校園廣場(chǎng)設(shè)計(jì)說(shuō)明.doc_第1頁(yè)
校園廣場(chǎng)設(shè)計(jì)說(shuō)明.doc_第2頁(yè)
校園廣場(chǎng)設(shè)計(jì)說(shuō)明.doc_第3頁(yè)
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

校園廣場(chǎng)設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)班級(jí)：姓名：學(xué)號(hào)：專業(yè)：指導(dǎo)老師： 設(shè)計(jì)說(shuō)明（一）、項(xiàng)目簡(jiǎn)介：（1）、基地概況：廣場(chǎng)位于學(xué)院正南方，占地面積約15750，是一個(gè)長(zhǎng)210m，寬75m左右的長(zhǎng)方形平地。廣場(chǎng)北面正對(duì)行政大樓，東側(cè)為校大門(mén)及圖書(shū)館，南部是學(xué)生公寓，西側(cè)為校體育場(chǎng)。設(shè)計(jì)范圍是三面圍合的沿路空間，東西130m，南北90m。（2）、設(shè)計(jì)要求：1、要體現(xiàn)現(xiàn)代大學(xué)的人文精神和以人為本的設(shè)計(jì)理念。2、滿足中心廣場(chǎng)的基本功能要求：集會(huì)、休閑、通勤等。3、與周?chē)w環(huán)境，在空間、比例、風(fēng)格、色彩上的統(tǒng)一與協(xié)調(diào)。 4、與周?chē)h(huán)境在交通組織上的協(xié)調(diào)與統(tǒng)一，步行系統(tǒng)等。5、景觀多樣性。 創(chuàng)造具有地方特色的廣場(chǎng)空間，強(qiáng)調(diào)親水、綠化、小品的利用。6、力求最經(jīng)濟(jì)的投入，達(dá)到最佳的觀賞效果。（二）設(shè)計(jì)理念：將校園景觀的特色、人文氣息及現(xiàn)代化的有機(jī)結(jié)合，對(duì)植物的合理配置，建筑及其與校園特色的有機(jī)結(jié)合，營(yíng)造具有特色、優(yōu)美、和諧、寧?kù)o、舒適的良好校園生態(tài)環(huán)境。、設(shè)計(jì)要素和手法：此次設(shè)計(jì)以水體為主，通過(guò)中國(guó)古典式的亭子將分離的水體連接起來(lái)。在校園的入口放置雕塑，既可以增加人文氣息的效果，又不會(huì)使得整個(gè)校園廣場(chǎng)給人一種一覽無(wú)余的感覺(jué)。在休息區(qū)還有花壇，花架等，既可以放松心情，遮陽(yáng)，又與亭子相協(xié)調(diào)，起到觀賞的效果。充分體現(xiàn)了“以人為本”的主旨。在行政樓通往出口的道路上，種植了行道樹(shù)，以榕樹(shù)為主，體現(xiàn)厚重的文化底蘊(yùn)。在亭子旁邊還種植多種植物，增加

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽，若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間，僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請(qǐng)與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論