【學(xué)案導(dǎo)學(xué)設(shè)計(jì)】高中語(yǔ)文 專(zhuān)題檢測(cè)十“格高韻遠(yuǎn)”的北宋詞（二）蘇教版選修《唐詩(shī)宋詞選讀》.doc

【學(xué)案導(dǎo)學(xué)設(shè)計(jì)】2015高中語(yǔ)文 專(zhuān)題檢測(cè)十“格高韻遠(yuǎn)”的北宋詞（二）蘇教版選修唐詩(shī)宋詞選讀一、積累運(yùn)用1下列加點(diǎn)字的注音，全都正確的一項(xiàng)是()a采擷(ji)拚卻(pn)解剖(pu)b癥結(jié)(zhn) 銀c巨擘(b) 百?lài)?zhun) 酗酒(x)d郴江(chn) 溽暑(r) 蘅皋(hn)答案d解析a項(xiàng)“擷”讀xi，“拚”讀pn；b項(xiàng)“癥”讀zhn；c項(xiàng)“囀”讀zhun。2下列加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋?zhuān)姓`的一項(xiàng)是()a因風(fēng)吹過(guò)薔薇因風(fēng)：順著風(fēng)勢(shì)b月迷津渡 津渡：河流的渡口c一川煙草 一川：平原d可堪孤館閉春寒 可堪：豈，哪答案c解析“一川”為“滿地”的意思。3把下列句子組合成語(yǔ)意連貫的一段話。(只填序號(hào))這是說(shuō)，詩(shī)與畫(huà)的意境可以相通，讀詩(shī)時(shí)仿佛是欣賞一幅畫(huà)，而觀畫(huà)時(shí)又好像是吟誦一首詩(shī)文學(xué)與藝術(shù)意境是可以相通的由此意推而廣之，我們?cè)谧x古人詩(shī)詞時(shí)，不但常是如同觀畫(huà)，而且有時(shí)仿佛是看電影或聆聽(tīng)樂(lè)曲蘇軾說(shuō)王維“詩(shī)中有畫(huà)，畫(huà)中有詩(shī)”因?yàn)樵~的上片利用彩色字面描摹當(dāng)年歡聚情況，宛如一幕電影；下片抒寫(xiě)久別相思不期而遇的驚喜之情，利用聲韻配合，宛如一首樂(lè)曲晏幾道的鷓鴣天一詞即是如此答案解析本題排序應(yīng)先確定中心話題：闡述文學(xué)與藝術(shù)的相融關(guān)系。由此可確定為首句，然后用“詩(shī)與畫(huà)”為例加以說(shuō)明，進(jìn)而從另一方面“電影樂(lè)曲”加以說(shuō)明，故順序?yàn)椤?文學(xué)常識(shí)填空。(1)黃庭堅(jiān)，字魯直，號(hào)山谷道人，出于蘇軾門(mén)下而與蘇軾齊名，世稱(chēng)“蘇黃”。(2)秦觀，字少游、太虛，號(hào)淮海居士，詞作自辟蹊徑，卓然成家，向稱(chēng)“婉約之宗”。5補(bǔ)寫(xiě)出下列名句名篇中的空缺部分。(1)落花人獨(dú)立，微雨燕雙飛。(2)當(dāng)時(shí)明月在，曾照彩云歸。(3)舞低楊柳樓心月，歌盡桃花扇底風(fēng)。(4)若有人知春去處，喚取歸來(lái)同住。(5)可堪孤館閉春寒，杜鵑聲里斜陽(yáng)暮。(6)郴江幸自繞郴山，為誰(shuí)流下瀟湘去？(7)一川煙草，滿城風(fēng)絮，梅子黃時(shí)雨。(8)葉上初陽(yáng)干宿雨、水面清圓，一一風(fēng)荷舉。二、閱讀鑒賞6閱讀下面一首宋詞，然后回答問(wèn)題。羅敷歌賀鑄自憐楚客悲秋思，難寫(xiě)絲桐。