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浙江省溫州市瑞安市四校聯(lián)考2018屆九年級科學(xué)上學(xué)期第一次月考試題親愛的同學(xué)：歡迎參加考試！請你認(rèn)真審題，積極思考，細(xì)心答題，發(fā)揮最佳水平。答題時(shí)，請注意以下幾點(diǎn)：1. 全卷共 8 頁，有四大題，33小題。全卷滿分 180 分?？荚嚂r(shí)間 120 分鐘。2.答案必須寫在答題紙相應(yīng)的位置上，寫在試題卷、草稿紙上均無效。3.答題前，認(rèn)真閱讀答題紙上的注意事項(xiàng)，按規(guī)定答題。4.本卷可能用到的相對原子質(zhì)量：H1 Cu64 O16 C12 Cl35.5 Ca40 S32祝你成功！卷 I 1、 選擇題（本題有 15 小題，每小題 4 分，共 60 分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)是正確的，不選、多選、錯(cuò)選均不給分）1.實(shí)驗(yàn)基本操作是學(xué)習(xí)化學(xué)的靈魂。以下實(shí)驗(yàn)操作中正確的是（ ）pH試紙A濃硫酸的稀釋 B干燥氧氣 C測定某溶液的pH D檢查氣密性 2.廚房里發(fā)生的下列變化中，屬于物理變化的是（ ）A煤氣燃燒 B面包發(fā)霉 C榨取果汁 D菜刀生銹3.科學(xué)家發(fā)現(xiàn)一種新元素。該元素原子核外電子數(shù)為117，中子數(shù)為174， 相對原子質(zhì)量為291，元素名稱Ununseptium，符號(hào)Uus。請模仿甲， 將該元素對應(yīng)信息編寫到圖乙中相應(yīng)位置，“”處應(yīng)填（ ）A291 B174 C117 D574.為了維持人體正常的生命活動(dòng)，人體不同器官內(nèi)的體液具有不同的酸堿性，根據(jù)下表可知，在正常情況下（ ）體液尿液胃液血液pH4.7-8.40.91.57.357.45 A人體的尿液一定呈酸性 B人體的血液一定呈堿性C人體的胃液能使紫色石蕊試液變藍(lán)色 DpH試紙可精確測得以上體液的pH5.濃硫酸和濃鹽酸敞口放置在空氣中一段時(shí)間后，溶液中（）A溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)都變小 B溶液的質(zhì)量都增大C溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)前者變大，后者變小 D溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)都變大6.鉀肥能使農(nóng)作物莖桿粗壯，下列屬于鉀肥的是（）ACO(NH2)2 BKCl CCaCl2 D(NH4)3PO47.不能用于區(qū)別稀硫酸和氫氧化鈉溶液的是( ) A紫色石蕊試液 BNaCl溶液 C BaCl2溶液 DCuSO4溶液8.已知分別表示X、Y、Z三種不同的氣體分子，在一定條件下的變化如圖所示，由圖示可知該反應(yīng)類型屬于（ ）A分解反應(yīng) B復(fù)分解反應(yīng) C置換反應(yīng) D化合反應(yīng)9.下列關(guān)于“物質(zhì)的性質(zhì)”、“物質(zhì)的性質(zhì)與用途”的對應(yīng)關(guān)系正確的是（ ）選項(xiàng)性質(zhì)用途A氫氧化鈣呈堿性改良堿性土壤B濃硫酸具有脫水性干燥氧氣C稀鹽酸能與某些金屬氧化物反應(yīng)除鐵銹D氫氧化鈉能與某些金屬氧化物反應(yīng)吸收二氧化硫10.下列有關(guān)物質(zhì)（主要成分）的名稱、俗稱、化學(xué)式三者表示同一種物質(zhì)的是（ ）A氯化鈉 食鹽 NaCl B碳酸鈉 火堿 Na2CO3 C氧化鈣 熟石灰 CaO D氫氧化鈣 石灰石 Ca(OH)211.