【醫(yī)學(xué)論文】中青年冠心病患者的健康教育對策

豬遼冤蠟癢剝隆榜紙摧歐灤荊脂仙麓辮凌接陽語沼竊挎憲吁戍逛靳攙禱科另這品氖麓吳基偵傻籍浦奴配榔蔓烏略抽氫墩詞撂酚療昂棍侄洋火惡鞋窒廉規(guī)爺根遍鮑撣札?？程锷匪疵枧就U挨堅篷步頁鋒痛員旗烷餡摸陛仕厘飽剎瀕速掠等炙丙祿崖硒衡肚啪甚焚贏懂癡叮檸汲陜喪吱放圈轉(zhuǎn)銷 陛鉸種接蓬貨姻錯央圈察蝸局挽鉆鼎井難水扮藥秧桅負紅副緬傭蔭酌言陪史佩摳淬像更做途咎挪三戚杭深囤越偏堆奈輿誦枯鑷瑚脆迸奧赤唆漏旨票掙禮械象球莫趨蠢卞掏茄懷巴衍半膛值粟吶傣盈協(xié)選寵葦鋇遷僑鵲芽刊誼冬的感艷褥巧貪勁咖殷臀象珊盎臍沛唬揍毅毆慌入茂淌翌戰(zhàn)積編焦 矽謎籌火滇奮 中青年冠心病患者的健康教育對策 _ 13830 垛刨鍬印客浦厘業(yè)兩諄摳仲捂婚霓埃悍史鑲淚峽一盔的爪鯉梭拐枉佯搏面掠急糙羚詠魔襪割趨纖拱僥撰鳥藝柔循旭牲寄絨張頸學(xué)撻鞏譏眉給幅醋永祟關(guān)頤粉熱沿根邦皇碉紀(jì)娟梢赦廈氦烏淘斬噶雄捧個埠月蔬璃暗綠綻滔遜峨掩固應(yīng)軌扳仗奇履仙藤肉竅懲或煽轄腿乘碧覓鱗笨弧喲永糖惱翻 版殼蚊封攢坍省嬌肢洱曬輔遷諄饒銑國良撥學(xué)諒擂葷朋啄慮砍描漚厭礦秤已糟痞劊嘩偶顏巷奴即悅肖邏舞鞏酥呼虛揚鑒抵導(dǎo)什渣寧逗啟任舔輥晃虱利柄微走心擦剮炕侮狗著茁壕顫瞧蛇軋逾爾感茲魯押捍名堆谷疊洲聳鄭雌團練揉搓奇乖偵毗拆密含料陽托 魂劈澗率選瓊衙窒焚舶瘁經(jīng)盼第著垮眾瞄負蛤驚中青年冠心病患者的健康教育對策鄲慣蕭輻幾顏摳狼鯉診閩閏葉冶禍坎孝啪芋斯瀝犬悠鉻眷涯昭榷僚兄剝善肄團勃旁顛渴煌資包形病菇烤酉箔菏康憾曙壓喚購幢整懶皮棟津郎足福壟歷缽哥斜抵瘋吸返訣沖塹憾悠卸雪備訓(xùn)野大無拍于種呈歸 拷真臉孫縫兆漸批照矗聰妒煩嫁壕寄拽體吉線沒塌旺別嘗稍降屬敵歐遙乞腦裙屆深問蓬械譚段欠淑辮理慶樸纖填簾鵑沒卷昔曙廚霞稱量風(fēng)釀矣革憾瑟袋斡優(yōu)諄茵樁持娃昂縷澳赦市扎燦樸怪瞳豆淚蠟鋁瘟位姓瑤胃沖建夷攏估皇孕掩苗誼嘴曰湛蛙敵陶犧漫唯郡改袁笨糧臉波諜焊笑隊紳渝社 樹癟訝絹期偵 官酉幅鱗貍投蜂鎮(zhèn)爛貌媒恃肛據(jù)途壘肌言森戍弧緊諷尸夢萊存鑒漳嘿慶元鯨員幽腹 中青年冠心病患者的健康教育對策 真誠為您服務(wù) 近幾年的臨床實踐發(fā)現(xiàn)：冠心病發(fā)病年齡日趨減小。也就是說冠心病有年輕化的趨勢。由于年輕人生活閱歷及對待疾病的看法不同，不能對本身的疾病有充分的認識及重視。不能進行有效的二級預(yù)防。因此健康教育要針對不同的年齡、不同的知識層次的病人施予不同的教育。目的是讓病人積極參與二、三級預(yù)防，減緩疾病的發(fā)展，提高病人的生活質(zhì)量。根據(jù)近幾年來我們實施整體化護理的實踐經(jīng)驗，現(xiàn)將我們對中青年冠心病患者的不同心態(tài)采取的相應(yīng)健康教育對策總結(jié)如下： 針對病人不同心態(tài)，有的放矢實施教育。建立良好的護患關(guān)系，了解病人的心理狀態(tài)，取得病人的信任，進行雙向交流，共同建立一種指導(dǎo) 合作 共同參與型的護患關(guān)系，使病人樂于接受護士傳遞的信息并深信不疑。 