歌曲《小螺號(hào)》教案.doc

歌曲小螺號(hào)教案 教學(xué)是一種創(chuàng)造性勞動(dòng)。寫一份優(yōu)秀教案是設(shè)計(jì)者教育思想、智慧、動(dòng)機(jī)、經(jīng)驗(yàn)、個(gè)性和教學(xué)藝術(shù)性的綜合體現(xiàn)。下面是收集整理的歌曲小螺號(hào)教案，希望對您有所幫助! 教學(xué)內(nèi)容： 人音樂版課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書第六冊第4課歌曲小螺號(hào) 設(shè)計(jì)意圖： 通過各種有效的途徑和方式引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)音樂，在親身參與音樂活動(dòng)的過程中感受音樂，喜歡音樂，掌握音樂基本知識(shí)和初步技能，為終身學(xué)習(xí)音樂奠定基礎(chǔ)。 教學(xué)目標(biāo)： (一)情感態(tài)度與價(jià)值觀 1、通過表演小螺號(hào)，體驗(yàn)音樂與自然的交融關(guān)系。 2、通過歌曲動(dòng)作的編創(chuàng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣。 (二)過程與方法 1、引導(dǎo)學(xué)生在充分聆聽歌曲范唱的基礎(chǔ)上學(xué)唱歌曲。 2、采用自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。 (三)知識(shí)與技能 1、學(xué)習(xí)用上滑音、波音等裝飾音演唱小螺號(hào)，使歌聲更具有活力，更動(dòng)聽。 2、通過課堂藝術(shù)實(shí)踐，加深學(xué)生對歌曲的理解，并嘗試用口風(fēng)琴與部分打擊樂器為歌曲伴奏。 教學(xué)重點(diǎn)：有感情地表演歌曲。 教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)歌曲伴奏聲部。 教學(xué)資源準(zhǔn)備：電子琴、錄音機(jī)、口風(fēng)琴、打擊樂器、多媒體 教學(xué)流程： 一、組織教學(xué)： 1、師生問好! 2、發(fā)聲練習(xí)：用輕柔而明亮的聲音演唱，避免喊唱。 3、律動(dòng)練習(xí)：請你跟我這樣做海浪、海鷗、吹螺號(hào)。 二、情境創(chuàng)設(shè) 1、同學(xué)們，你們知道小螺號(hào)嗎?小螺號(hào)是什么做成的(海螺)小螺號(hào)用來干什么?今天我們就來學(xué)唱歌曲小螺號(hào)。 2、板書課題。 三、內(nèi)容研討 1、教師表演歌曲，讓學(xué)生感受歌曲的內(nèi)容與情緒。(播放伴奏) 設(shè)問：歌曲講述了怎樣的故事?(用簡練的語言描述)感受到怎樣的情緒?(歡快、優(yōu)美) 2、請大家?guī)е@種心情一起來聽錄音范唱輕聲哼唱小螺號(hào)。 3、采用視聽結(jié)合法學(xué)習(xí)歌譜，并分析歌曲由幾部分組成? 提示：A.找規(guī)律、相同或相似的樂句。B.找難點(diǎn) 4、重難點(diǎn)指導(dǎo)教學(xué)?！懊Ｃ５暮敝v解波音、上滑音、并要求學(xué)生找一找歌曲中有波音和上滑音的位置，將其涂上顏色并唱一唱。 5、朗讀歌詞：有表情地隨著歌曲的節(jié)奏來朗讀歌詞。(有節(jié)奏感。 6、詞曲結(jié)合。(教師彈琴，學(xué)生隨琴填唱歌詞) 7、采用多種形式有表情地演唱歌曲小螺號(hào)。(對唱、領(lǐng)唱、合唱、表演唱) 四、實(shí)踐活動(dòng)：學(xué)習(xí)伴奏。 1、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)二部伴奏。先視唱A段一二樂句和B段二部伴奏。(找到6123位置) 2、小組合作進(jìn)行配合表演。 同學(xué)們，現(xiàn)在我們來舉行一個(gè)音樂會(huì)，要求同學(xué)們用不同的形式來表演小螺號(hào)這首歌，比如：獨(dú)唱、齊唱，用樂器來演奏或者用蹈舞動(dòng)作來表現(xiàn)等。 五、實(shí)效評價(jià) 這節(jié)課，我們主要學(xué)習(xí)了歌曲小螺號(hào)，同學(xué)們表現(xiàn)得非常好，大家的積極性高，主動(dòng)性強(qiáng)，進(jìn)步很快，都能夠做到有感情地表演歌曲，收到了預(yù)期的教學(xué)效果。 教學(xué)反思 反思這節(jié)課的教學(xué)，我認(rèn)為成功的關(guān)鍵在于整個(gè)教學(xué)過程將學(xué)生從傳統(tǒng)的教學(xué)模式中解放出來，給學(xué)生以最大的空間感受、體驗(yàn)、想像、表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，從而能夠充分展示才華、挖掘潛力、釋放情感、體驗(yàn)成功。 1、關(guān)注學(xué)生及其情感 本節(jié)課的教學(xué)，我為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了平等和諧的教學(xué)氛圍，關(guān)注學(xué)生的情感，從談話中，表揚(yáng)中，活動(dòng)中，充分讓學(xué)生說、玩、唱、跳、想像和創(chuàng)造，孩子們體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂，感受到音樂的魅力和成功的喜悅。同時(shí)，我也注重了學(xué)生的發(fā)展，充分相信學(xué)生的能力，讓每個(gè)學(xué)生都主動(dòng)參與到教學(xué)活動(dòng)中來。 2、充分感受和表現(xiàn) 著名教育家蘇霍姆林斯基說過：對美的感知和理解，是審美教育的核心，是審美教育的要點(diǎn)。本課教學(xué)把感知放在了重要的位置。聽，是感知與理解音樂的前提條件，也是藝術(shù)實(shí)踐最重要的過程，因而要從聽入手，讓學(xué)生感受音樂的情緒，熟悉音樂的旋律，再引導(dǎo)學(xué)生從歌詞中感受歌曲的情感，最后通過學(xué)生