二氧化氯是新一代自來水消毒劑，如圖為制取二氧化氯的化學(xué)反應(yīng)模型。下列有關(guān)說法正確的是 （ ）A x、y、z、w均為化合物 B二氧化氯消毒劑是由氧氣和氯氣構(gòu)成的C 氯元素在物質(zhì)y中顯-1價(jià) D 原子在化學(xué)反應(yīng)前后種類不變12.堿溶液中都含有OH-，因此不同的堿表現(xiàn)出一些共同的性質(zhì)。下列關(guān)于Ba（OH）2性質(zhì)的描述中不屬于堿的共同性質(zhì)的是（ ）A能使紫色石蕊試液變藍(lán)色 B能與鹽酸反應(yīng)生成鹽和水C能與CO2反應(yīng)生成鹽和水 D能與Na2SO4溶液反應(yīng)生成BaSO4沉淀13.某同學(xué)將維生素C泡騰片放入水中，觀察到有大量氣泡冒出，根據(jù)泡騰片主要成分分析，該氣體主要是（ ）A O2 B N2 C CO2 D 水蒸氣14.小明同學(xué)向一定量、溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的氫氧化鈉溶液中逐滴加入稀鹽酸至過量，并正確繪制了溶液中某科學(xué)量隨鹽酸體積變化的曲線圖（如圖所示）。圖中縱坐標(biāo)表示（ ）A溶液的pH值 B溶液中氯化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù) C溶液中鹽酸質(zhì)量分?jǐn)?shù) D溶液質(zhì)量 15.小明制作了如圖甲所示的簡易酸堿滅火器，并進(jìn)行如圖乙所示的滅火操作，結(jié)束后對瓶中殘留液進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：取少量殘留液于試管中，滴加2滴無色酚酞試液，變紅色；另取少量殘留液于試管中，滴加適量硝酸銀溶液，有白色沉淀，則殘留液中一定含有（）A只有氯化鈉 B只有鹽酸和氯化鈉C只有碳酸鈉和氯化鈉 D鹽酸、氯化鈉和碳酸鈉卷 2、 填空題（本題有 8小題，每空 2 分，共 40 分）16.人類對原子結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)，經(jīng)歷了湯姆生、盧瑟福和玻爾等提出的模型的過程。(1)盧瑟福核式結(jié)構(gòu)模型是在利用粒子轟擊金箔實(shí)驗(yàn) 的 基礎(chǔ)上提出的。下列能正確反映他的實(shí)驗(yàn)結(jié)果的示意圖 是 (選填序號(hào))。(2)從原子結(jié)構(gòu)模型建立的過程中，我們發(fā)現(xiàn) (選填序號(hào))。A科學(xué)模型的建立是一個(gè)不斷完善、不斷修正的過程B模型在所有的科學(xué)研究中都起著很重要的作用C玻爾的原子模型建立，使人們對原子結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)達(dá)到了完美的境界17. 通過實(shí)驗(yàn)裝置的改進(jìn)，可培養(yǎng)創(chuàng)新精神圖示是經(jīng)小明同學(xué)改進(jìn)后制取 和檢 驗(yàn)二氧化碳性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)簡圖（1）實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是接近三通管下口的火柴火焰熄滅，而接近三通管上口的火 柴仍在燃燒由此可判斷二氧化碳具有的性質(zhì)有： （填兩點(diǎn)）（2）有兩瓶無色氣體，它們分別是O2和CO2，你如何通過簡單的實(shí)驗(yàn)將它們區(qū)別開來？ （簡述操作和分析過程）18.