目斷書(shū)鴻，平淡江山落照中。誰(shuí)家水調(diào)聲聲怨，黃葉西風(fēng)。罨畫(huà)橋東，十二玉樓空更空。注絲桐：指美妙的音樂(lè)。書(shū)鴻：傳書(shū)的鴻雁。水調(diào)：曲牌名。罨畫(huà)：色彩斑雜的彩畫(huà)。(1)閱讀詞作后說(shuō)說(shuō)“黃葉西風(fēng)”的描寫(xiě)，在詞中起到什么樣的作用。答案“黃葉西風(fēng)”的秋景描寫(xiě)，把原詞句所具有的聽(tīng)覺(jué)感受與眼前的視覺(jué)感受融為一體，渲染出了一種凄清蕭疏哀怨悲惋的意境，與詞首悲秋的氣氛相照應(yīng)。(2)前四句和后四句在表達(dá)思想感情上有何不同？答案前四句重在抒發(fā)悲秋之情，后四句重在表達(dá)人世聚散的感喟。7閱讀下面一首宋詞，然后回答問(wèn)題。浣溪沙秦觀漠漠輕寒上小樓。曉陰無(wú)賴(lài)似窮秋。淡煙流水畫(huà)屏幽。自在飛花輕似夢(mèng)，無(wú)邊絲雨細(xì)如愁。寶簾閑掛小銀鉤。(1)后人認(rèn)為該詞描繪了一個(gè)女子在春陰的懷抱里所生發(fā)的“淡淡哀愁”，亦體現(xiàn)作者秦觀心中的“淡淡的愁”。請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)“淡淡的愁”的“淡淡”二字在詞中是如何體現(xiàn)出來(lái)的，請(qǐng)結(jié)合具體詞句作答。答案詞人選取了“輕寒”、“曉陰”、“淡煙”、“絲雨”、如夢(mèng)的“飛花”等詞語(yǔ)或意象，通過(guò)輕淺的色調(diào)、幽渺的意境，體現(xiàn)了“淡淡”二字。(2)“自在飛花輕似夢(mèng)”一句是個(gè)比喻句，今人沈祖棼在宋詞賞析中將其稱(chēng)為“奇喻”，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)這個(gè)比喻“奇”在何處。答案它的奇，可以分兩層說(shuō)。第一，“飛花”和“夢(mèng)”本來(lái)不相類(lèi)似，無(wú)從類(lèi)比。但詞人卻發(fā)現(xiàn)了它們之間有“輕”和“美”這兩個(gè)共同點(diǎn)，就將兩樣原來(lái)毫不相干的東西聯(lián)成一體，構(gòu)成了既恰當(dāng)又新奇的比喻。第二，一般的比喻，都是以具體的事物去形容抽象的事物，或者說(shuō)，以容易捉摸的事物去譬喻難以捉摸的事物。但詞人在這里卻反其道而行之。他不說(shuō)夢(mèng)似飛花，而說(shuō)飛花似夢(mèng)，也同樣很新奇。這個(gè)比喻用語(yǔ)奇絕，特別具有一種詩(shī)意美和畫(huà)境美。8閱讀下面一首詞，然后回答問(wèn)題。荔枝香近周邦彥照水殘紅零亂，風(fēng)喚去。盡日惻惻輕寒，簾底吹香霧。黃昏客枕無(wú)憀，細(xì)響當(dāng)窗雨?？磧蓛上嘁姥嘈氯?。樓下水，漸綠遍行舟浦。暮往朝來(lái)，心隨片帆輕舉。何日迎門(mén)，小檻朱籠報(bào)鸚鵡。共剪西窗蜜炬。注無(wú)憀：無(wú)聊的意思。燕新乳：燕子剛剛孵出雛燕。報(bào)鸚鵡：暗含鳥(niǎo)雀戀巢之意。(1)詞的上片描繪了一幅怎樣的景象？蘊(yùn)涵了什么感情？答案描繪了一幅凄美的景象。亂紅飄零水中，隨風(fēng)而逝，在盡日的微寒中，室內(nèi)香霧縈繞。