拆利實驗b水杯倒置水沒流出 a用鋒利的菜刀切菜d10下列各種現(xiàn)象與其涉及物理知識之間的關系中，錯誤的是 （ ）a載重量大的汽車裝有許多車輪壓強和受力面積的關系b飛機飛行時獲得升力流體壓強和流速的關系c水下潛水艇能夠上浮液體的壓強和深度的關系d利用高壓鍋容易將飯煮熟沸點和氣體壓強的關系11下列事例中屬于應用了重力方向的特點是 a敲打釘子 b用力拉彈簧 c用重錘線檢查相框是否掛正 d往前推車甲乙12. 如圖所示，底面積相同的甲、乙兩容器，裝有質(zhì)量相同的不同液體，則它們對容器底部壓強的大小關系正確的是（ ）ap甲p乙bp甲p乙 cp甲p乙 d條件不足，無法判斷13薩爾波爾馬特、布萊恩施密特以及亞當里斯共同獲得2011年諾貝爾物理學獎。獲獎的原因是他們“通過觀測遙遠超新星發(fā)現(xiàn)宇宙的加速膨脹”如圖所示為宇宙加速膨脹的模型，其中引力使宇宙收縮，暗能量（相當于排斥力）使宇宙膨脹關于此模型，下列觀點中正確的是 （ ）a引力作用效果強 b引力和暗能量作用效果相同c暗能量作用效果強 d不能確定14. 把一個實心小蠟塊輕輕放入盛滿酒精的溢水杯中，溢出酒精的質(zhì)量是9.6g；若把該蠟塊再輕輕放入盛滿水的溢水杯中，則溢出水的質(zhì)量是(已知蠟=0.9103kg/m3，酒精=0.8103kg/m3) （ ）a6.9g b9.6g c10.8g d12.0g二、填空題（每題1分，共32分） a b13冬天，自來水管經(jīng)常被凍裂，那是因為水結(jié)冰后，質(zhì)量 （選填“變大”、“不變”或“變小”），密度 （選填“變大”、“不變”或“變小”）的緣故。為了防止冬天此現(xiàn)象的發(fā)生，我們應該使用 （選填“導熱性”、“隔熱性”）差的材料包裹自來水管。14在探索微小粒子的歷程中，人們首先發(fā)現(xiàn)了電子，進而認識到 （選填“原子”或“原子核”）是有結(jié)構的?？茖W家對其結(jié)構進行猜想和實驗，并提出了多種模型，在如圖所示的兩種模型中， (選填“a”或“b”)是盧瑟福提出的原子核式模型。科學家用 作為尺度來描述微觀粒子。（選填“光年”、“納米”或“米”）15如圖中甲用手將彈性鋼片拉彎，說明力可以改變物體的 ；松手后如圖乙，鋼片將塑料片打出，說明力可以改變物體的 ；最終塑料片由于 的作用而落在地面上而小鋼球不會隨塑料片飛出，說明了 16如圖所示a、b是2支一樣的圓鉛筆，將它們按圖中方法放置在一個斜面上， （“a”、“b”）鉛筆比較容易到達水平面，你的理由是 。b鉛筆到達水平面后繼續(xù)運動的過程中，它在水平方向受到的是_（選填：“平衡力”或“非平衡力”）的作用，在豎直方向上受_的作用（選填：“平衡力”或“非平衡力”）。17小君家買了一輛嶄新漂亮的小汽車，通過觀察，小君發(fā)現(xiàn)小汽車的許多部件都用到了物理知識，小汽車的輪胎上有許多凹凸不平的花紋，是為了 輪胎與地面間的摩擦力，如果行駛過程中，牽引力小于摩擦力，則汽車將做 運動；加油過程中汽油對油箱底部的壓強將 。18如圖所示，1648年物理學家帕斯卡曾經(jīng)做過一個著名的“裂桶”實驗，說明了液體壓強隨著深度增加而_，水壩的下部總要比上部建造得寬一些就是注意到這個物理道理。19如圖所示是小明在九寨溝（海拔3000m）旅游途中拿出的一包由無錫家中帶去的餅干，他驚奇發(fā)現(xiàn)餅干包裝“鼓鼓的”。