八年級語文上冊 20《落日的幻覺》教學(xué)設(shè)計(jì) （新版）新人教版.doc

落日的幻覺1、 教學(xué)目標(biāo) 1.品讀描寫落日的相關(guān)語句，體會語言的優(yōu)美。 2.默讀課文相關(guān)段落，能根據(jù)需要篩選相關(guān)信息，概括說明內(nèi)容的要點(diǎn)，把握說明的中心。 3.研讀重點(diǎn)語段，通過語句排序的方法，使學(xué)生明確說明文語言邏輯的嚴(yán)密性。4.理清本文的說明順序，整體把握文章內(nèi)容，提高閱讀科普文的能力。5.分析本文運(yùn)用的說明方法，體會其表達(dá)效果。2、 教學(xué)重點(diǎn)1. 引導(dǎo)學(xué)生把握課文主體內(nèi)容，提煉信息語句，培養(yǎng)學(xué)生閱讀理解能力。 2.把握說明的中心，體會說明文語言的嚴(yán)謹(jǐn)，以及說明語言的作用。3、 教學(xué)難點(diǎn)課堂延伸，學(xué)科整合，訓(xùn)練學(xué)生仔細(xì)觀察、認(rèn)真探究分析的科學(xué)精神，以及準(zhǔn)確清楚表述的能力。4、 教學(xué)方法 教師引導(dǎo)點(diǎn)撥，小組合作探究。5、 教學(xué)用具 多媒體6、 教學(xué)課時一課時教學(xué)過程1、 導(dǎo)入 由筷子在水中變形的實(shí)驗(yàn)引入課題,讓學(xué)生描述看到的現(xiàn)象，教師引導(dǎo)：在這個實(shí)驗(yàn)中我們看到入水的筷子變短了，那么筷子真的變短了嗎？是什么原因?qū)е驴曜映霈F(xiàn)這種現(xiàn)象呢？我們看到的是不是假象？是的，今天我們一起走進(jìn)落日的幻覺，看看落日能給我們帶來什么不一樣的感受？2、 字詞1.注音及解釋：幻（hun)覺：視覺、聽覺、觸覺等方面，沒有外在的刺激而出現(xiàn)的虛假的感覺。 吟詠（ynyng)：有節(jié)奏地誦讀詩文。 綺（q）麗: 顏色美麗，多用來形容風(fēng)景。 絢(xun)麗：燦爛美麗。 日?。╞ ） 西山，氣息奄奄（ynyn） ：語出晉李密陳情表。日薄西山，意思是太陽快要落山了，比喻衰老的人即將死亡或腐朽的事物即將沒落。薄，迫近、靠近。氣息奄奄，形容呼吸微弱，快要斷氣的樣子，也比喻腐朽的事物即將沒落。 變化多端：變化多種多樣。端，方面、項(xiàng)目。夕陽無限好，只是近黃昏：語出唐李商隱登樂游原。意思是雖然夕陽無限美好，可惜的是已接近黃昏時刻。 2.辨析殷（yn)紅: 黑紅色。 墜落（ zhu ）殷(yn)勤 墮落（ du ） ?。╞）荷 日?。╞）西山薄（bo）餅3、 整體感知1.速讀文章分析本文的層次結(jié)構(gòu)并概括段落大意。（1）（1-3）：提出本文說明對象：對比人們對待日出與落日的感情態(tài)度，描寫日落時的種種景觀，引起下文。落日產(chǎn)生幻覺的原因。（1段對比人們對待日出與落日的感情態(tài)度，推測人們對待落日的心理；2段描寫日落時的種種景觀，3段明確指出日落時的種種景觀是幻覺現(xiàn)象，引起下文）（2）（4-7）：具體說明人們在觀察落日時產(chǎn)生各種幻覺的原因，闡述各種日落現(xiàn)象背后的科學(xué)道理。2.根據(jù)4-7段提煉有關(guān)幻覺及成因的重點(diǎn)信息語句。獨(dú)立完成課后表格。 日落時的幻覺產(chǎn)生幻覺的原因顏色深黃、殷紅光線散射和光波長短原理神秘的暗弧，暗弧外面有亮弧地球表面和大氣層的彎曲，光線散射，大氣層密度不同西方天空出現(xiàn)迷人的紫光眼睛的疊合效應(yīng)接近地平線時太陽變扁了光線折射的原理太陽好像變大了未說明原因（其實(shí)沒有變大）4、 細(xì)節(jié)分析1. 第1段對比人們對待日出與落日的感情態(tài)度，引用兩句古詩文推測人們的心理，引用古詩文的作用是什么？ 增加文章的趣味性和生動性，引出下一段對日落景象的描寫。2. 作者在第二段描寫了日落時的哪些景象？ 作者從三個方面進(jìn)行描寫:一是太陽好像變大了，而且顏色深黃、殷紅。二是它的外形，接近地平線時也像變成扁的了。三是有云時會看見燦爛的晚霞，無云時則會出現(xiàn)另一種美景.：背后的天空中現(xiàn)出神秘的藍(lán)灰色暗弧，暗弧外面還鑲有明顯的亮弧，在暗弧和亮弧上升的同時，西方天空會出現(xiàn)迷人的紫光。3. 本文本文用大篇幅描寫落日時的景象有什么作用？ 大篇幅描寫日落時的景象，一是給讀者具體直觀的印象，因?yàn)椴⒉皇敲恳晃蛔x者都見到了文章所描寫的種種景象，或者有的讀者熟視無睹。二是引出本文的說明對象，為下文的說明作鋪墊對落日的描寫，也讓文章更加生動。4. 第4段中“1871年 10倍以上?！钡木渥又饕\(yùn)用了什么說明方法？這樣寫的好處是什么？舉例子、作比較 增強(qiáng)文章的可信度，鮮明有效地說明了短波光散射比長波光強(qiáng)。5. 除了這兩種說明方法外，文章還運(yùn)用了什么說明方法？你能說出并找出具體的例子嗎？ 舉例子，列數(shù)字，作比較，作詮釋。 第6段“太陽變扁的幻覺，不只出現(xiàn)在日落，太陽跳出地平線的時候也是如此。這是由于光通過空氣時，速度每秒減慢87千米 所以 觀賞者眼睛里的太陽自然就是扁的?！贝诉\(yùn)用了作詮釋，列數(shù)字的說明方法。 6. 第5段中的“這種奇妙的大氣光學(xué)現(xiàn)象”指的是什么？ 第5段開頭部分“由于地球表面暗弧上的亮弧?！?. 課文4-7段在解釋落日的各種幻覺現(xiàn)象時主要遵循什么順序的？ 從現(xiàn)象到本質(zhì)(原因)邏輯順序 8. 文章解釋落日幻覺的順序與描寫落日幻覺的順序?yàn)槭裁床煌?在描寫落日情景時，作者先寫了落日的大小的變化，再寫落日形狀的變化，最后寫落日時天空光彩的變化而說明落日科學(xué)原理時，則先說明落日顏色變化的原因，再介紹落日時天空光彩的變化，最后介紹太陽形狀及大小的變化這樣安排樂意更好說明人們不太熟悉的科學(xué)原理，而人們