【南方新課堂】高考生物總復(fù)習(xí) 第2、3節(jié) 通過激素的調(diào)節(jié)、神經(jīng)調(diào)節(jié)與體液調(diào)節(jié)的關(guān)系課時(shí)作業(yè)（含解析）新人教版必修3.doc

第2、3節(jié)通過激素的調(diào)節(jié)、神經(jīng)調(diào)節(jié)與體液調(diào)節(jié)的關(guān)系1(2011年北京)一次性過量飲水會(huì)造成人體細(xì)胞腫脹，功能受損?？捎渺o脈滴注高濃度鹽水(1.8%nacl溶液)對患者進(jìn)行治療。其原理是()a升高細(xì)胞外液的離子濃度b促進(jìn)抗利尿溶液的分泌c降低細(xì)胞內(nèi)液的離子濃度d減少細(xì)胞外液液體總量2(2011年石家莊質(zhì)檢)下列有關(guān)血糖的敘述不正確的是()a血糖轉(zhuǎn)化為糖原或非糖物質(zhì)，可引起血糖含量下降b通常血漿內(nèi)的血糖含量在80120mg/dlc腎上腺素分泌增加可導(dǎo)致血糖含量升高d胰島b細(xì)胞分泌的胰高血糖素可升高血糖3(2011年中山統(tǒng)考)下列不屬于下丘腦作用的是()a對體溫具有調(diào)節(jié)作用b對垂體激素的釋放具有調(diào)節(jié)作用c對人體內(nèi)水的平衡起調(diào)節(jié)作用d對語言的表達(dá)起調(diào)節(jié)作用4(2011年濟(jì)南質(zhì)檢)下列關(guān)于體液調(diào)節(jié)的敘述中，不正確的是()a體液調(diào)節(jié)比神經(jīng)調(diào)節(jié)持續(xù)時(shí)間長b體液調(diào)節(jié)比神經(jīng)調(diào)節(jié)作用范圍廣c參與體液調(diào)節(jié)的化學(xué)物質(zhì)就是各種激素d參與體液調(diào)節(jié)的化學(xué)物質(zhì)需要體液傳送5(2011年汕頭二模)下圖為正常人在快速飲入1l清水或靜脈輸入1lnacl溶液后的尿流量和血漿滲透壓的變化曲線圖(箭頭處是飲水或注射的時(shí)間)。下列有關(guān)判斷不正確的是()aa代表飲清水后的尿流量變化b3090 min時(shí)段，抗利尿激素分泌量增加cc代表飲清水后血漿滲透壓變化d如果b代表靜脈輸入1 l nacl溶液后血漿滲透壓的變化，則該nacl溶液的濃度為0.9%(即為生理鹽水)6(2011年焦作調(diào)研)下圖是人體體溫調(diào)節(jié)的曲線圖，請據(jù)圖分析，下列說法不正確的是()a當(dāng)環(huán)境溫度為25時(shí)，產(chǎn)熱量等于散熱量b當(dāng)環(huán)境溫度從25下降到10時(shí)，從時(shí)間t1到時(shí)間t2，散熱量增加是由于人體體溫與環(huán)境溫度的溫差加大造成的c時(shí)間t2以后，散熱量減少，這是體溫調(diào)節(jié)的結(jié)果d時(shí)間t3以后，產(chǎn)熱量小于散熱量7(2011年南京一模)血糖平衡對機(jī)體生命活動(dòng)具有重要作用，下圖是血糖調(diào)控模式圖，下列分析合理的是()a低血糖狀態(tài)時(shí)，通過使血糖恢復(fù)正常，其主要原因是胰高血糖素分泌增多b長期處于高血糖狀態(tài)，可能的原因是胰島a細(xì)胞受損c胰高血糖素和胰島素共同參與血糖調(diào)節(jié)，兩者起協(xié)同作用d人體細(xì)胞膜上若缺乏胰島素受體，可能導(dǎo)致細(xì)胞減緩攝取血糖，血糖水平過低8(2011年泰安統(tǒng)考)給動(dòng)物飲相同量的清水，與對照組動(dòng)物相比，一段時(shí)間后會(huì)出現(xiàn)尿量減少的實(shí)驗(yàn)動(dòng)物是()a輸液不久后的動(dòng)物 b甲狀腺功能亢進(jìn)的動(dòng)物c切除垂體的動(dòng)物 d攝入過多食鹽的動(dòng)物9下圖為人體內(nèi)環(huán)境中血糖的調(diào)節(jié)示意圖，下列說法中正確的是()a激素能促進(jìn)血糖進(jìn)入組織細(xì)胞b、激素間既存在協(xié)同作用又有拮抗作用c激素分泌量的增加可促進(jìn)肝糖原的分解d圖中的結(jié)構(gòu)a還可分泌醛固酮調(diào)節(jié)無機(jī)鹽平衡10某同學(xué)感冒發(fā)熱，體溫升到39 ，伴有輕度腹瀉。