江蘇省濱?？h第一初級(jí)中學(xué)九年級(jí)物理9月月考試題（無(wú)答案） 蘇科版.doc

濱?？h第一初級(jí)中學(xué)九年級(jí)物理試卷一、選擇題（本題共12小題，每小題2分，共24分）1如下圖所示的各類杠桿中，屬于省距離的是 （ ）a.起子 b.道釘撬 c.筷子 d.鋼絲鉗2小明將掉在地面上的物理書撿起來(lái)放在課桌上，他對(duì)課本所做功最接近于（ ）a0.02j b0.2j c2j d20j3下圖所示的情景中，所述的力對(duì)物體有做功的是（ ） 熊貓用力舉著 用力拉繩勻速 用力搬石頭沒(méi)搬動(dòng) 用力提著水桶沿杠鈴不動(dòng) 提升重物 水平方向移動(dòng)a b c d4關(guān)于簡(jiǎn)單機(jī)械下列說(shuō)法中正確的是 （ ）a定滑輪不僅能改變力的大小而且能改變力的方向 b使用滑輪組不僅省力而且省功c做功越多的機(jī)械，其機(jī)械效率就越高 d功率越大的機(jī)械，做功就越快5工人用滑輪組把一箱貨物從一樓提升到五樓，在滑輪組上加潤(rùn)滑油后，機(jī)械效率提高了，則加潤(rùn)滑油后工人把同樣的重物從一樓提升到五樓，做功的 （ ）a有用功減小，總功不變 b有用功增加，總功增加c有用功不變，總功減小 d有用功減小，總功減小 6如下圖所示，同一物體沿相同水平地面被勻速移動(dòng)，拉力分別為f甲、f乙、f丙，不計(jì)滑輪與輕繩間的摩擦，比較它們的大小，則 （ ）af甲f乙f丙 bf甲f乙f丙 cf甲f乙=f丙 df甲=f乙f丙7一個(gè)足球運(yùn)動(dòng)員用100n的力踢一個(gè)重為5n的足球，球離腳后在水平草地上向前滾動(dòng)了30m在踢球的整個(gè)過(guò)程中，運(yùn)動(dòng)員對(duì)足球做的功為 （ ） a3000j b0j c150j d條件不足，無(wú)法計(jì)算8如圖所示，將同一物體分別沿光滑的斜面ab、ac以相同的速度從底部勻速拉到頂點(diǎn)a，已知abac，施加的力分別為f1、f2，拉力做的功為w1、w2，拉力做功的功率分別為p1、p2，則下列判斷中正確的是 （ ） a、f1f2 , w1=w2 , p1f2 , w1w2 , p1p2c、f1f2 , w1w2 , p1p2 d、f1p29. 小明用相同的水平推力，分別使較重的a物體沿較光滑的平面移動(dòng)，較輕的b物體沿較粗糙的平面移動(dòng)，若在相同的時(shí)間內(nèi)移動(dòng)相同的距離則下列說(shuō)法正確的是 ( )a小明對(duì)a物體做的功多 b小明對(duì)b物體做的功多c小明推a物體時(shí)的功率小 d小明推ab兩物體時(shí)的功率相同10. 把上緊發(fā)條的玩具車放置在水平桌面上，玩具車由靜止開始加速跑動(dòng)，此過(guò)程中玩具車能量的變化情況是 ( )a彈性勢(shì)能減小，動(dòng)能增大 b彈性勢(shì)能減小，動(dòng)能減小c彈性勢(shì)能增大，動(dòng)能增大 d彈性勢(shì)能增大，動(dòng)能減小11如圖所示，利用輕質(zhì)滑輪組勻速拉動(dòng)水平地面上重為300n的物體，拉力f的大小為30n。若物體和地面之間的摩擦力大小為45n，則a處的拉力大小和滑輪組的機(jī)械效率分別為（）a45n、50% b45n、75% c60n、50% d60n、75%12某班級(jí)組織一次爬樓比賽活動(dòng)，要求從一樓登上三樓，以功率的大小作為勝負(fù)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn).為此，下列物理量中必須測(cè)量的是 ( ) 三樓地面到一樓地面的高度 從一樓到達(dá)三樓所用的時(shí)間 每個(gè)同學(xué)的體重 一樓到三樓樓梯的長(zhǎng)度 a b c d.二、填空題：（每空1分，共22分）13如圖a所示的兩種剪刀，正常使用時(shí)為了少移動(dòng)距離，應(yīng)使用_剪刀（填“甲”或“乙”）；這兩種剪刀在使用時(shí)都不能省 （填“省力”或“省功”）；如圖b所示，工程車上的起重臂就是一個(gè)杠桿，使用它的好處是能夠省 ；如圖c所示,a裝置是 _滑輪，它的實(shí)質(zhì)是一個(gè) 。