中國傳統(tǒng)藝術概論教學大綱.doc

中國傳統(tǒng)藝術概論教學大綱課程編碼：023134 課程性質：專業(yè)選修課適用專業(yè)：文化遺產(chǎn)保護與開發(fā)專業(yè)、文化產(chǎn)業(yè)專業(yè)本科生學 分：2學分學 時：36學時開設學期：第7學期一、教學目的中國傳統(tǒng)藝術概論是文化遺產(chǎn)專業(yè)的專業(yè)選修課，通過本課程的學習，使學生全面了解和掌握中國傳統(tǒng)藝術遺產(chǎn)的豐富多彩，這些傳統(tǒng)藝術都有幾千年的積累，都是偉大的創(chuàng)造，都透著五千年文明古國深厚的文化底蘊。通過對傳統(tǒng)藝術的學習，使學生們能夠對中國傳統(tǒng)藝術有一個清晰的認識，有助于更加準確地認識我們民族自身；有助于繼承優(yōu)秀傳統(tǒng)，創(chuàng)造美好未來；有助于大力推進素質教育。二、重點難點1重點： 通過對傳統(tǒng)藝術的學習，能夠掌握中國傳統(tǒng)藝術的基本概念、基本知識，了解中西方藝術存在的差異。2難點學習和弘揚中國傳統(tǒng)文化，努力提高個人文化素質和整體素質，在全面建設“小康”社會的偉大事業(yè)中，如何學貫古今，會通中西，既保持自身的歷史文化精華，又吸收西方的現(xiàn)代文明成果，努力建構既有傳統(tǒng)底蘊又有時代氣息的社會主義新文化，是本課的難點。三、教學方法講授法：教師講授中國傳統(tǒng)藝術的基本知識點和研究現(xiàn)狀。討論法：師生共同討論如何在實際中學貫古今、會通中西。四、教學內容第一章 緒論（2學時） 教學要求：通過本部分的學習，使學生了解傳統(tǒng)藝術的內涵，懂得中國傳統(tǒng)藝術的外延與內涵，掌握正確對待中國傳統(tǒng)藝術的態(tài)度。通過本章節(jié)的學習，培養(yǎng)學生學習中國傳統(tǒng)文化的方法與技能。1、 什么是藝術1、“文化”界說2、文化的結構與分類3、“藝術”的概念與特征二、什么是中國傳統(tǒng)藝術1、中國藝術2、中國傳統(tǒng)藝術3、中國傳統(tǒng)藝術的成就和特點4、如何對待中國傳統(tǒng)藝術三、學習中國傳統(tǒng)藝術的意義和方法1、學習中國傳統(tǒng)藝術的意義2、學習中國傳統(tǒng)藝術的方法第二章 中國書法（2課時）教學要求：通過本部分的學習，使學生了解中國書法發(fā)展的歷史軌跡，了解漢字形體的演變，每一歷史時期著名的代表人物及作品。1、 書法的概念2、 書法的特點3、 漢字形體的演變 四、中國書法簡史第3章 中國繪畫藝術（4課時）教學要求：通過本部分的學習，使學生了解中國繪畫發(fā)展的歷史軌跡，了解國畫每一歷史時期著名的代表人物及作品，并了解中西繪畫各自的特點及不同以及產(chǎn)生這種差異的原因。