學(xué)前教育教育學(xué)模擬題.doc

學(xué)前教育學(xué)模擬試卷(一)一,單項(xiàng)選擇題:1.教育是人類特有的一種什么樣的活動A.自發(fā)性活動B.主體性活動 C.生產(chǎn)性活動 D.社會性活動2.教育的最基本要素包括教育者,受教育者,教育內(nèi)容和A.教育物資B.教育材料C.教育媒介 D.教育環(huán)境3.教育的宏觀功能是A.促進(jìn)經(jīng)濟(jì)建設(shè) B.增進(jìn)社會文明C.促進(jìn)社會發(fā)展 D.提高人口素質(zhì)4.教育發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)是A.社會生產(chǎn)B.經(jīng)濟(jì)發(fā)展C.工業(yè)革命 D.現(xiàn)代農(nóng)業(yè)5.格塞爾的成熟勢力學(xué)說倡導(dǎo)A.先天決定論 B.遺傳決定論C.后天決定論 D.環(huán)境決定論6.兒童個體發(fā)展遵循A.從腳到頭的順序B.由特殊到一般的過程C.從復(fù)雜到簡單的過程D.由一般到特殊的過程7.文藝復(fù)興時期的兒童觀是人類關(guān)于兒童認(rèn)識史上的一次哥白尼式的革命,這時出現(xiàn)了A.人本位兒童觀 B.家族本位兒童觀C.社會本位兒童觀D.自然本位兒童觀8.福祿貝爾創(chuàng)立的幼兒學(xué)校1840年更名為幼兒園,該幼兒園始創(chuàng)于A.1827年 B.1803年 C.1837年 D.1823年9.聯(lián)合國教科文組織于1993年提出的未來教育的四大基礎(chǔ)支柱是A.學(xué)會生活,學(xué)會認(rèn)知,學(xué)會工作,學(xué)會享受B.學(xué)會做事,學(xué)會學(xué)習(xí),學(xué)會生活,學(xué)會合作C.學(xué)會做人,學(xué)會做事,學(xué)會學(xué)習(xí),學(xué)會生存D.學(xué)會認(rèn)知,學(xué)會做事,學(xué)會做人,學(xué)會共處10.托兒所(或幼兒園托兒班)具有如下特色A.社會福利性和教育性 B.社會福利性和保教性C.保教性和輔助性D.輔助性和社會性11.教育是一種什么樣的社會活動A.特殊的B.普通的 C.唯一的D.少有的12.教育的微觀功能是A.促進(jìn)社會進(jìn)步 B.促進(jìn)文明進(jìn)步C.促進(jìn)經(jīng)濟(jì)建設(shè) D.促進(jìn)人的身心發(fā)展13.決定教育發(fā)展的規(guī)模和速度的最主要社會因素是A.經(jīng)濟(jì)發(fā)展B.社會人口C.地理環(huán)境 D.政治制度14.英國教育家洛克的白板說屬A.父母決定論 B.教師決定論 C.環(huán)境決定論 D.遺傳決定論15.在古代社會,人類普遍重視兒童,他們的兒童觀是A.家族本位兒童觀 B.社會本位兒童觀C.個人本位兒童觀 D.人類自然本位兒童觀16.夸美紐斯出版的幼兒教育方面的著作是A.夸美紐斯教育論著全集 B.理想國C.母育學(xué)校 D.太陽城17.我國陳鶴琴倡導(dǎo)的教學(xué)法為A.中心綜合法B.完整教學(xué)法C.分科教學(xué)法 D.整個教學(xué)法18.我國幼兒園教育目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)幼兒全面發(fā)展的教育,其包括A.促進(jìn)幼兒德,智,體,美諸方面的全面發(fā)展B.促進(jìn)幼兒智,德,體等諸方面的全面發(fā)展C.促進(jìn)幼兒美,體,智,德諸方面的全面發(fā)展D.促進(jìn)幼兒體,智,德,美諸方面的全面發(fā)展19.托兒所(幼兒園托兒班)的保教原則是A.以游戲?yàn)榛净顒舆M(jìn)行教育B.讓嬰兒在一日生活中系統(tǒng)學(xué)習(xí)C.寓教于養(yǎng),保教并重 D.保教合一,完整教育二,名詞解釋:1.教育者2.人的個體社會化3.兒童發(fā)展4.兒童觀5.教育觀三,簡答題:1.簡述教育的功能.2.簡述兒童發(fā)展的特征.3.簡述杜威的進(jìn)步主義教育思想.4.試述蒙臺梭利教育的基本內(nèi)容四,論述題:1.當(dāng)前我國學(xué)前教育工作者應(yīng)該具備的正確兒童觀包括哪些 2.幼兒園如何作好大班幼兒的入小學(xué)教育 學(xué)前教育學(xué)模擬試卷(二)一,單項(xiàng)選擇題:1.對個體發(fā)展起主導(dǎo)作用的是A.父母 B.教育 C.環(huán)境 D.遺傳2.