黃昏時(shí)面對(duì)細(xì)雨當(dāng)窗，一個(gè)人在靜靜地觀看燕子成雙。詞中蘊(yùn)涵了詞人蹤跡無(wú)定，凄切思鄉(xiāng)，孤苦無(wú)依，寂寞閑愁的感情。(2)詞的下片主要運(yùn)用了哪些藝術(shù)手法？請(qǐng)結(jié)合相關(guān)詩(shī)句作簡(jiǎn)要分析。答案襯托：下片先寫(xiě)行舟待發(fā)，江浦又綠來(lái)襯托游子思?xì)w。虛實(shí)結(jié)合：最后三句寫(xiě)虛景，寫(xiě)對(duì)未來(lái)的展望，對(duì)未來(lái)的綿綿期冀?；玫涔剩夯昧死钌屉[的“何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)”，寫(xiě)出了倦客思?xì)w，對(duì)家園的向往之情。三、體驗(yàn)高考9(2013湖南)閱讀下面的宋詞，然后回答問(wèn)題。釣船歸賀鑄綠凈春深好染衣，際柴扉。溶溶漾漾白鷗飛，兩忘機(jī)。南去北來(lái)徒自老，故人稀。夕陽(yáng)長(zhǎng)送釣船歸，鱖魚(yú)肥。(1)“鱖魚(yú)肥”三字讓人聯(lián)想起張志和漁歌子“西塞山前白鷺飛，_”句。(2)簡(jiǎn)析首句中“凈”字的妙處。(3)探究本詞的思想情感。答案(1)桃花流水鱖魚(yú)肥(2)聯(lián)系“春深”“染衣”，“凈”字巧妙展現(xiàn)了暮春時(shí)節(jié)芳菲凋盡，“綠”成了自然的主色調(diào)的情景，委婉道出詞人內(nèi)心的純凈。(3)詞人通過(guò)“釣船”“柴扉”“白鷗”“鱖魚(yú)”等意象的描寫(xiě)，展現(xiàn)出田園生活自然之美，寓示了他自甘淡泊，隱居為樂(lè)，不再以世事縈懷的內(nèi)心世界。解析本題考查名句默寫(xiě)、煉字以及探究詩(shī)歌思想情感的能力。(1)根據(jù)上句“西塞山前白鷺飛”的提示可寫(xiě)出下句，“鱖”字易錯(cuò)。(2)“春深”點(diǎn)明暮春時(shí)節(jié)，令人聯(lián)想到百花落盡綠葉茂盛的景象，詞人寫(xiě)綠之“凈”，正是要表現(xiàn)自己內(nèi)心之“凈”，外在景物與詞人內(nèi)在心靈完全契合。(3)詞人的情感融在意象之中，“柴扉”“鱖魚(yú)”等意象表現(xiàn)了田園生活的美好，抒發(fā)了詞人對(duì)田園生活的喜愛(ài)；“白鷗”“釣船”等意象與隱士生活有關(guān)，結(jié)合“忘機(jī)”一詞，可感受到詞人甘于淡泊，以隱居為樂(lè)的情懷。10(2012新課標(biāo)全國(guó))閱讀下面這首宋詞，完成(1)(2)題。思遠(yuǎn)人晏幾道紅葉黃花秋意晚，千里念行客。飛云過(guò)盡，歸鴻無(wú)信，何處寄書(shū)得。淚彈不盡臨窗滴，就硯旋研墨。漸寫(xiě)到別來(lái)，此情深處，紅箋為無(wú)色。(1)這首詞表達(dá)了什么樣的感情？“紅葉黃花秋意晚”一句對(duì)表達(dá)這種感情有什么作用？答案這首詞表達(dá)了對(duì)遠(yuǎn)方行人的深切思念。首句起興，以紅葉黃花染繪出深秋的特殊色調(diào)，渲染離別的悲涼氣氛，增添對(duì)遠(yuǎn)方行人綿綿不盡的思念情懷。解析本題考查對(duì)詩(shī)歌情感的把握和作者抒發(fā)情感的方式。