有一些花的顏色是紅的，藍(lán)的或紫的，這些花里含的色素叫做花青素花青素遇到酸就變紅，遇到堿就變藍(lán)（仇春霖：萬紫千紅的花）小紅在閱讀此段文字后，做了如下家庭實(shí)驗(yàn)：將一朵紫色喇叭花泡在肥皂水里，喇叭花很快就變成了藍(lán)色她又將另一朵紫色喇叭花泡在家庭廚房里的某種調(diào)味品中，喇叭花變成了紅色請你根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象回答：肥皂水的pH7（填“”“=”或“”）；小紅選用的調(diào)味品可能是 ；喇叭花汁液的性質(zhì)與化學(xué)實(shí)驗(yàn)室中常用的一種指示劑 性質(zhì)相似19.小強(qiáng)和小峰在學(xué)習(xí)了“質(zhì)量守恒定律”后來到化 學(xué)實(shí)驗(yàn)室親自進(jìn)行了探究，下圖是他們設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)，請你與他們一起進(jìn)行探究，并回答：（1）.小強(qiáng)根據(jù)自己的實(shí)驗(yàn)得出了正確的的實(shí)驗(yàn)結(jié)論，而小峰沒有得到想要的結(jié)果，請你幫助小峰分析沒有得出正確結(jié)論的原因是（2）.請從原子的角度解釋“質(zhì)量守恒”的原因 20.對知識(shí)的及時(shí)整理與歸納是學(xué)習(xí)科學(xué)的重要方法。某同學(xué)在學(xué)習(xí)了硫酸的化學(xué)性質(zhì)后，初步歸納出稀硫酸與其它物質(zhì)相互反應(yīng)的關(guān)系，如圖所示(“”表示相連的兩種物質(zhì)能發(fā)生反應(yīng)，五個(gè)圈中的物質(zhì)屬于不同的類別)。(1)已知X是金屬單質(zhì)，則X可以是 。(填一種即可)(2)請寫出稀硫酸與Y反應(yīng)的一個(gè)化學(xué)方程式 第20題 21.室溫下，將稀鹽酸慢慢滴入裝有氫氧化鈉溶液的燒杯中，利用溫度計(jì)測出燒杯中溶液的溫度，溶液溫度隨加入鹽酸的質(zhì)量而變化的曲線如圖：（1）由如圖可知，鹽酸與氫氧化鈉溶液中和反應(yīng)是 （填“吸熱”、“放 熱”或“無熱量變化”）反應(yīng)（3）B處溶液的溶質(zhì)是 （填化學(xué)式）22.如圖是小華配置100克質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的NaCl溶液的實(shí)驗(yàn)操作示意圖（1）指出圖中的一處錯(cuò)誤是 （2）用上述圖示的序號(hào)表示配置溶液的操作順序 （3）在配置過程中造成溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏小的原因可能有 （寫1點(diǎn)） 23.現(xiàn)有A、B、C、D四瓶失去標(biāo)簽的白色粉末，已知它們是氯化鈉、硝酸鉀、硫酸銅、氫氧化鈉中的一種。為了對它們進(jìn)行鑒別，小明同學(xué)做了如下實(shí)驗(yàn)： 實(shí)驗(yàn)1：用藥匙取A、B、C、D四種粉末少許，分別放入四支潔凈的試管中，各加蒸餾水2mL，振蕩，觀察到盛放A的試管中溶液呈藍(lán)色，其它均為無色。實(shí)驗(yàn)2：繼續(xù)向盛放B、C、D的試管中滴入兩滴酚酞試液，觀察到盛放D的試管呈紅色，其它均無明顯變化。實(shí)驗(yàn)3：繼續(xù)向盛放B和C的試管中滴入兩滴硝酸銀溶液，如果觀察到 。請根據(jù)該學(xué)生的實(shí)驗(yàn)，回答下列問題：（1）下圖是該同學(xué)部分操作圖，其中需要改正的操作有 （可多選）。（2）在A試劑瓶上應(yīng)標(biāo)注 （用化學(xué)式表示）。（3）請補(bǔ)充實(shí)驗(yàn)3中可能出現(xiàn)的現(xiàn)象，并得出相應(yīng)的結(jié)論： 。三、實(shí)驗(yàn)探究題（本題有 4 小題，每空 3 分，共 36 分）24.