與病前相比，此時(shí)該同學(xué)的生理狀況是()a呼吸、心跳加快，心肌細(xì)胞中atp大量積累b汗液分泌增多，尿量減少，血漿na濃度降低c甲狀腺激素分泌增多，代謝增強(qiáng)，產(chǎn)熱量增加d糖原合成增強(qiáng)，脂肪分解加快，尿素合成增多11(雙選)取兩組健康小鼠，一組破壞胰島b細(xì)胞，一組不做處理(對照)，則實(shí)驗(yàn)組小鼠()a血糖濃度下降 b排尿量增加c糖原合成減少 d胰高血糖素濃度不變12(雙選)(2012年汕頭統(tǒng)考改編)下列關(guān)于動(dòng)植物激素的闡述，正確的是()a激素的作用都具有兩重性 b激素都是信息分子c激素能調(diào)節(jié)細(xì)胞內(nèi)多種生命活動(dòng) d激素只運(yùn)輸給相應(yīng)的器官和細(xì)胞13神經(jīng)系統(tǒng)對內(nèi)分泌功能的調(diào)節(jié)有甲、乙、丙三種方式，如下圖所示。請據(jù)圖回答下列問題。(1)若甲模式中，靶腺為腎上腺皮質(zhì)，則中樞神經(jīng)系統(tǒng)通過下丘腦分泌_ _激素到達(dá)垂體，調(diào)節(jié)垂體促腎上腺皮質(zhì)激素的分泌，進(jìn)而影響和調(diào)節(jié)腎上腺皮質(zhì)的分泌，這種調(diào)節(jié)方式稱為_。(2)如果頭部創(chuàng)傷導(dǎo)致圖中乙模式的分泌激素消失，人患尿崩癥，出現(xiàn)明顯的多尿現(xiàn)象，說明此分泌激素是_。(3)血糖升高，一方面可以直接刺激_，引起胰島素分泌增加；另一方面也可以通過丙模式調(diào)節(jié)分泌量，興奮在a處傳遞的傳遞形式是_ _。與胰島素有拮抗作用的激素是_。(4)在寒冷的環(huán)境中，能通過丙方式促進(jìn)甲狀腺分泌甲狀腺激素，其反射弧是：_傳入神經(jīng)_傳出神經(jīng)甲狀腺。14(2011年湛江二模)下圖的表示人體細(xì)胞間信息傳遞的三種主要方式，請據(jù)圖回答問題。(1)圖示的三種傳遞方式中，傳遞最迅速的是方式_(填數(shù)字)。人體對寒冷的反應(yīng)涉及圖中的方式_(填數(shù)字)。(2)方式中，信號在神經(jīng)元與靶細(xì)胞之間通過_(物質(zhì))進(jìn)行傳遞，與該物質(zhì)的分泌密切相關(guān)的細(xì)胞器有_。(3)除圖中所示之外，人體內(nèi)環(huán)境的成分還應(yīng)包括_。當(dāng)血液中水分減少時(shí)，通過方式可使_(激素)分泌量增加。(4)若圖中靶細(xì)胞為肝臟細(xì)胞。健康人飯后半小時(shí)，血管a端與b端相比，血糖濃度較高的是_端，此時(shí)體內(nèi)_(激素)分泌量將減少。第2、3節(jié)1a解析：一次性過量飲水會(huì)造成細(xì)胞外液滲透壓降低，靜脈滴注高濃度鹽水(1.8%nacl溶液)后使細(xì)胞外液滲透壓升高。2d解析：胰島b細(xì)胞分泌的胰島素可降低血糖。3d解析：對語言的表達(dá)起調(diào)節(jié)作用的部位是大腦皮層。4c解析：體液調(diào)節(jié)是指通過體液進(jìn)行傳送的調(diào)節(jié)方式，包括激素、co2等。5b解析：3090 min時(shí)段，飲清水后的抗利尿激素分泌量減少。6d解析：時(shí)間t3以后，產(chǎn)熱量等于散熱量。7a解析：低血糖狀態(tài)時(shí)，通過(刺激胰腺分泌胰高血糖素)(加速肝糖原的分解)使血糖恢復(fù)正常。8d解析：攝入過多食鹽的動(dòng)物其細(xì)胞外液滲透壓升高，尿量減少。9c解析：據(jù)圖可判斷出結(jié)構(gòu)a為下丘腦，為胰島素，為胰高血糖素，為腎上腺素。胰高血糖素能通過促進(jìn)血糖的來源，抑制血糖的去路來升高血糖，而促進(jìn)血糖進(jìn)入組織細(xì)胞是胰島素的作用；為胰島素，與胰高血糖素、腎上腺素為拮抗作用；胰高血糖素和腎上腺素為協(xié)同作用；能分泌醛固酮調(diào)節(jié)無機(jī)鹽平衡的是腎上腺。10c解析：發(fā)熱后，呼吸、心跳會(huì)加快，但心肌細(xì)胞中atp不會(huì)大量積累，a錯(cuò)；發(fā)熱又輕度腹瀉，汗液分泌增多，尿量減少，血漿中鈉離子不會(huì)降低；發(fā)熱時(shí)，甲狀腺激素分泌增多，導(dǎo)致代謝增強(qiáng)，產(chǎn)熱量增加；發(fā)熱時(shí)，代謝增強(qiáng)，加上輕度腹瀉，糖原合成不會(huì)增強(qiáng)。11bc解析：胰島b細(xì)胞能分泌胰島素，能促進(jìn)糖原的合成、血糖的利用，從而降低血糖濃度。12bc解析：生長素的作用具有兩重性；激素運(yùn)輸給所有細(xì)胞，但只有相應(yīng)的器官和