下列哪種社會因素會影響教育目的A.經(jīng)濟(jì)B.政治 C.文化 D.人口3.決定著教育的性質(zhì)和教育的發(fā)展的主要社會因素是A.經(jīng)濟(jì) B.政治 C.文化 D.人口4.經(jīng)濟(jì)政治作用于教育的中介是A.語言 B.制度 C.文化 D.人口5.文化內(nèi)容的增量或減量所引起的結(jié)構(gòu)性的變化是指A.文化傳遞 B.文化傳播 C.文化變遷D.文化選擇6.某種文化的自動擷取或排斥即擇優(yōu)汰劣,取精去糟的過程是指A.文化傳遞 B.文化傳播 C.文化變遷 D.文化選擇7.華生的教育萬能論屬于A.教育決定論 B.教師決定論C.環(huán)境決定論 D.遺傳決定論8.孔子的人之初,性本善,性相近也,習(xí)相遠(yuǎn)也.表達(dá)的觀點(diǎn)是A.父母決定論 B.教師決定論C.環(huán)境決定論D.遺傳決定論9.導(dǎo)致兒童身心發(fā)展差異性的物質(zhì)性基礎(chǔ)是A.遺傳差異 B.教育差異C.環(huán)境差異D.物質(zhì)差異10.個體發(fā)展的特征不包括A.規(guī)律性B.差異性C.階段性 D.順序性11.下面哪一項(xiàng)不是個體發(fā)展規(guī)律性的表現(xiàn)A.從簡單到復(fù)雜 B.由一般到特殊 C.由頭到腳D.由四周到中間12.幼兒期的主導(dǎo)活動是A.學(xué)習(xí) B.游戲 C.看書 D.識字13.幼兒期教育活動中的主導(dǎo)形式A.講授 B.游戲 C.自學(xué)D.參觀14.教育漫話是哪位教育家的教育論著A.洛克 B.盧梭 C.杜威D.福祿貝爾15.盧梭所倡導(dǎo)的教育觀是A.愛的教育 B.自然主義教育C.大教育觀 D.進(jìn)步主義教育16.第一個明確要使兒童的各種能力得到和諧的發(fā)展的教育家是A.夸美紐斯B.盧梭 C.福祿貝爾 D.裴斯泰洛齊17.福祿貝爾認(rèn)為兒童有四種本能,包括活動的本能,認(rèn)識的本能,藝術(shù)的本能和A.制作的本能B.創(chuàng)造的本能C.宗教的本能 D.運(yùn)動的本能18.教育史上第一個承認(rèn)游戲的教育價值并有系統(tǒng)地把游戲列入教育過程的教育家是A.福祿貝爾B.夸美紐斯 C.蒙臺梭利 D.維果茨基19.下列哪一項(xiàng)不是杜威進(jìn)步主義教育思想的內(nèi)容A.教育即成長B.教育即生活 C.教育即學(xué)習(xí)D.教育即經(jīng)驗(yàn)的不斷改造20.蒙臺梭利1907年在羅馬貧民區(qū)創(chuàng)設(shè)的幼兒教育機(jī)構(gòu)的名稱為A.幼兒園 B.兒童之家C.快樂之家D.幸福樂園21.根據(jù)皮亞杰劃分的兒童發(fā)展階段,兒童的自我中心化出現(xiàn)在A.感知運(yùn)動階段B.前運(yùn)算階段 C.具體運(yùn)算階段D.形式運(yùn)算階段22.根據(jù)皮亞杰劃分的兒童發(fā)展階段,兒童的守恒概念出現(xiàn)在A.感知運(yùn)動階段 B.前運(yùn)算階段 C.具體運(yùn)算階段 D.形式運(yùn)算階段23.運(yùn)用懲罰要做到三要 A.懲罰要及時,懲罰要公平,懲罰時間要短B.懲罰要及時,懲罰要嚴(yán)厲,懲罰時間要短C.懲罰要及時,懲罰要公平,懲罰時間要長D.懲罰要及時,懲罰要嚴(yán)厲,懲罰時間要長24 .幼兒園中期教育目標(biāo)是指 A.中班的教育目標(biāo) B.各年齡班的教育目標(biāo)C.一周的教育目標(biāo)D.一月的教育目標(biāo)25.小班幼兒的思維處于 A.直覺行動思維階段 B.具體形象思維階段C.抽象思維階段 D.邏輯思維階段26.現(xiàn)代教育理論認(rèn)為,托兒所,幼兒園和家庭的關(guān)系屬于 A.幫助與被幫助的關(guān)系 B.管理與被管理的關(guān)系C.伙伴關(guān)系 D.教與被教的關(guān)系 來_源:考試大_教師二,名詞解釋:(共30題,每題4分)1.情商2.發(fā)現(xiàn)式教學(xué)法3.最近發(fā)展區(qū)4,整個教學(xué)法5.文化6.直觀形象法三,簡答題:(回答要點(diǎn),并作簡明扼要的解釋.共30題,每題6分)1.簡述洛克的白板說.2.試總結(jié)分析影響兒童發(fā)展的有關(guān)因素.3.簡述教育與經(jīng)濟(jì)之間的關(guān)系.4.簡述我國的現(xiàn)代教育觀.5.美國教育學(xué)家認(rèn)為學(xué)前教育對兒童的發(fā)展有哪三種作用模式 四,論述題:(共18題,每題10分)1.