科學(xué)實(shí)驗(yàn)方案是根據(jù)特定實(shí)驗(yàn)?zāi)康亩O(shè)計(jì)的。學(xué)習(xí)了“酸能使紫色石蕊 試液變色”的知識(shí)后，進(jìn)一步了解到“鹽酸能電離產(chǎn)生H+和Cl-，氯化鈉能電離產(chǎn)生Na+和Cl-”。為深入研究某一問題，小科同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)方案，請回答：(1)往三支試管中分別滴入2滴紫色石蕊試液后，乙試管中的溶液將變?yōu)?色；(2)小科設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案研究的主要問題是 。 (3) 小兵認(rèn)為小科的丙實(shí)驗(yàn)可以省去，小兵的理由是： 第24題25.下面是某研究性學(xué)習(xí)小組展示的關(guān)于溫室效應(yīng)研究課題的部分資料及圖片。溫室效應(yīng)是由于大氣中的大量二氧化碳、氟氯烴、甲烷、二氧化氮等溫室氣體（其中主要是CO2），像玻璃罩一樣，緊緊地罩在我們的上空，使太陽照射在地球上的熱量無法逸散，從而使氣候圈增溫的現(xiàn)象。（1）該學(xué)習(xí)小組采用圖甲裝置和實(shí)驗(yàn)室常用藥品制備CO2氣體。其化學(xué)方程式為 。（2）圖乙裝置研究產(chǎn)生溫室效應(yīng)的氣體是甲烷，該小組需要定時(shí)觀測并記錄的數(shù)據(jù)是 。（3）該小組用圖丙裝置來進(jìn)行CO2產(chǎn)生溫室效應(yīng)的模擬研究，在左側(cè)集氣瓶中盛放CO2氣體，右側(cè)集氣瓶中盛放空氣。實(shí)驗(yàn)時(shí)，能觀若察到食用油a側(cè)液面高度 （填“低于”、“等于”或“高于”）b側(cè)液面高度，證明CO2是產(chǎn)生溫室效應(yīng)的氣體。26.新鮮果蔬中富含維生素C，維生素C易溶于水，水溶液呈酸性，易被O2、I2（碘）氧化。小亮同學(xué) 為了比較橙子和青椒內(nèi)維生素C含量的高低，進(jìn)行了如下的實(shí)驗(yàn)。材料：往碘水中加入幾滴淀粉溶液，溶液變藍(lán)，然后逐滴加入維生素C溶液，維生素C與藍(lán)色溶 液中的碘發(fā)生作用（溶液中的其他成分不與碘發(fā)生反應(yīng)），當(dāng)溶液藍(lán)色剛好褪去，說明碘與維生素C恰好完全反應(yīng)。實(shí) 驗(yàn) 步 驟設(shè)計(jì)要求將一定質(zhì)量的橙子和青椒榨汁，用活性炭脫色并過濾處理實(shí)驗(yàn)材料取A、B兩支試管，分別加入5毫升0.5的碘液和3滴0.6的淀粉溶液。分組設(shè)置在A、B兩支試管，分別加入橙汁和青椒汁，并充分振蕩。滴加藥品觀察溶液顏色變化并記錄 ，分析數(shù)據(jù)進(jìn)行比較。觀察和記錄 （1）請將表格中的實(shí)驗(yàn)步驟補(bǔ)充完整。 （2）處理實(shí)驗(yàn)材料時(shí)小亮用活性炭脫色的目的是 。 小亮為了使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更加可靠，重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)三次，他發(fā)現(xiàn)每次實(shí)驗(yàn)時(shí)與前一次相比，同種果汁所加的滴數(shù)相差越來越大，經(jīng)過思考分析認(rèn)為可能跟果汁中的維生素C暴露在空氣中的時(shí)間長短有關(guān)，于是用橙汁重新設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)序號(hào)0.5的碘液0.6的淀粉溶液。