廣東省茂名化州市中考化學一模試卷（解析版） 新人教版.doc

2013年廣東省茂名市化州市中考化學一模試卷一、選擇題（本題包括10小題，每小題3分，共30分每小題只有一個選項符合題意，請將正確選項的序號填入上面的表格內）1（3分）（2011天津）下列變化中，屬于化學變化的是（）a石蠟熔化b汽油揮發(fā)c濕衣晾干d木柴燃燒考點：化學變化和物理變化的判別專題：結合課本知識的信息分析：化學變化是指有新物質生成的變化物理變化是指沒有新物質生成的變化化學變化和物理變化的本質區(qū)別是否有新物質生成解答：解：a、石蠟熔化的過程中沒有新物質生成，屬于物理變化；b、汽油揮發(fā)的過程中沒有新物質生成，屬于物理變化；c、濕衣晾干的過程中沒有新物質生成，屬于物理變化；d、木柴燃燒能生成水和二氧化碳，屬于化學變化故選d點評：解答本題要分析變化過程中是否有新物質生成，如果有新物質生成就屬于化學變化2（3分）（2013化州市一模）下列性質中，屬于化學性質的是（）a氧化性b密度c溫度d硬度考點：化學性質與物理性質的差別及應用專題：物質的變化與性質分析：物質的化學性質的需要通過化學變化才能表現(xiàn)出來的性質，物理性質不需要發(fā)生化學變化就能表現(xiàn)出來化學性質一般包括可燃性，氧化性，穩(wěn)定性，還原性等解答：解：a、物質的氧化性需要通過化學變化體現(xiàn)出來，故屬于化學性質，故a正確；b、密度通過物理方法測量就能知道，屬于物理性質，故b錯誤；c、溫度不屬于物質的性質，它是一種物理量，故c錯誤；d、硬度不需要通過化學變化就能表現(xiàn)出來，屬于物理性質，故d錯誤故選a點評：區(qū)分物質的性質屬于物理性質還是化學性質，關鍵就是看這個性質是否需要通過化學變化體現(xiàn)出來3（3分）（2013化州市一模）化學實驗既要操作規(guī)范，更要保障安全下列實驗基本操作符合這一要求的是（）a加熱溶液b熄滅酒精燈c聞氣體氣味d滴加液體考點：給試管里的液體加熱；加熱器皿-酒精燈；液體藥品的取用專題：常見儀器及化學實驗基本操作分析：a、給試管里的液體物質加熱時，液體不能超過試管容積的1/3；b、熄滅酒精燈用燈帽蓋滅；c、聞氣體氣味不能將鼻子湊到容器口去聞；d、使用滴管要垂直懸空解答：解：a、給試管里的液體物質加熱時，液體不能超過試管容積的1/3，故錯誤；b、熄滅酒精燈用燈帽蓋滅，故正確；c、聞氣體氣味不能將鼻子湊到容器口去聞，要用手在瓶口扇動，讓少量氣體進入鼻孔，故錯誤；d、使用滴管要垂直懸空，故錯誤故選b點評：本題考查了實驗基本操作的方法，實驗既要操作規(guī)范，更要保障安全，因此記住正確的操作方法是非常必要的4（3分）（2011雅安）用水壺燒開水，水沸騰后壺蓋被頂起，說明（）a分子是由原子構成的b分子的質量很小c分子的體積變大d分子間空隙增大考點：利用分子與原子的性質分析和解決問題專題：課本知識同類信息分析：根據(jù)分子的性質回答，分子很小，在不斷運動，分子間有間隔；水沸騰是物理變化，分子本身不會變化，改變的是分子間的間隔解答：解：a、水沸騰后壺蓋被頂起不能說明分子是由原子構成的，此項錯誤b、水沸騰后壺蓋被頂起不是因為分子質量很少，是因為分子間隔發(fā)生了變化，此項錯誤c、水沸騰是物理變化，分子的體積不會改變，此項錯誤d、水沸騰后壺蓋被頂起是因為分子間隔變大，此項正確故選d點評：物質在發(fā)生物理變化時，分子不會發(fā)生改變，改變的是分子間的間隔5（3分）（2011大連）下列說法中，錯誤的是（）a氧氣可用于潛水、醫(yī)療急救b二氧化碳能支持燃燒，可作燃料c氮氣充入食品包裝袋內可以防腐d稀有氣體充入燈泡中可使其耐用考點：常見氣體的用途；氧氣的用途；二氧化碳的化學性質；二氧化碳的用途專題：物質的性質與用途分析：物質的性質決定用途，可根