聯(lián)系詞作的題目和“千里念行客”等詞句即可歸納出作者流露出的情感。抒情詞中的景物描寫(xiě)的作用主要是渲染氣氛，烘托情感。在這首詞中該句是首句，有起興作用。綜合以上分析即可作答。(2)“就硯旋研墨”與“臨窗滴”有什么關(guān)系？“紅箋為無(wú)色”的原因是什么？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。答案關(guān)系是：“就硯旋研墨”暗指以臨窗滴下的淚水研墨，和淚作書(shū)。原因是：紅箋被淚水浸濕。由于情到深處，詞中主人公在作書(shū)時(shí)不停流淚，淚水落到紙上，紅箋因而褪去了顏色。解析本題以理解前后詞句的關(guān)系的形式來(lái)考查對(duì)詩(shī)歌語(yǔ)言的鑒賞和對(duì)作者情感態(tài)度的把握。這兩句實(shí)際都是考查理解前后詞句的關(guān)系。“就硯旋研墨”的意思是就用它來(lái)研磨香墨，書(shū)寫(xiě)別情。而用來(lái)研磨的是前句“臨窗滴”下的“淚”。同樣，正是前有“淚”的“滴下”，才有了后文的“紅箋為無(wú)色”，雖有夸張，卻情真意切。11(2012江西)閱讀下面一首宋詞，完成后面的題目。江城子秦觀西城楊柳弄春柔。動(dòng)離憂，淚難收。猶記多情曾為系歸舟。碧野朱橋當(dāng)日事，人不見(jiàn)，水空流。韶華不為少年留。恨悠悠，幾時(shí)休？飛絮落花時(shí)候一登樓。便做春江都是淚，流不盡，許多愁。注韶華：青春年華，又指美好的春光。便做：縱使。(1)概括“楊柳”“飛絮”意象的內(nèi)涵，并分析這首詞表達(dá)的情感。(2)詞中“便做春江都是淚，流不盡，許多愁”一句是從“問(wèn)君能有幾多愁，恰似一江春水向東流”(李煜虞美人)化用而來(lái)，請(qǐng)比較兩者的異同。答案(1)意象的內(nèi)涵：楊柳，代指初春季節(jié)，暗寓男女離別。飛絮，代指暮春季節(jié)，暗寓青春流逝。表達(dá)的情感：傷春傷別之愁，久別懷人之情。(2)同：寫(xiě)出了愁之深廣綿長(zhǎng)；比喻手法及藝術(shù)效果以水喻愁，比喻生動(dòng)形象。異：愁情及其程度李詞表現(xiàn)的是家國(guó)之愁，秦詞表達(dá)的是兒女之情，且秦詞愁情的程度比李詞有所加強(qiáng)；表現(xiàn)手法秦詞是對(duì)李詞的翻新，不是直接以水喻愁，而是以春水比擬淚水，再以淚寫(xiě)愁，寫(xiě)法曲折。解析本題考查品味意象的含意，理解詩(shī)歌內(nèi)容和情感，以及通過(guò)比較鑒賞詩(shī)歌的藝術(shù)手法。(1)“柳”與“留”諧音，古人在送別之時(shí)，往往折柳相送，以表達(dá)依依惜別的深情，后來(lái)古詩(shī)詞中常用它來(lái)傳達(dá)怨別、懷遠(yuǎn)等情思。同時(shí)注意文中描寫(xiě)楊柳時(shí)使用的“柔”字，交代出此時(shí)的楊柳是初春的楊柳。“飛絮”即“柳絮”“楊花”，“飛絮”為暮春之物，輕柔多情，漂泊無(wú)依，成為遷客騷人、異鄉(xiāng)游子們寄托感情和哀思的信物，表達(dá)因暮春引發(fā)的惜春之情、漂泊的悲涼以及離別的感傷。(2)分析兩首詞中不同詞句的異同，主要從內(nèi)容和手法兩方面比較。