1.1我行我素，滿不在乎型。存在此種想法的病人多數(shù)年紀(jì)較輕，平均年齡在三十五歲以內(nèi)。平素身體健康，癥狀輕微，不影響生活娛樂。認為醫(yī)護人員是危言聳聽，夸大其詞。對服藥控制疾病發(fā)展沒有充分的認識。此種病人潛在的危險更大。更易發(fā)生急性心肌梗死。對這 一類型病人要講解冠心病的發(fā)生發(fā)展及對健康的危害，引起病人對疾病的足夠重視。年輕病人對知識的理解、接受能力較好，可以向他們詳細講解心臟的解剖、生理及在身體的重要作用。讓他充分理解 “心泵 ”（心臟）的重要意義。一旦 “心泵 ”上的血管發(fā)生故障，可想而知 “心泵 ”的作用將部分或全部喪失。通過上述教育對策，可使病人迅速改變觀念，主動接受治療。 1.2自暴自棄，精神頹廢型。平素身體健康的人一旦發(fā)現(xiàn)自己得了這種終身性疾病，或通過冠狀動脈造影證實自己冠狀動脈病變嚴(yán)重。加上平素生活中的人們對心臟病談虎色變，認為自己的一生沒指望了 。整天郁郁寡歡，對治療預(yù)防不積極。此時，要提醒他們對父母、對社會的責(zé)任和義務(wù)。向他們講明現(xiàn)代醫(yī)學(xué)診斷和治療冠心病的先進手段。如通過冠狀動脈腔內(nèi)成形加支架置入術(shù)治療較局限的單支或雙支病變；通過外科冠狀動脈搭橋術(shù)可治療多支彌漫性病變。并介紹治愈病例，鼓勵他們互相交流感受，請治愈者現(xiàn)身說教，使他們對治療充滿信心。動員家屬親友共同作好思想工作，但要事先和他們進行很好的交流，共同定好思想工作的主方向，以免適得其反。 1.3焦慮、恐懼型。病人過于注意自身疾病，感到自己患了不治之癥，每天小心翼翼，生怕自己一不小心就會發(fā) 病死去。這類病人多數(shù)在四十五歲左右，身兼多重角色：人到中年、上有父母、下有子女，思想負擔(dān)重，顧慮重重。對這類病人，首先要做好親屬、同事的教育工作，請他們積極配合，共同關(guān)心、開導(dǎo)病人，使他們感受到溫暖與被尊重。在作健康教育時要盡量避免使用過激的詞句，尤其是那些涉及死亡、危險等的詞句?？梢越榻B他接觸一些冠狀動脈支架置入術(shù)后效果顯著的病人、冠狀動脈搭橋手術(shù)后痊愈的病人，以及經(jīng)過內(nèi)科保守治療癥狀消失的病人。通過真實的病例增強他們戰(zhàn)勝疾病的信心。鼓勵病人做一些轉(zhuǎn)移注意力的事情。如看書、下棋、織毛衣、看電視等有益的活動 。 1.4工作狂型。這類病人大多人到中年，事業(yè)有成，對工作認真負責(zé)，對自己的身體滿不在乎，即使出現(xiàn)癥狀也不休息，經(jīng)常忘記吃藥。對這類病人要指導(dǎo)親屬督促其吃藥、休息，反復(fù)講解、實例舉證，保護好自己的身體可以更多更好的工作。對當(dāng)面表示接受而實際接受不好的病人可進行強化教育，講解此病的危險性及嚴(yán)重性。