據(jù)物質的性質進行分析解答：解：a、氧氣能供呼吸，所以可用于潛水、醫(yī)療急救，正確；b、二氧化碳不能支持燃燒，不能燃燒，所以不能做燃料，錯誤；c、氮氣化學性質不活潑，可充入食品包裝袋內防腐，正確；d、稀有氣體化學性質不活潑，充入燈泡中可使其耐用，延長燈泡的使用壽命，正確故選b點評：本題主要考查了常見氣體的用途，可根據(jù)物質的性質解答6（3分）（2013化州市一模）下列物質中，前者屬于化合物，后者屬于單質的是（）a凈化后的空氣、二氧化碳b氧化鐵、啤酒c生銹的鐵釘、高錳酸鉀加熱后的混合物d冰水、液氧考點：單質和化合物的判別專題：物質的分類分析：單質是由同種元素組成的純凈物；化合物是由不同種元素組成的純凈物解答：解：a、凈化后的空氣是混合物；故a選項錯誤；b、氧化鐵是由不同種元素氧和鐵組成的純凈物，屬于化合物；啤酒里由酒精，水，還有糖粉，酯類等組成的混合物；故b選項錯誤；c、生銹的鐵釘是鐵單質和三氧化二鐵組成的混合物；故c選項錯誤；的混合物d、冰是水的固態(tài)形式，和水是同種物質，所以冰水混合物為純凈物；液氧是一種物質，只有氧元素組成，則為非金屬單質；故d選項正確；故選d點評：本題主要考查物質的分類方法，解答時要分析物質的元素組成和物質組成，然后再根據(jù)各類物質概念的含義進行分析、判斷，從而得出正確的結論7（3分）（2010婁底）氧氣是一種化學性質比較活潑的氣體，它可以和許多物質發(fā)生化學反應如圖所示，關于這三個反應的敘述正確的是（）a都放出熱量b生成物都是固體c都產(chǎn)生藍紫色火焰d都是非金屬和氧氣反應考點：氧氣與碳、磷、硫、鐵等物質的反應現(xiàn)象；物質發(fā)生化學變化時的能量變化專題：結合課本知識的信息分析：根據(jù)圖示可知是鐵、碳、硫燃燒，鐵是金屬，碳和硫是非金屬，再根據(jù)在氧氣中燃燒的具體現(xiàn)象來回答本題解答：解：a、都屬于燃燒，燃燒是一種發(fā)光發(fā)熱的劇烈的氧化反應，故a正確；b、碳燃燒生成的二氧化碳、硫燃燒生成的二氧化硫都屬于氣體，故b錯誤；c、鐵燃燒和碳燃燒都沒有火焰，故c錯誤；d、鐵是金屬，碳和硫是非金屬，故d錯誤故選a點評：通過回答本題知道了鐵、硫、碳在氧氣中燃燒的現(xiàn)象，和反應的特點8（3分）（2009蘭州）如圖所示裝置可用于測定空氣中氧氣的含量，實驗前在集氣瓶內加入少量水，并做上記號下列說法中不正確的是（）a該實驗證明氧氣體積約占空氣總體積的b實驗時紅磷一定要過量c實驗前一定要檢查裝置的氣密性d紅磷燃燒產(chǎn)生大量的白霧，火焰熄滅后立刻打開彈簧夾考點：測定空氣里氧氣含量的探究專題：結合課本知識的信息；壓軸實驗題分析：測定空氣中氧氣含量的實驗結論是氧氣約占空氣體積的，要想結論準確，做該實驗時，裝置的氣密性要好；藥品的量要足，把氧氣全部耗盡；等到裝置冷卻到室溫再打開彈簧夾讀數(shù)等等紅磷燃燒的產(chǎn)物是五氧化二磷固體，現(xiàn)象應是大量的白煙，而霧應是液滴燃燒結束后立刻打開彈簧夾，測量的結果會小于解答：解：a、結合課本相關知識可知，測定空氣中氧氣含量實驗的結論是氧氣約占空氣體積的，所以a正確 b、紅磷過量，能把氧氣全部耗盡，實驗結論精確所以b正確 c、裝置漏氣時，氧氣耗盡，空氣及時補充，達不到實驗的目的所以c正確 