幼兒家庭如何為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的家庭育兒環(huán)境 2.如何教中班幼兒處理好同伴關(guān)系 3.試分析攻擊性行為產(chǎn)生的原因及糾正策略.4.試析皮亞杰的認(rèn)知理論的主要觀點(diǎn)及其在幼兒教育中的應(yīng)用學(xué)前教育模擬試卷（三）一、單項(xiàng)選擇題(每題2分，共30分)1( )國家教委正式頒布的幼兒園工作規(guī)程中規(guī)定：“幼兒園是對3周歲以上學(xué)齡前幼兒實(shí)施保育和教育的機(jī)構(gòu)?！盇1995年 B1996年C1997年 D1998年2幼兒園教育應(yīng)以( )為基本的活動方式?A學(xué) B上課 C玩耍D游戲。3以“生活教育”為理念，創(chuàng)辦中國化、平民化的幼稚園，建立生活教育課程理論體系的是( )。A陳鶴琴 B張宗麟 C張雪門 D陶行知4、先天因素主要指個體生物因素，其中最具重要意義的因素是（）A.成熟 B.生長 C.遺傳 D.發(fā)育5、在其他教育基本要素都具備的情況下，在教育過程中起決定作用的是（）。A.教育的主導(dǎo)性 B.教育者的主動性 C.教育的目的 D.教育的方法6、被世人譽(yù)為“幼兒教育之父”的是（）。A蒙臺梭利 B柏拉圖 C洛克D福祿倍爾7兒童的發(fā)展是通過( )。A對物體的操作和與人的交往而發(fā)展的B聆聽教師講授知識而發(fā)展的C觀察教師的操作過程而發(fā)展的D觀看電視卡通節(jié)目而發(fā)展的8關(guān)于我國學(xué)前教育的描述，不正確的是( )。A基礎(chǔ)教育 B啟蒙教育 C屬于義務(wù)教育 D實(shí)施全面發(fā)展的教育9實(shí)現(xiàn)保教合一的前提是( )。A良好的工作伙伴與師生關(guān)系 B教師的保育意識C保育員的工作態(tài)度D幼兒的自理能力10“發(fā)展適宜性原則”是美國針對幼兒教育界普遍出現(xiàn)的( )傾向提出來的。A幼兒教育多元化 B幼兒教育制度化C幼兒教育小學(xué)化 D幼兒教育特色化11幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)主要是指( )。A購買大型玩具B安裝塑膠地板C合格的物質(zhì)條件和良好的精神環(huán)境D選擇較清靜的場所12所謂( )，就是把兒童所應(yīng)該學(xué)的東西結(jié)合在一起，完整地、系統(tǒng)地教授兒童。A吸收的心智B“整個教學(xué)法”C全面教育D教、學(xué)、做合一13幼兒主動與外部環(huán)境相互作用的最重要的方式是( )。A游戲 B交往C活動D游玩14尊重和保護(hù)幼兒原則并沒有明確要求( )。A尊重幼兒的基本權(quán)利 B尊重幼兒的人格尊嚴(yán)C尊重幼兒的觀點(diǎn)、意D尊重并同意幼兒的主張、決定15幼兒教師了解幼兒的最好的信息源來自( )。A同齡人 B社區(qū)人士 C家長 D教養(yǎng)員二、名詞解釋(每題3分，共15分)1幼兒教育學(xué)2綜合性原則3現(xiàn)代兒童觀4幼兒園全面發(fā)展教育5幼兒體育三、判斷題(每題1分，共9分)1我國幼兒園工作規(guī)程是1989年正式頒布施行的。2“教師講、幼兒聽”是灌輸式的機(jī)械教育。3開發(fā)家庭、社區(qū)的教育資源就是鼓勵、引導(dǎo)家庭和社區(qū)把物資提供出來，供教育幼兒使用。4教師指導(dǎo)的頻率越高，越有助于兒童游戲水平的提高。5尊重幼兒的人格尊嚴(yán)和合法權(quán)利意味著教師要根據(jù)幼兒的意愿來安排教育活動。6保教結(jié)合就是教師要與保育員溝通、相互幫助。7幼兒與成人有同樣的權(quán)利。8游戲是幼兒主要的學(xué)習(xí)方式，幼兒園沒有必要進(jìn)行教學(xué)。9為了保證游戲?qū)τ變旱慕逃饔媒處煈?yīng)該樹立指導(dǎo)游戲的權(quán)威四、簡答題(每題5分，共20分)1、簡述并評價蒙特梭利的幼兒教育觀。2、談?wù)動變航處煹幕緳?quán)利和義務(wù)。3、簡述幼兒游戲的特點(diǎn)和功能。4、如何理解幼兒教育的全面發(fā)展觀。五、論述題（每題8分，共16分。）1、要保證教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，幼兒教師應(yīng)注意哪些問題？2試述家園合作對于幼兒園教育的意義。六、案例分析題(共10分)星期一，A老師埋怨地說： “孩子在家過了一個雙休日，再回到幼兒園后，許多良好的行為習(xí)慣就退步了，不認(rèn)真