1、 國畫的概念2、 國畫的分類3、 國畫的特點4、 人物畫介紹 1、洛神賦圖 2、古帝王圖 3、步輦圖 4、虢國夫人游春圖 5、搗練圖 6、五馬圖 7、漁翁漁歸圖5、 山水畫介紹 1、游春圖 2、瀟湘圖 3、古木怪石圖 4、六君子圖6、 花鳥畫介紹 1、芙蓉錦雞圖 2、墨葡萄圖軸 3、鄭板橋的竹子 4、 八駿圖7、 中國繪畫簡史1、原始社會時期的繪畫2、夏商周時期的繪畫3、秦漢時期的繪畫4、魏晉南北朝時期的繪畫 5、隋唐五代時期的繪畫 6、遼金元時期的繪畫 7、明清時期的繪畫八、中西繪畫比較 1、中國繪畫和西方繪畫的特點 2、中西方繪畫藝術差異的原因第4章 中國傳統(tǒng)舞蹈（4課時）教學要求：通過本部分的學習，使學生了解中國舞蹈發(fā)展的歷史軌跡，了解每一歷史時期舞蹈的特點。一、原始舞蹈1、 崖畫舞蹈2、 部落舞蹈3、 原始舞蹈的特征2、 三代舞蹈的分流1、 表演性舞蹈的發(fā)端2、 紀功舞蹈的早期形成3、 儺舞4、 禮崩樂壞3、 漢代舞蹈的發(fā)展1、俗樂俗舞2、 四夷樂3、 禮節(jié)舞和即興舞4、 漢代著名的舞人5、 漢代國家樂舞機構6、 漢代百戲7、 漢舞的藝術特征8、 漢代舞蹈的藝術成就4、 魏晉南北朝的舞蹈1、 清商樂舞2、 胡樂胡舞3、 唐代舞蹈的奠基5、 唐代舞蹈1、 唐代宮廷舞蹈分類2、 其他表演性舞蹈3、 民間歌舞4、樂舞機構和舞譜5、唐代舞蹈的藝術成就 六、宋代舞蹈 1、隊舞 2、故事歌舞 3、民間隊舞 4、樂舞機構和舞譜 5、宋代舞蹈的藝術成就七、明清舞蹈 1、禮儀宴樂舞蹈 2、民間舞蹈 3、戲劇舞蹈第5章 中國傳統(tǒng)音樂（4課時）教學要求：通過本部分的學習，使學生了解中國音樂發(fā)展的歷史軌跡，了解中國傳統(tǒng)樂器的形制及特點。一、中國傳統(tǒng)音樂的文化內涵二、形成期的音樂 1、音樂的起源 2、先秦樂律學 3、古樂舞 4、西周的禮樂制度 5、形成期的代表樂器 6、音樂理論三、新生期的音樂 1、樂府 2、歌舞音樂 3、樂器的發(fā)展 4、音樂理論四、整理期的音樂 1、詞調歌曲 2、樂器的發(fā)展第6章 中國戲曲（4課時）教學要求：通過本部分的學習，使學生了解中國戲曲發(fā)展的歷史軌跡，了解中國主要劇種的發(fā)展歷程及代表人物、代表作品。1、 戲曲的概念與特征 1、概念 2、特征2、 中國戲曲發(fā)展的過程 1、中國戲曲的孕育與形成 2、中國戲曲最早的成熟形式宋元南戲 3、中國戲曲的第一個繁盛期元雜劇 4、中國戲曲的第二個繁盛期明清傳奇 5、中國戲曲的轉型期清代地方戲的興起 6、徽班進京 7、中國戲曲史上的大事京劇形成三、京劇 1、京劇歷史沿革 2、京劇角色分類 3、京劇臉譜四、豫劇 1、豫劇五大音樂流派 2、豫劇名家5、 越劇1、 經(jīng)典劇目2、 越劇角色分類6、 評劇 1、評劇的形成 2、評劇的藝術特點七、黃梅戲 1、黃梅戲的發(fā)展歷程 2、角色行當 3、黃梅戲賞析 4、名人簡介八、昆曲 1、昆曲簡介 2、昆曲劇目欣賞9、 樣板戲10、 秦腔第7章 中國傳統(tǒng)服飾（4課時）教學要求：通過本部分的學習，使學生了解中國傳統(tǒng)服飾中國戲曲發(fā)展的歷史軌跡，了解中國主要劇種的發(fā)展歷程及代表人物、代表作品。