那是由于海拔越高的地方，氣壓越_，導致包裝內(nèi)部的氣壓_（選填：“大于”、“等于”或“小于”）大氣壓。同時他還覺得景區(qū)的米飯有點“不熟”，他猜測可能是氣壓越低，水的沸點越_的緣故。20亞丁灣中國艦隊護航途中，補給艦對驅(qū)護艦進行綜合補給。補給艦從長江駛?cè)氪蠛５倪^程中，所受浮力_（選填“變大”、“不變”或“變小”），將 （選填“上浮”、“下沉”）一些。補給艦在補給的過程中，兩艘艦不能并排行駛，否則容易造成相撞的事故，是因為_。在補給時，補給艦受到的的浮力將會 。（“增大”、“減小”或“不變”）21如圖所示，用6n的力握住總重為1.5n的水杯靜止不動，水杯受到的重力與_是一對平衡力（選填：“手對杯子的握力”或“手對杯子的摩擦力”）。若將手的握力增大到8n，手與水杯之間摩擦力的大小將_（選填：“變大”、“變小”或“不變”）。若將水杯總重增加到2n，手握住水杯仍然靜止不動，則手與水杯之間摩擦力的大小變?yōu)開n。22將一袋大米放在勻速向右運動的輸送帶上，開始米袋與輸送帶間有一段距離的相對滑動，然后米袋隨輸送帶一起勻速運動當輸送帶突然制動時，米袋會繼續(xù)向前滑動一段距離后停下。（1）米袋剛放上輸送帶的瞬間，米袋由靜止變?yōu)橄蛴疫\動受到的向 的摩擦力。（2）輸送帶突然制動，米袋將向右減速運動，米袋受到向 的摩擦力。23在彈簧測力計下掛一圓柱體，從盛水的燒杯上方某一高度緩慢下降，圓柱體浸沒后繼續(xù)下降，直到圓柱體底面與燒杯底部接觸為止，如圖所示是圓柱體下降過程中彈簧測力計讀數(shù)f隨圓柱體下降高度h變化的圖像。（1）分析圖像可知，圓柱體重力是_n；（2）圓柱體浸沒在水中時，受到的浮力是_n；（3）圓柱體的體積是_m3；(g=10n/kg)三、解答題（共40分）24（5分）按要求作圖（1）如圖甲是一在桌面上靜止的不倒翁，其重心在圖中虛線上，作出不倒翁的重心；（2）如圖乙所示，畫出水中重為2n的小球所受的浮力和燒杯對桌面壓力的示意圖；（3）如圖丙木塊在拉力作用下沿水平向右運動，畫出木塊受到的摩擦力示意圖。丙甲乙25（5分）為了鑒別某金屬塊的材料，小明通過實驗來測定金屬塊的密度。（1）調(diào)節(jié)天平橫梁平衡時，發(fā)現(xiàn)指針在分度標尺上的位置如圖甲所示，此時應將橫梁右端的平衡螺母向_（選填“左”或“右”）移動。（2）將金屬塊放在已調(diào)節(jié)好的天平的_盤中，稱其質(zhì)量，所用的砝碼和游碼的位置如圖乙所示時，指針恰好指在分度盤的中央，則被測金屬塊的質(zhì)量為_g。用排水法測出該金屬塊的體積為20cm3，金屬塊的密度為_gcm3。乙甲（3）算出它的密度后查表可知該金屬可能是_。金屬銅鐵鋁鉛銀密度（kg/m3）8.91037.91032.710311.310310.510326（2分）用塑料筆桿在頭發(fā)上摩擦，再用此筆桿去靠近小紙屑，發(fā)現(xiàn)小紙屑會飛向塑料筆桿，其原因是_，其中的一些小紙屑接觸筆桿后會彈開，其原因是_。27（4分）在探究“力對物體運動的影響”的實驗中，在水平桌面上分別鋪上粗糙程度不同的毛巾、木板、玻璃，讓小車自斜面頂端從靜止開始滑下，小車從同一高度滑下后，在不同物體表面上的運動距離如圖所示。毛巾木板玻璃（1）實驗時小車每次都從斜面頂端滾下，是為了讓小車在這些物體表面開始運動的_相同。（2）由圖可知，小車在玻璃上運動的距離最_，這說明小車受到的阻力越_，速度減小得越慢。（3）根據(jù)這個實驗推理：若水平物體表面絕對光滑（即小車不受任何阻力作用），那么運動的小車將一直保持_。