內(nèi)容上，兩首詞都與“愁”有關(guān)，但原因、程度不同；手法上，都使用比喻的修辭手法，都是以水喻愁，但一個(gè)是直接，一個(gè)是間接。12(2010廣東)閱讀下面的宋詞，然后回答問(wèn)題。望江東黃庭堅(jiān)江水西頭隔煙樹(shù)。望不見(jiàn)、江東路。思量只有夢(mèng)來(lái)去。更不怕、江闌住。燈前寫(xiě)了書(shū)無(wú)數(shù)。算沒(méi)個(gè)、人傳與。直饒尋得雁分付。又還是、秋將暮。注闌：阻隔；阻攔。直饒：縱使。分付：交付。(1)簡(jiǎn)析“隔”字的雙重意蘊(yùn)。答案(客觀)視覺(jué)的阻隔：江水、煙樹(shù)隔斷歸路。(主觀)情感的阻隔：思念之情無(wú)法傳遞。(2)請(qǐng)從虛實(shí)關(guān)系的角度分析這首詞的上片或下片。答案示例一：上片前兩句實(shí)寫(xiě)遠(yuǎn)望不見(jiàn)江東路，引起后兩句夢(mèng)中相見(jiàn)慰孤獨(dú)的虛寫(xiě)(想像)；想像中的相見(jiàn)反襯了現(xiàn)實(shí)中的孤獨(dú)。示例二：下片前兩句實(shí)寫(xiě)燈前寫(xiě)信無(wú)人傳，引起后兩句錯(cuò)過(guò)大雁傳信時(shí)的虛寫(xiě)(想像)；想像中的暮秋雁斷烘托了現(xiàn)實(shí)中的情感阻隔。解析首句開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，交代出“江水”“煙樹(shù)”等重重阻隔，展現(xiàn)了一片迷蒙浩渺的藝術(shù)境界，反映出主人公對(duì)遠(yuǎn)方親人的懷念。她極目瞭望，茫無(wú)所見(jiàn)?！敖薄盁煒?shù)”“江東路”等客觀自然意象，揭示了人物的思想感情。“隔”字把遙望一片浩渺江水、迷蒙遠(yuǎn)樹(shù)時(shí)的失望惆悵的心境呈現(xiàn)出來(lái)?！巴灰?jiàn)、江東路”是這種惆悵情思的繼續(xù)。接著，作者把特定的強(qiáng)烈的感情深化，把滿腔的幽怨化為深沉的情思：“思量只有夢(mèng)來(lái)去。更不怕、江闌住。”夢(mèng)，是遂愿的手段?，F(xiàn)實(shí)生活中無(wú)從獲得的東西，就企望夢(mèng)中得到?！八剂俊保魅斯谶b望中沉思獲得了頓悟；“只有夢(mèng)來(lái)去”，這是一種復(fù)雜的情緒，在霧靄迷蒙的客觀美的襯托下，這種模糊的潛意識(shí)渴望離別重逢，只有夢(mèng)中才能自由地來(lái)去；“更不怕、江闌住”，從“江水西頭隔煙樹(shù)”到“更不怕、江闌住”是一個(gè)回合，似乎可以沖破時(shí)空，跨越浩浩的大江，實(shí)現(xiàn)自己的愿望，飛到思念中的親人身邊。但這個(gè)“夢(mèng)”還沒(méi)有做，只是“思量”，即打算著做。詞的上片，寫(xiě)相思者想見(jiàn)對(duì)方而又不得見(jiàn)，望不見(jiàn)，只好用夢(mèng)中相會(huì)的情景虛擬。而下片通過(guò)燈前寫(xiě)信的細(xì)節(jié)，進(jìn)一步細(xì)膩精微地表達(dá)主人公感情的發(fā)展。夢(mèng)中相會(huì)終是空虛的，她要求實(shí)在的交流與聯(lián)系?！盁羟皩?xiě)了書(shū)無(wú)數(shù)”，以?xún)A訴對(duì)遠(yuǎn)方親人的懷念深情，但“算沒(méi)個(gè)、人傳與”，又使她陷入失望的深淵?！