14如下圖甲所示，假期小明和爸媽一起去旅游，在將較重的攝像機(jī)和較輕的衣物裝進(jìn)旅行箱時(shí)，你覺(jué)得他應(yīng)該把重的攝像機(jī)放在箱的_（上部下部）較合理這樣放的理由是_gffoab 甲 乙 丙15如上圖乙所示，小明同學(xué)在“測(cè)滑輪組機(jī)械效率”的實(shí)驗(yàn)中將重6n的物體勻速提升了0.3m，所測(cè)拉力f為2.5n，則滑輪組的機(jī)械效率為 .16.如上圖丙所示,輕質(zhì)杠桿oa中點(diǎn)懸掛重為60n的物體，在a端施加一豎直向上的力f，杠桿在水平位置平衡，則力f的大小是_，保持f的方向不變，將杠桿從a位置勻速提升到b位置的過(guò)程中，力f將_（選填“變大”“變小”或“不變”）。 17東風(fēng)牌汽車在平直的公路上勻速行駛160m，所用時(shí)間為10s，若此時(shí)卡車所受的牽引力為5000n，則這段時(shí)間內(nèi)牽引力所做的功為 j，牽引力的功率是 w .18如下左圖所示，為方便殘疾人上下臺(tái)階，一些公共場(chǎng)所設(shè)計(jì)了專用通道（斜面）.沿通道上臺(tái)階和直接上臺(tái)階比較，可以 （選填“省力”或“省功”），若將重700n的小車沿8m長(zhǎng)的斜面推上1.2m的平臺(tái)，沿斜面所用的推力為150n，在此過(guò)程中斜面的機(jī)械效率為 . oababc 19如上右圖所示,利用杠桿投擲石球，作用在a點(diǎn)的力沿 方向時(shí)最小。已知石球重100n，oa:ob=14，則作用在a點(diǎn)力的最小值為 n（不計(jì)杠桿自重及摩擦）。20.如圖甲所示，小明用彈簧測(cè)力計(jì)拉木塊，使它在同一水平木板上滑動(dòng)，圖乙是他兩次拉動(dòng)同一木塊得到的路程隨時(shí)間變化的圖像請(qǐng)根據(jù)圖像判斷：在相等的時(shí)間內(nèi)，木塊兩次受到的拉力f1 f2；兩次拉力對(duì)木塊做的功w1 w2（選填“”“”或“=”）21小婷的質(zhì)量為50，她1min跳繩180次，假定每次雙腳抬離地面的最大高度均為5，則她每上升一次，克服自己重力功為_j如果每次跳躍所用的時(shí)間相等，則她做功的功率為_(g=10n/)22.在抗震救災(zāi)中，空降部隊(duì)的戰(zhàn)士空降到汶川.戰(zhàn)士在跳傘時(shí),如果在空中未打開傘，且加速下降(不計(jì)空氣阻力)他的動(dòng)能 ，如果傘打開后，戰(zhàn)士勻速下降，則此時(shí)他的機(jī)械能 .(三個(gè)空均選填增大、減小或不變)三、解答題(本題共6小題，共34分.其中27、28題要寫出必要的解題過(guò)程)23.（4分）（1）如下左圖，杠桿oa在力f1、f2的作用下處于靜止?fàn)顟B(tài)，l2是f2的力臂，畫出f1的力臂和力f2（2）請(qǐng)?jiān)谙掠覉D中畫出用滑輪組拉動(dòng)汽車最省力的繩子繞法.甲24（14分）小明和小紅用圖甲所示的杠桿一起探究杠桿的平衡條件：(1)先把杠桿的中點(diǎn)支在支架上，杠桿停在如圖甲所示的位置，此時(shí)杠桿處于 (填“平衡”或“不平衡”)狀態(tài)為了使杠桿在水平位置平衡，可以調(diào)節(jié)右端的平衡螺母，使它向 _ (填“左”或“右”)移動(dòng)(2)如乙圖，實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)該沿 方向拉動(dòng)彈簧測(cè)力計(jì)，為什么？ nm乙如果彈簧測(cè)力計(jì)從m位置移動(dòng)n位置用力使杠桿在水平位置處于平衡，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)將會(huì)變 ，這是因?yàn)?(3)小明用調(diào)節(jié)好的杠桿進(jìn)行了一次實(shí)驗(yàn)，所得數(shù)據(jù)如下表：動(dòng)力/n阻力/n動(dòng)力臂/cm阻力臂/cm4326于是他得出了杠桿的平衡條件：f1l1=f2l2請(qǐng)你對(duì)此作出評(píng)價(jià)： 圖甲圖乙25.（14分）小明在“測(cè)滑輪組機(jī)械效率”的實(shí)驗(yàn)中，用如圖所示的滑輪組進(jìn)行了三次實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表：實(shí)驗(yàn)次數(shù)物重g/n物體上升的高度h/cm測(cè)力計(jì)的示數(shù)f/n測(cè)力計(jì)移動(dòng)的距離s/cm1632.592652.5173682.524（1）分析表中數(shù)據(jù)，回答以下問(wèn)題：表中有一個(gè)數(shù)據(jù)的記錄是錯(cuò)誤的，錯(cuò)誤的數(shù)據(jù)是 ,應(yīng)改為 ；第3次實(shí)驗(yàn)中滑輪組的機(jī)械效率是 ；滑輪組的機(jī)械效率與 無(wú)關(guān).