d、紅磷燃燒的現(xiàn)象應是大量的白煙，燃燒結束后立刻打開彈簧夾，由于剩余氣體膨脹，測量的結果會小于，所以d不正確故選d點評：該題主要考查測定空氣里氧氣含量的探究實驗，該實驗的結論和實驗中注意事項是考查重點9（3分）（2013化州市一模）下列實驗操作中，正確的是（）a熄滅酒精燈時，用嘴吹滅b取固體藥品時，可用鑷子夾取塊狀固體藥品c反應中沒用完的藥品，應立即放回原試劑瓶中，以免浪費d給試管中液體加熱時，液體體積控制在試管容積的1/32/3之間考點：加熱器皿-酒精燈；固體藥品的取用；給試管里的液體加熱專題：常見儀器及化學實驗基本操作分析：a、熄滅酒精燈要用燈帽；b、取固體藥品時，可用鑷子夾取塊狀固體藥品；c、反應中沒用完的藥品，應放在指定的容器中；d、給試管中液體加熱時，液體體積不可超過試管容積的解答：解：a、熄滅酒精燈要用燈帽蓋滅，不可用嘴吹滅，故a錯誤；b、取固體藥品時，可用鑷子夾取塊狀固體藥品，故b正確；c、反應中沒用完的藥品，應放在指定的容器中，不可放回原試劑瓶，故c錯誤；d、給試管中液體加熱時，液體體積不可超過試管容積的，故d錯誤故選b點評：酒精燈是化學實驗中的常用熱源，對于它的使用一定要掌握10（3分）（2011湛江）夏夜，我們在公園或在校園的小道上散步時，每走到茉莉花的附近就能聞到花香，說明（）a分子的體積和質量都很小b分子間有一定的間隔c分子在不斷地運動d分子可以再分考點：利用分子與原子的性質分析和解決問題專題：課本知識同類信息；壓軸實驗題分析：根據(jù)分子的性質回答，分子都很小，都在不斷運動，分子間有間隔；我們能聞到氣味，是因為有氣味的分子運動到空氣中，進入我們的鼻孔解答：解：a、能聞到花香是因為分子在不斷運動，和分小無關，此項錯誤b、能聞到花香和分子間有間隔也沒有必然的聯(lián)系，此項錯誤c、能聞到花香是因為分子不斷運動，此項正確d、能聞到花香不能說明分子可以再分，只與分子運動有關，此項錯誤故選c點評：分子的基本性質能解釋一些宏觀現(xiàn)象，有些宏觀現(xiàn)象也能證明分子具有的性質，同學們要建立微觀和宏觀聯(lián)系的觀點二、雙項選擇題（本大題包括3小題，每小題4分共12分，每小題有兩個選項符合題意，錯選、多選或不選得0分，只選一個正確選項得2分請將正確選項的序號填入上面的表格內）11（4分）（2013化州市一模）常見的下列現(xiàn)象，都屬于化學變化的是（）a酒精燃燒，蠟燭熔化b鋼鐵生銹，動植物的呼吸c蠟燭燃燒，綠色植物的光合作用d水分蒸發(fā)，金屬導電考點：化學變化和物理變化的判別專題：物質的變化與性質分析：化學變化是指有新物質生成的變化，物理變化是指沒有新物質生成的變化，化學變化和物理變化的本質區(qū)別是否有新物質生成；據(jù)此分析判斷解答：解：a、酒精燃燒的過程中有新物質二氧化碳和水生成，屬于化學變化；蠟燭熔化的過程中只是狀態(tài)發(fā)生改變，沒有新物質生成，屬于物理變化；故選項不符合題意b、鋼鐵生銹的過程中有新物質鐵銹生成，屬于化學變化；動植物的呼吸的過程中有新物質二氧化碳等生成，屬于化學變化；故選項符合題意c、蠟燭燃燒的過程中有新物質二氧化碳和水生成，屬于化學變化；綠色植物的光合作用的過程中有新物質氧氣等生成，屬于化學變化；故選項符合題意d、水分蒸發(fā)的過程中只是水的狀態(tài)發(fā)生改變，沒有新物質生成，屬于物理變化；金屬導電是利用了金屬的導電性，沒有新物質生成，屬于物理變化；故選項不符合題意故選bc點評：本題難度不大，解答時要分析變化過程中是否有新物質生成，若沒有新物質生成就屬于物理變化，若有新物質生成就屬于化學變化12（4分）（2013化州市一模）氧氣是我們身邊常見的物質，以下有關氧氣的敘述正確的是（）a物質與氧氣發(fā)生的反應都是氧化反應b魚、蝦等能在水中生存，是由于氧氣非常易溶于水c氧氣的化學性質非常活潑，能與所有的物質發(fā)生化學反應d鐵絲在氧氣中燃燒既是氧化反應又是化合反應考點：氧氣的化學性質；氧氣的物理性質；化合反應及其應用；氧化反應專題：氧氣、氫氣的性質與用途分析：a、根據(jù)氧化反應就是物質與氧發(fā)生的反應；進行判斷；b、根據(jù)氧氣不易溶于水，進行判斷；c、氧氣是一種化學性質比較活潑的氣體，但不是能與所有的物質發(fā)生化學反應；d、根據(jù)氧化