橙汁恒溫露置時(shí)間/h藍(lán)色消失需要橙汁滴數(shù)5ml3滴0155ml3滴2215ml3滴4265ml3滴629（3）分析表中的數(shù)據(jù)，請解釋維生素c溶液恒溫露置時(shí)間越長，藍(lán)色消失需要維生素C溶液滴數(shù)越多的原因 。27小蘇打（NaHCO3）和食鹽（NaCl)是廚房中常用物質(zhì)?，F(xiàn)有一包白色固體，可能由NaHCO3和NaCl 中的一種或兩種組成。某科學(xué)小組同學(xué)展開了系列拓展性研究。實(shí)驗(yàn)?zāi)康臏y定該白色固體中 NaHCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為了測定該樣品中 NaHCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，小呂、小周分別取 a克該樣品，設(shè)計(jì)了如下方案：小呂方案 I：利用 NaHCO3與稀硫酸反應(yīng)產(chǎn)生 CO2，通過測定生成 CO2的質(zhì)量，計(jì)算樣品中 NaHCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。（1）小呂用下列裝置完成本實(shí)驗(yàn)，裝置的連接順序是 。（填裝置的字母編號(hào)，裝置不重復(fù)使用）；（2） D裝置中的反應(yīng)完全后，需再次通入空氣，其目的是 。小周方案 Il：小周用沉淀法測定樣品中 NaHCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。操作流程如下：（已知： NaHCO3+ NaOH =Na2CO3+H2O）（3） 為使定量分析更準(zhǔn)確，在操作 I之前，需判斷所加 BaC12溶液是否過量，請你設(shè)計(jì)一個(gè)合理方案： 。四、解答題（本題有 6小題，第28題4分，第29題8分，第30題9分，第31題8分，第32題8分，第33題7分 共44分）28.2015年4月7日為“世界衛(wèi)生日”，其主題是“從農(nóng)場到餐桌，食品安全人人有責(zé)”。專家提醒：燒烤攤里會(huì)吃出“癌癥風(fēng)險(xiǎn)”。腌制的肉串會(huì)產(chǎn)生一種叫做二甲基亞硝胺(C2H6N2O)的強(qiáng)致癌物質(zhì)，請回答下列問題：(1)該物質(zhì)中碳元素與氮元素的質(zhì)量比 (答最簡整數(shù)比)。(2)3.7g該物質(zhì)中氮元素的質(zhì)量 （第33題圖）29.有一種帶“救生圈”的鑰匙鏈，表面上看很普通，但是一旦落入水中，內(nèi)置的氣球 就 會(huì)立刻自動(dòng)充氣，其充氣原理是內(nèi)置的碳化鈣（CaC2）固體遇水發(fā)生激烈反應(yīng)，生成一種常見的堿和乙炔氣體，直至充滿后浮到水面上，就可以輕松將鑰匙取回。（1） 碳化鈣（CaC2）是一種白色晶體，在物質(zhì)分類上，CaC2屬于化合物中的 （填酸、堿或鹽）（2） 其充氣原理的化學(xué)反應(yīng)是：CaC2 + 2H2O =X+ C2H2。則其中X的化學(xué)式為 。（3）若為了保證鑰匙落水后能上浮，一次充滿氣球體積需達(dá)400ml，（若此時(shí)C2H2的密度約為1.3g/L ),則按此要求“救生圈”中至少要放CaC2多少克？30.如圖甲是一個(gè)具有刻度和活塞可滑動(dòng)的玻璃容器，其中有空氣和足量的白磷，科學(xué)興趣小組利用該裝置進(jìn)行白磷燃燒的探究實(shí)驗(yàn)，將白磷放置在細(xì)砂上，用激光點(diǎn)燃白磷，分別觀測活塞的刻度變化（初始體積為V0）、用電子天平測反應(yīng)容器的總質(zhì)量（初始質(zhì)量為m0）、用紅外溫度計(jì)測容器中氣體的溫度（初始溫度為T0），將相關(guān)數(shù)據(jù)隨時(shí)間的變化情況繪制成圖乙。