（2）小紅在小明實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上多使用一個(gè)滑輪也做了實(shí)驗(yàn)，如上圖乙所示.小紅多使用一個(gè)滑輪，目的是為了改變 .當(dāng)這兩位同學(xué)使用各自的滑輪組提升相同的重物時(shí)，若忽略繩重及摩擦，它們的機(jī)械效率 （選填“相同”或“不相同”），理由是： 26(12分)小紅猜想動(dòng)能的大小可能與物體質(zhì)量和運(yùn)動(dòng)速度有關(guān)，于是設(shè)計(jì)了如圖甲、乙所示的實(shí)驗(yàn)，探究動(dòng)能的大小與哪些因素有關(guān)(1)讓質(zhì)量相同的兩個(gè)小球沿同一光滑斜面分別從a處和b處開始向下運(yùn)動(dòng)，然后與放在水平面上的紙盒相碰，紙盒在水平面上移動(dòng)一段距離后靜止，如圖甲所示(2)讓不同質(zhì)量的兩個(gè)小球沿同一光滑斜面分別從b處開始向下運(yùn)動(dòng)，然后與放在水平面上的紙盒相碰，紙盒在水平面上移動(dòng)一段距離后靜止，如圖乙所示上述甲、乙兩組實(shí)驗(yàn)中：如何比較兩小球動(dòng)能的大小？ 選用圖甲探究的是動(dòng)能與 _ 的關(guān)系；選用圖乙探究，得出的結(jié)論是： _. （3）在做完探究“動(dòng)能的大小與什么因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)后，小華提出了這樣一個(gè)問(wèn)題： “如果改變斜面的長(zhǎng)度，仍使小球從同一高度滾下，小球的動(dòng)能變不變呢?” “當(dāng)然不變了，”同桌小明立刻回答說(shuō)，“因?yàn)楦叨炔](méi)有變.” “可畢竟斜面的坡度變了呀!斜面的坡度對(duì)動(dòng)能有沒(méi)有影響呢?”小紅說(shuō). “做一做實(shí)驗(yàn)不就知道了嗎?” 于是他們準(zhǔn)備利用身邊的實(shí)驗(yàn)器材，通過(guò)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究.他們還為這個(gè)探究活動(dòng)設(shè)計(jì)了一個(gè)探究報(bào)告，以下就是這個(gè)探究報(bào)告的框架.在報(bào)告中有的地方?jīng)]有填寫，請(qǐng)你幫助他們盡可能地完善. 探究課題：同一鋼球在不同坡度的斜面上從相同高度的位置滾下，到達(dá)斜面底端的動(dòng)能是否相同?猜想：盡管斜面的坡度不同，只要鋼球從相同高度的位置開始滾下,到達(dá)斜面底端的動(dòng)能是相同的.實(shí)驗(yàn)器材和實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示.實(shí)驗(yàn)步驟： 預(yù)測(cè)：如果實(shí)驗(yàn)結(jié)論與猜想一致，則在實(shí)驗(yàn)中應(yīng)該看到的現(xiàn)象是： 若水平面絕對(duì)光滑，本實(shí)驗(yàn)_（選填“能”或“不能”）達(dá)到探究目的。27（4分）如圖所示是某同學(xué)做俯臥撐時(shí)的示意圖，他的質(zhì)量為56kg。身體可視為杠桿，o點(diǎn)為支點(diǎn)，a點(diǎn)為重心。（g=10n/kg）（1）若ob=1.0m，bc=0.4m，求地面對(duì)雙手支持力的大?。?）若他在lmin內(nèi)做了30個(gè)俯臥撐，每次肩部上升的距離均為0.4m，則他的功率為多少28（6分）如圖所示，利用滑輪組吊運(yùn)建筑材料。某次將總重g為4000n的磚塊勻速吊運(yùn)到高為10m的樓上，用時(shí)40s，卷?yè)P(yáng)機(jī)提供的拉力f做功的功率為1250w。求在此過(guò)程中：（1）拉力f做功多少?（2）拉力f的大小為多少?（3）滑輪組的機(jī)械效率為多少? 濱?？h第一初級(jí)中學(xué)初三年級(jí)物理試