反應與化合反應（多變一）進行判斷解答：解：a、有氧氣參加的反應都是氧化反應，故a說法正確；b、魚、蝦等能在水中生存，只能說明水中有氧氣但氧氣不易溶于水，故b說法項錯誤；c、氧氣是一種化學性質比較活潑的氣體，但不是能與所有的物質發(fā)生化學反應；故c說法錯誤；d、根據(jù)氧化反應與化合反應（多變一），可知鐵絲在氧氣中燃燒既是氧化反應又是化合反應，故d說法正確；故選ad點評：本題考查學生對氧氣的性質及氧化反應與化合反應概念的理解與在解題中應用的能力13（4分）（2013化州市一模）分子是構成物質的一種粒子下列有關水分子的敘述正確的是（）a受熱時水分子的體積逐漸變大b降溫時水分子的化學性質發(fā)生改變c反應時構成水分子的氫原子、氧原子種類不發(fā)生改變d電解水生成氫氣和氧氣說明水分子是可分的考點：利用分子與原子的性質分析和解決問題專題：壓軸實驗題；物質的微觀構成與物質的宏觀組成分析：物質是由微粒構成的，水分子是構成物質的一種粒子，構成物質的微粒具有如下特征：體積和質量都很小微粒之間存在間隔微粒是在不斷運動的運用這些特征我們可以解釋日常生活中的某些現(xiàn)象解答：解：a、水在受熱的情況下水分子獲得能量，水分子運動加快，水分子之間的間隔增大，導致水的體積增大，在這個過程中水分子本身的體積大小是不變的，故敘述錯誤；b、降溫時，水分子失去能量，水分子運動變慢，由于分子是保持物質化學性質的最小微粒，只要分子不變，其化學性質就不變故敘述錯誤；c、水分子是由氫原子和氧原子構成的，原子在化學變化中是最小的微粒，故發(fā)生反應時原子的種類是不變的故敘述正確；d、電解水的微觀實質是水分子在通電的條件下水分子分解成氫、氧原子，然后氫、氧原子重新組合成氫分子和氧分子說明了水分子在化學變化中是可以再分的故敘述正確故選cd點評：物理變化和化學變化的本質區(qū)別是構成物質的微粒種類在反應前后是否發(fā)生了變化三、填空與簡答題（本大題包括5小題，共28分）14（6分）（2013化州市一模）如圖是實驗室常用的儀器，請用圖中儀器的名稱按要求填空：（1）用于夾持試管的儀器是試管夾；（2）取用粉末狀藥品時一般選用藥匙；（3）用于吸取和滴加少量液體的是膠頭滴管（4）常用于給物質加熱的儀器是酒精燈；（5）既可用作反應容器又能直接受熱的是試管；（6）用來收集和貯存少量氣體時需用集氣瓶考點：常用儀器的名稱和選用專題：常見儀器及化學實驗基本操作分析：根據(jù)常見儀器的作用和用途來回答本題，要熟記它們的名稱解答：解：（1）在給試管內的物質加熱時，要用試管夾夾持試管，故填：試管夾；（2）藥匙用于取用粉末狀固體藥品，故填：藥匙；（3）膠頭滴管用于吸取和滴加少量液體，故填膠頭滴管；（4）常用于給物質加熱的儀器是酒精燈，故填：酒精燈；（5）試管 常用做少量試劑的反應容器也可用做收集少量氣體的容器或用于裝置成小型氣體的發(fā)生器故填：試管； （6）用來收集和貯存少量氣體時需用集氣瓶，故填：集氣瓶點評：儀器的名稱和用途，以及使用方法和注意事項，是實驗考查的基本內容，也是考查熱點之一，歷年中考，不論分值多少，總有題目出現(xiàn)，所以要引起重視15（10分）（2013化州市一模）寫出下列反應的文字表達式（用化學式表達亦可）：（1）紅磷燃燒紅磷+氧氣五氧化二磷，屬于化合反應（或氧化反應）反應（2）加熱高錳酸鉀制取氧氣高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣，屬于分解反應反應（3）用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣過氧化氫水+氧氣（4）鐵絲劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體的反應鐵+氧氣四氧化三鐵考點：書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式專題：化學用語和質量守恒定律分析：書寫化學反應的文字表達式時，必須熟悉反應物、生成物和反應條件解答：解：（1）磷和氧氣在點燃的條件下生成五氧化二磷，故答案為：磷+氧氣 