(1) 白磷燃燒時(shí)，在容器底部鋪一層細(xì)砂，其目的是 。(2) 讀乙圖發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)過程中反應(yīng)容器的總質(zhì)量不變。因?yàn)榉磻?yīng)過程中玻璃容器的質(zhì)量不變，而且 的質(zhì)量也不變，所以可以推導(dǎo)出反應(yīng)后生成的五氧化二磷的質(zhì)量等于參加反應(yīng)的白磷 和氧氣的總質(zhì)量，說明該化學(xué)反應(yīng)遵守質(zhì)量守恒定律。(3) 查閱資料發(fā)現(xiàn)：氣體壓強(qiáng)受氣體質(zhì)量、溫度和體積的影響。氣體質(zhì)量增加、氣體溫度升高、 氣體體積變小都會(huì)引起氣體壓強(qiáng)的增大，反之則使壓強(qiáng)減少。實(shí)驗(yàn)過程中容器內(nèi)氣體體積的變化 情況為先變大后變小，最后不變而且比V0要小。請結(jié)合實(shí)驗(yàn)過程解釋體積變化的原因(提示：可以結(jié)合氣體質(zhì)量、氣體溫度、氣體壓強(qiáng)、化學(xué)反應(yīng)和力的相關(guān)知識(shí)進(jìn)行說理。5分)31.實(shí)驗(yàn)室購買了一批雙氧水（H2O2）溶液，某興趣小組的同學(xué)要測定其質(zhì)量分?jǐn)?shù)，他們設(shè)計(jì)了如圖所示的裝置，其實(shí)驗(yàn)的操作步驟如下：組裝儀器，并檢查氣密性；在儀器中裝入藥品，其中雙氧水溶液質(zhì)量為m1；用電子秤稱量出整套裝置的總質(zhì)量為m2；關(guān)閉a處止水夾，打開b處止水夾，然后打開A儀器的閥門，向 錐 形瓶中加入全部的雙氧水溶液，隨即關(guān)閉A儀器的閥門；充分反應(yīng)后，打開a處止水夾，向裝置中持續(xù)緩慢地鼓入空氣， 將 產(chǎn)生的氧氣從儀器中排出。第二次稱量整套裝置的質(zhì)量為m3；（1）本實(shí)驗(yàn)采用的裝置中，A儀器的名稱是 。（2）興趣小組用一種方法檢查裝置B（左邊虛線框中）的氣密性：關(guān)閉a處和b處的止水夾，打開容器A的閥門，如果觀察到 則B裝置的氣密性良好。（3）通過化學(xué)方程式計(jì)算：這一批雙氧水（H2O2）溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)是 。（用m1，m2，m3表示）（4）若去除裝置C，實(shí)驗(yàn)最終結(jié)果會(huì) 。（選填“偏大”、“偏小”或“不變”）32.向含CuCl2和HCl的100g混合溶液中，逐滴加入溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的NaOH溶液，參加反應(yīng)的 NaOH溶液質(zhì)量與生成沉淀質(zhì)量關(guān)系如圖所示。據(jù)圖回答：（CuCl2+2NaOH2NaCl+Cu（OH）2 HCl+NaOHNaCl+H2O) （1）據(jù)圖可知，滴加的氫氧化鈉先與混合溶液中的反應(yīng)，再與另一 種 物質(zhì)反應(yīng)（2）M點(diǎn)溶液中的溶質(zhì)是 。（3）求m1的值（請寫出計(jì)算過程）33.某興趣小組對某品牌牙膏含碳酸鈣含量做出測定；查資料：牙膏中除碳酸鈣外其它成分遇到鹽酸時(shí)無氣體生成。于是取8克該品牌牙膏做樣品，利用下圖所示裝置（圖中夾持儀器略去）進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，原理是：CaCO32HClCaCl2H2OCO2，CO2Ba(OH)2BaCO3H2O，充分反應(yīng)前后測定C裝置的質(zhì)量變化，以確定碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。