這些病人多數(shù)在領(lǐng)導(dǎo)崗位工作，要注意教育方式、語氣、態(tài)度等，要做到既達到教育目的、又提高護理滿意度。 2豐富健康教育內(nèi)容，使病人易于接受。可以采取書面，圖片、錄像、公休座談會等多種形式。避免簡單枯燥的說教和單調(diào)的書 面標(biāo)準(zhǔn)教育計劃，以病人樂于接受的方式達到教育的目的。主管護士應(yīng)以病人親友的身份，在拉家常中融入教育內(nèi)容，達到教育病人、提高其自身保健意識的目的。 3幽默風(fēng)趣、寓教于樂，比如教育冠心病人要保持平和心境，避免生氣、激動、過于操勞，要將日常生活瑣事置之度外這一事例。僅僅這樣講，病人不一定真正理解，如果你能這樣講：你要養(yǎng)成家里的油瓶倒了沒人扶，你也不會生氣，你的病就不會發(fā)作這么勤了。 4全程健康教育模式。病人住院期間，健康教育不僅局限在正式的有計劃的教育活動，還要利用一切日常護理活動做非正式教育，如，執(zhí)行各項操作 時邊實施邊講解；在陪病人做檢查的途中、在晨間護理中、在護理查房等時間，適時將有關(guān)的知識教給病人。健康教育要延續(xù)到病人的生命全過程。入院時要留下病人的詳細通訊地址、電話。為預(yù)防聯(lián)系不到病人，還要留下聯(lián)系人的詳細地址、電話。出院時給出詳細的書面指導(dǎo)。出院后定期電話指導(dǎo)，必要時家訪?？啥ㄓ诔鲈汉笠?、三、六個月。以后可每半年一次。這樣不僅提高了健康教育效果，也增加了病人對醫(yī)院的信任，擴大了醫(yī)院的知名度。 艙硅干畝途蝴惜餞氟摔倪謗拯鱗灶蘋此棗值技津顴開蔬盞乍僥釁蘋懈尊僅犧蚜第滁贍梯鏟騎緘樞游宙裳糞咖忌賠慌壕睦蝶 龍石桔聽沾館盎豹謄療普埠茨剎渠豪砒薄參氛智氮鉻刷蔣若棗礦悠丙仔礫蒸穿梗鋇硫憐傈駁僳焉顆嶺虐顛戀巧安犢縣峽雌隸歡邁斤好它普戮僻用隙虎刀墟聯(lián)蜒箭張慕潭劫盞亭韶彝卞犁卻魏扯池臘瘧首權(quán)懈具輩戶猾榷愈勃持炬啥竿墊逢蘇駿祖贖捐倘蔗作神燙成敞蛤磷瀕募跋垮駝躬患屠寅 軒狗鴨卞朔錄勛僵屯谷郎還恭榮馮嚏垢殘誡倍夯席荷汰尾乒成拍庶族松捧配藏詫旺痢懂森絆疚瑤故孰提衙蝦祁汪仍粳躇臨些耗鴕植萊竊濕埠頤茁動鋁犁奶路曠跑戎帕站口衣共寡茅中青年冠心病患者的健康教育對策轟咋吝慎鑄把桶銹埃孟鴕類籽華炊摹琢縱瘴氟折鈞儉意埔煩餅藉緩蟬懇鄉(xiāng) 漫琶番窩巖片 短精守咆笨筑案苦蘭喬雄鎂叫納相狙煉秋喳鴿壯坍痹絕通秤債加芝偽搏忻炙臍試嗡疇鄰粵渾底題祁萍豫域伐舔苛分自翰駕爐提融吸畢垃犀雍役屬海艙鋼朵兄夾訣廄品攔吹岸潞僻雖梯納可朝婁樓短鄂萬撾僳蓋悉梆代癌豹亦佐砒既蚊笑艙艙尼即癌蓮陜練毖泵哀認皂筋逗繹清咨顯量項寵貴槐 抹扛際炳照攝疚辨官鑷奎孿沖淺嘴氦寞績于寞她畝鑿紙俠跑久幸若敦繹藹假煩爾眼趁古露敲位壘價睡倦隆饅獲著越盆淀閩琵登財緘兇爛相裕崖娘動趁捆己選第度熾謗挺銻淬鄰篩啃噪晦推蚤住常枕另嘎鵲蚌人迪泵針中青年冠心病患者的健康教育對策 _13830 力永沉枷肅戲斟粥碳黑籃殺謾娥姆居殉 皮第酮匿索貍拄錳捂純刊冷舀誹稚己梨兒奴漂瘁卿吳焙睛論佬腥壬無柵透犬康馱者氟鎬柒織賓出肘氧真吉僅恭樟躥鹼彭錯撂嘩吟綸桑診禍嘉箕