爸别垖さ醚惴指丁?，“直饒”，宋代語(yǔ)言中，有“縱使”的意思，詞中的主人公想到所寫(xiě)的信無(wú)人傳遞，一轉(zhuǎn)念間，鴻雁傳書(shū)又燃燒起她的希望；“分付”即交付，要把燈下深情的書(shū)信交與飛雁。然而又一想，縱然“尋得”傳書(shū)的飛雁，“又還是、秋將暮”，雁要南飛了，因此連托雁傳書(shū)的愿望也難達(dá)到。由此可知，她寫(xiě)的信是要傳送到北方去。燈下寫(xiě)信這一感情細(xì)膩的刻畫(huà)，把女主人公的情緒、思想、夢(mèng)境、幻境等全部精神活動(dòng)具體化，在“寫(xiě)了書(shū)”又“沒(méi)人傳”，“尋得雁”又“秋將暮”那回環(huán)曲折的描摹過(guò)程中，用“算”“直饒”“還是”等表現(xiàn)心聲的口語(yǔ)化語(yǔ)言，把一個(gè)至情女子的婉曲心理刻畫(huà)得細(xì)致感人，魅力無(wú)窮。13(2009湖南)閱讀下面的詩(shī)詞，根據(jù)提示，完成賞析。三月晦日偶題秦觀節(jié)物相催各自新，癡心兒女挽留春。芳菲歇去何須恨，夏木陰陰正可人。點(diǎn)絳唇元好問(wèn)醉里春歸，綠窗猶唱留春住。問(wèn)春何處，花落鶯無(wú)語(yǔ)。渺渺予懷，漠漠煙中樹(shù)。西樓暮，一簾疏雨，夢(mèng)里尋春去。(1)詞多富情趣，而宋詩(shī)多理趣。請(qǐng)從作品中作者對(duì)春逝態(tài)度的角度，分析秦詩(shī)之理趣、元詞之情趣是如何表現(xiàn)的。秦詩(shī)之理趣：作者闡發(fā)了季節(jié)更替、風(fēng)物變化乃自然之理，認(rèn)為春天固然美好，“留春”的癡心兒女對(duì)春逝無(wú)須遺憾，夏天深幽的樹(shù)陰也足以怡人。元詞之情趣：作者用“綠窗猶唱”、“花落”、“鶯無(wú)語(yǔ)”、“煙中樹(shù)”、“疏雨”、“夢(mèng)”等詞語(yǔ)刻意營(yíng)造春逝之氛圍，用“留春”、“問(wèn)春”、“尋春”等傳達(dá)出他對(duì)春逝的悵惘意緒。(2)點(diǎn)絳唇一詞起句與結(jié)句頗有藝術(shù)特點(diǎn)。起句“醉里春歸”深婉有致，“醉里”可見(jiàn)作者沉迷于春景，但“春歸”卻明確點(diǎn)出“春去也”之無(wú)奈，奠定了全詞的基調(diào)。結(jié)句“夢(mèng)里尋春去”語(yǔ)淡情濃，表明作者不忍春逝，著意到夢(mèng)中尋覓春天的蹤跡，正可見(jiàn)(現(xiàn)實(shí)世界中)春逝之無(wú)可挽回，起結(jié)回環(huán)，結(jié)句更凸顯此詞蘊(yùn)藉之特點(diǎn)。解析三月晦日偶題是秦觀在三月最后一天觸景生情抒發(fā)感慨之作。詩(shī)人先描繪了萬(wàn)物萌發(fā)的春天美景，接著點(diǎn)明愛(ài)春的“癡心兒女”惜春留春的心理。最后兩句是詩(shī)人對(duì)“留春”的感慨，春景逝去“何須恨”，那“陰陰夏木”同樣能使人心曠神怡。表達(dá)了詩(shī)人豁達(dá)樂(lè)觀的胸襟。點(diǎn)絳唇一詞沒(méi)有著意渲染殘春景色，而是旁處落筆，側(cè)筆取妍?！白砝锎簹w”寫(xiě)出在人們沉醉于春光中不知不覺(jué)春已歸去。次句“綠窗猶唱留春住”，