小學(xué)數(shù)學(xué)人教2011課標(biāo)版三年級幾分之一 (9).doc

幾分之一沙石中心小學(xué) 陸海圓【教學(xué)內(nèi)容】人教版三年級上冊第9192頁例1例2及做一做【教學(xué)目標(biāo)】1.使學(xué)生初步認(rèn)識幾分之一，會讀會寫幾分之一。 2.通過小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生合作意識、數(shù)學(xué)思考與語言表達(dá)能力。3.通過練習(xí)，使學(xué)生在動手操作、觀察比較中，培養(yǎng)勇于探索和自主學(xué)習(xí)的精神，并讓學(xué)生在經(jīng)歷數(shù)學(xué)過程中，獲得運用知識解決問題的成功體驗?！窘虒W(xué)重、難點】初步認(rèn)識幾分之一，會讀會寫幾分之一?！窘叹邷?zhǔn)備】課件、長方形、正方形、圓形紙片?！窘虒W(xué)過程】一、 情境導(dǎo)入1. 師：同學(xué)們喜歡郊游嗎？（喜歡）看，老師帶著聰聰和他們班的同學(xué)去郊游，。（出示情境圖）師：看看他們在干什么？生：有的在分餅，有的在分西瓜2. 師：聰聰也帶了些食物，打算和他的好朋友明明一起分享。（課件出示：4個蘋果，2瓶水，一塊月餅。）師：誰來幫他們分一分？請你們用手勢來告訴老師好嗎？4個蘋果每人可以分得多少？（2個）2瓶水呢？（1瓶）現(xiàn)在他們每人分得的食物怎么樣??？生：同樣多。師：在數(shù)學(xué)中，我們把每份分的同樣多的分法叫做什么？生：平均分。（板書：平均分）3. 師：現(xiàn)在再用手勢比比看，一塊月餅怎么分？（）生：可以一人一半，每人半個。師：怎么分半個？卓老師要從哪里開始切？生：從中間。（課件出示月餅平均切成兩半）師：用手指一指月餅的一半在哪里？這塊是月餅的一半，這塊呢?看來只要把月餅平均分成兩分，每份就是月餅的一半。一半可以用什么數(shù)來表示呢？這節(jié)課我們就一起來研究研究。二、 新授1. 認(rèn)識1/2（1）師:剛才我們把一個月餅平均分成了幾份？這一半正好是2份中的幾份?看,（課件出示寫法）平均分（我們用一短橫表示）兩份（我們寫2）其中的一份（我們寫1）1/2，這個數(shù)讀作二分之一，誰會讀？(指名讀,齊讀)先讀什么?再讀什么？師：這塊月餅是整塊月餅的二分之一，那這份呢？生：也是二分之一。師：這樣看來，只要把一塊月餅平均分成兩份，每份是這塊月餅的一半，也就是它的二分之一，寫作：1/2。（板書）師：你會寫嗎？（師生一同書空）先寫短橫，表示平均分，平均分成幾份？在短橫下寫2，其中的一份就在短橫上寫1，寫作：1/2。（2）與同桌說一說，我們是怎樣得到這個月餅的1/2的？ (課件出示缺角的月餅)師：這塊月餅可以用1/2來表示嗎？為什么？2. 認(rèn)識1/4（1）師：我們知道把一個月餅平均分成2份，每份就是這個月餅的1/2，如果把一塊月餅分給4個人，你會怎么分？生：平均分成4份。師：（課件出示：平均分成4份）那每個人分得月餅的幾分之一？請你們打開課本92頁，把答案填在書上。（2）師：你能折出這個正方形四分之一來嗎？現(xiàn)在請你拿出正方形的紙，先折一折，再用斜線將它的四分之一表示出來，好嗎？ 展示生的不同折法。 師：這三種折法各不相同，為什么說涂色部分都是正方形的四分之一呢？ 生：這三種折法都是把正方形平均分成了4份，而涂色部分正好是其中的一份。師：所以折法不同沒關(guān)系，只要把這個正方形平均分成4份，每份就是它的四分之一。 （3）師：相信同學(xué)們已經(jīng)和1/2、1/4成為好朋友了，你還想認(rèn)識幾分之一呢？ 生：四分之一，八分之一，六分之一 師：那就用你手中的學(xué)習(xí)紙折出你喜歡的幾分之一來吧?。ò鍟簬追种唬?展示學(xué)生作品師：像1/2、1/4這樣的數(shù)都是分?jǐn)?shù)。（板書） 小結(jié)：通過今天的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識了幾分之一。三、 練習(xí)師：現(xiàn)在帶著你們新學(xué)的知識來練一練吧！1.完成書上第93頁做一做第一題 用幾分之一來表示涂色部分。2.師：老師這還有幾個分?jǐn)?shù)1/4、1/2、1/6、1/8你能用涂色的方法表示它們嗎？完成課本第96頁第1小題。3.師：大家表現(xiàn)的都不錯，聰聰也用涂色的方法表示了一些分?jǐn)?shù)，你們看看對不對？（