28（3分）探究“壓力作用效果與哪些因素有關”的操作過程如圖所示。（1）我們是根據(jù)海綿的_來比較壓力的作用效果的。（2）比較圖甲和圖乙，可以得出結(jié)論：_；（3）比較圖_和圖丙，可以得出“壓力作用效果與受力面積有關”。29（7分）為了探究物體的浮沉條件，實驗室提供了如下器材：彈簧測力計、量筒、燒杯、金屬塊、木塊、細線、水及其他簡單輔助器材。第一小組：探究金屬塊的下沉條件。實驗中，他們用兩種方法測量了物體受到的浮力：方法1：稱重法。測量過程及示數(shù)如圖（甲）所示，則金屬塊的重力為_n，金屬塊所受的浮力為 n。方法2：阿基米德原理法。測量過程與示數(shù)如圖（乙）所示，則金屬塊排開水的體積為_ml，根據(jù)f浮g排水v排g可計算出金屬塊受到的浮力為_n. (g=10n/kg)由此可得物體在水中下沉的條件是_。第二小組：探究木塊上浮的條件。要測木塊浸沒時的浮力，你準備選用上述兩方法中的方法_（選填：“1”或“2”），若采用該方法還應采取的措施：_。30（7分）上周學校購買了一批水龍頭，據(jù)商家說其材料是銅質(zhì)的，實驗室的老師組織八年級的一些同學通過實驗來驗證商家的說法。他們把一個水龍頭用輕質(zhì)細線捆好后掛在彈簧測力計上，在空氣中測得它的重力為1.6n，再把這個水龍頭浸沒在水中，如圖所示，這時彈簧測力計的讀數(shù)為1.4n（銅=8.9103kg/m3， g=10n/kg）求：（1）每個水龍頭的質(zhì)量是多少？（2）這個水龍頭浸沒在水中時所受到的浮力有多大？（3）這批水龍頭的密度是多少？商家的說法是否正確？31（7分）福島第一核電站核泄漏事故給日本環(huán)境帶來了災難，清除銫污染已是迫在眉睫。(1）對于池塘水中的銫，可投入吸水性很強的沸石加以吸附為測量一沸石塊密度，技術人員展開實驗探究，如圖（甲）所示：用調(diào)節(jié)好的天平測量沸石塊的質(zhì)量；用量筒測量適量細砂的體積；用量筒測量沸石塊和這些細砂的總體積問：沸石塊的密度是多少？(2）對于土壤中的銫，可用一定濃度的酸液清洗并去除為測量酸液的密度，技術人員展開實驗探究，如圖（乙）所示：取一裝有鐵砂的密閉玻璃瓶，用細玻璃絲懸掛在校零后的彈簧測力計下方，測得其重量；將玻璃瓶完全浸沒于水中，測得拉力大小；將玻璃瓶完全浸沒于酸液中，測得拉力大小問：酸液的密度是多少？( g取10n/kg) 附加練習題：1、下列所說情況正確的是（）a慣性定律即牛頓第一定律，由牛頓從實驗直接得到 b天平上的平衡螺母應在測量過程中起到調(diào)節(jié)橫梁的作用 c量筒只能測出液體的體積 d用彈簧秤可以測出小石塊受到的重力2、在探究滑動摩擦力的實驗中，小明將長方體木塊（每個面粗糙程度相同）平放于水平桌面上，用彈簧測力計沿水平方向勻速拉動木塊，如圖以下相關說法中不正確的是a木塊共受到兩對平衡力作用b用上述器材可探究木塊受到的摩擦力大小與接觸面積大小是否有關fc木塊所受桌面的支持力是由于木塊發(fā)生形變而產(chǎn)生的d若撤去拉力f，木塊的運動狀態(tài)將發(fā)生改變3、如圖所示，放在水平桌面上的物體a重20n，通過滑輪掛著10n的物體b，當用15n的水平拉力f向左拉a時，a恰能在水平面上向左做勻速直線運動若此時撤去拉力f，則a將（）（繩足夠長且不計滑輪和繩重）a立即靜止 b立即向右運動 c向左運動后靜止 d向左運動后再向右運動4、如圖所示，是