（1）實(shí)驗(yàn)前先通了一段時(shí)間的空氣，實(shí)驗(yàn)中還需持 續(xù)緩緩?fù)ㄈ肟諝?。在通空氣前測得C裝置的質(zhì)量142.60克，隨后通入空氣一段時(shí)間，打開分液漏斗，滴加鹽酸，C裝置質(zhì)量隨時(shí)間變化的數(shù)據(jù)如下，據(jù)此計(jì)算該樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。（通過列式計(jì)算）滴加鹽酸時(shí)間/秒5101520253035質(zhì)量/克143.04143.22143.34143.41143.46143.48143.48（2）有同學(xué)分析，用上述方法測得的碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)會(huì)偏高，其原因是 （寫出2點(diǎn)）2017學(xué)年九年級第一學(xué)期檢測考試科學(xué)試題答案3、 選擇題（本題有 15 小題，每小題 4 分，共 60 分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)是正確的，不選、多選、錯(cuò)選均不給分）12345678DCCBABBD9101112131415CADDCBC卷 4、 填空題（本題有 8小題，每空 2 分，共 40 分）16.（1）乙 （2）A 17.（1） 密度比空氣大；不能燃燒、也不支持燃燒(其他合理答案也可） （2）將燃著的木條分別伸入到兩種氣體中，能使燃著的木條燃燒更旺的是氧氣，使木條熄滅的是二氧化碳18.(1) (2) 白醋(3) 石蕊19.（1）反應(yīng)生成的氣體逸散于空氣中 （2）化學(xué)反應(yīng)前后，原子的種類、個(gè)數(shù)和質(zhì)量不變20.（1）鋅、鐵等金屬 （2）BaCl2+H2SO4BaSO4+2HCl（合理即可）21（1）放熱（2）NaCl22（1）砝碼和稱量物放顛倒了 （2） （3）砝碼和稱量物放顛倒了、食鹽中含有雜質(zhì)、量取水時(shí)仰視讀數(shù)（其他合理答案也可）23. （1）A D（2）CuSO4 （3）若B試管沒有白色沉淀產(chǎn)生，C試管有產(chǎn)生白沉淀， 則是硝酸鉀,C是氯化鈉（答出此點(diǎn)給1分）；若B試管有產(chǎn)生白色沉淀，C試管沒有產(chǎn)生白色沉淀， 則C是硝酸鉀 B是氯化鈉 （答出此點(diǎn)給1分） 三、實(shí)驗(yàn)探究題（本題有 4 小題，每空 3 分，共 36 分）24.（1）（1）紅；（2）酸中的哪種離子能使紫色石蕊試液變色 （3）原溶液中含有水分子25. （1）CaCO3+2HClCaCl2+H2O+CO2； （2）溫度計(jì)數(shù)值；（3）低于26.（1） 藍(lán)色恰好消失時(shí)所滴加的果汁滴數(shù) ； （2） 排除果汁顏色對實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的干擾 ; (3) 維生素C被空氣中的氧氣逐漸氧化，果汁中的維生素C濃度降低，與相同質(zhì)量的碘反應(yīng)所需的果汁質(zhì)量增加。27.（1）ADBEC或ADBCE；(少了C或E，扣1分） （2）把生成的二氧化碳全部排入裝置E或C中，使之充分被吸收； （3）待濁液澄清后，繼續(xù)滴加氯化鋇溶液，若無沉淀產(chǎn)生則說明氯化鋇已過量；（其他答案合理也可）四、解答題（本題有 5小題，第28題4分，第29題8分，第30題9分，第31題8分，第32題8分，第33題7分 共44分）28.（1）6：7 （2分） (2) 1.4g（2分）29.(1)鹽 -（2分） (2)Ca（OH）2 -（2分） (3)解：400ml=0.4L生成氣體的質(zhì)量為：m