一、服飾的概念 1、服飾 2、服 3、飾2、 服飾的起源 1、實用需要說 2、性別遮羞說 3、審美裝飾說3、 服飾習俗的構成因素 1、性別因素 2、季節(jié)因素 3、職業(yè)因素 4、實用因素 5、生產(chǎn)方式因素四、中國古代對民間服飾的強權干預 1、對商人服飾的限制 2、對平民服飾的限制5、 中國傳統(tǒng)服飾的發(fā)展變遷史 1、原始時期的服飾 2、夏商周服飾 3、春秋戰(zhàn)國服飾 4、秦漢服飾 5、魏晉南北朝服飾 6、隋唐五代服飾 7、宋朝服飾 8、元朝服飾 9、明朝服飾10、 清朝服飾第8章 中國傳統(tǒng)雕塑（4課時）教學要求：通過本部分的學習,使學生了解中國古代雕塑群的杰出代表及其藝術特征。掌握分析和鑒賞中國古代陵墓雕塑和宗教雕塑作品的藝術風貌,以及我國四大石窟的特點。一、雕塑的定義二、雕塑的分類三、雕塑的主要形式1、圓雕2、浮雕四、中國古代雕塑的分類1、陵墓雕塑2、宗教雕塑五、中國傳統(tǒng)的五大雕塑1、陶雕2、石雕3、銅雕4、木雕5、泥雕 6、 四大石窟7、 中西雕塑比較第9章 中國傳統(tǒng)建筑（4課時）教學要求：通過本部分的學習,使學生了解中國古代建筑的特點及基本構建，掌握不同古代建筑的特點，了解中西建筑的不同。一、中國傳統(tǒng)建筑的概念二、中國傳統(tǒng)建筑的主要特點 1、材料 2、主體結構 3、排列 4、平面布局 5、整體環(huán)境三 、中國古代建筑基本構件 1、臺基 2、開間 3、大梁 4、斗拱 5、彩畫 6、屋頂 7、山墻四、不同類型古代建筑介紹1、宮殿2、園林3、 民居建筑4、 佛塔5、 中國傳統(tǒng)建筑的文化精神 1、群體的和諧性 2、組合的內向性 3、陰陽的融合性 4、天人合一，師法自然 6、 中西方建筑藝術的差異第10章 中國傳統(tǒng)飲食（4課時）教學要求：通過本部分的學習,使學生了解中國古代食文化、茶文化、酒文化的相關內容，使學生對中國傳統(tǒng)飲食有一個清楚認識。1、 人類飲食生活的發(fā)展變遷 1、自然飲食階段 2、調制飲食階段 3、人類不同的主食民俗形成 4、食物加工技術的突破二、我國飲食民俗的地方區(qū)域差異 1、不同區(qū)域的飲食資源差異2、飲食習俗的地方區(qū)域差異三、中國傳統(tǒng)食文化的特點四、中國傳統(tǒng)茶文化1、中國茶酒文化儒道結合的中國人格 2、茶的分類五、中國傳統(tǒng)酒文化 1、酒的產(chǎn)生和發(fā)展 2、酒器、酒具的使用 3、酒與禮儀風俗五、其他教學環(huán)節(jié)1、學生在上課期間完成一篇作業(yè)，對本課程感興趣的任何內容寫出一篇小論文，字數(shù)在3000字左右。2、抽調一兩個學生講課，師生共同點評。六、考核要求分平時考核和期末考核兩部分，平時考核綜合學生參與課堂討論和作業(yè)評定成績，期末考核以開卷筆試的形式進行。最終成績采取百分制，平時考核成績占30%，期末考試成績占70%。七、選用教材自編教材八、參考書目1中國傳統(tǒng)文化概論，石云濤著，學苑出版社，2009年版2、中國傳統(tǒng)文化概論，彭付芝著，北京航空航天大學出版社，2007年版3、中國傳統(tǒng)文化通論，趙洪恩、李寶席著，人民出版社，2003年版4、中國飲