五氧化二磷；該反應由兩種物質反應生成一種物質，符合化合反應的概念，屬于化合反應，故答案為：化合反應（2）高錳酸鉀在加熱條件下反應生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，故答案為：高錳酸鉀 加熱錳酸鉀+二氧化錳+氧氣，該反應由一種物質生成多種物質，符合分解反應的概念，屬于分解反應；（3）過氧化氫溶液和二氧化錳混合生成水和氧氣，反應條件為二氧化錳做催化劑，故答案為：過氧化氫 水+氧氣；（4）鐵絲和氧氣在點燃的條件下生成黑色的四氧化三鐵，故答案為：鐵絲+氧氣 四氧化三鐵；故答案為：（1）磷+氧氣 五氧化二磷；化合反應；（2）高錳酸鉀 加熱錳酸鉀+二氧化錳+氧氣；分解反應；（3）過氧化氫 水+氧氣；（4）鐵絲+氧氣 四氧化三鐵；點評：在解此類方程式的書寫題時，首先確定反應原理，然后再依據(jù)原理找出反應物、生成物和反應條件，根據(jù)方程式的書寫規(guī)則書寫方程式16（4分）（2013化州市一模）下圖是水分子分解示意圖，從圖中你能得到哪些信息？（寫出兩條即可）水是由氫、氧兩種元素組成的；一個水分子是由兩個氫原子和一個氧原子構成的考點：微粒觀點及模型圖的應用專題：化學反應模擬圖型分析：可從物質的宏觀組成和微觀構成分析，宏觀上，物質是由元素組成的；微觀上物質的分子是由原子構成的，在發(fā)生化學變化時，構成物質的分子發(fā)生改變解答：解：從圖中能夠獲得的信息：宏觀上，水是由氫、氧兩種元素組成的；微觀上，一個水分子是由兩個氫原子和一個氧原子構成的；一個氧分子是由兩個氧原子構成的；一個氫分子是由兩個氫原子構成的；在化學變化中，分子可以再分，原子不能再分故答案為：（1）水是由氫、氧兩種元素組成的；（2）一個水分子是由兩個氫原子和一個氧原子構成的；（其他合理答案也可）點評：本題主要考查了分子、原子知識能利用微粒的觀點，從微觀上認識分子、原子的區(qū)別與聯(lián)系，了解分子、原子在化學中變化情況17（8分）（2013化州市一模）（1）空氣是人類賴以生存的自然資源空氣中含有氮氣、氧氣、稀有氣體等，是一種混合物（填混合物、純凈物）人類時刻都離不開空氣，是因為空氣中的氧氣能供給呼吸（2）有a、b、c、d四種物質，a是無色無氣味的氣體，b在a中可以劇烈燃燒，產(chǎn)生明亮的藍紫色火焰，且生成有刺激性氣味的氣體c將燃著的木炭伸入裝有a的集氣瓶中，木炭劇烈燃燒生成無色無味的d，倒入澄清石灰水并振蕩，石灰水變渾濁由此可以推斷：a是氧氣；b是硫；c是二氧化硫；d是二氧化碳（填寫物質的名稱或化學式）寫出b在a中燃燒的文字表達式：硫+氧氣二氧化硫考點：物質的鑒別、推斷；氧氣的化學性質；純凈物和混合物的判別；書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式專題：常見物質的推斷題；壓軸實驗題；空氣與水分析：（1）由多種物質組成的物質稱為混合物，只含一種物質的物質為純凈物；氧氣能支持燃燒與維持呼吸；（2）木炭在氧氣中燃燒生成能使澄清石灰水變渾濁的氣體二氧化碳；硫在氧氣中燃燒時產(chǎn)生明亮的藍紫色火焰，生成具有刺激性氣味的二氧化硫氣體；利用這些變化特點，可完成四種物質的判斷解答：解：（1）空氣是由氮氣、氧氣、稀有氣體等氣體混合而成，所以空氣是一種混合物；其中的氧氣能維持人的呼吸；（2）木炭在氧氣中能劇烈燃燒，生成的二氧化碳氣體可使澄清石灰水變渾濁，據(jù)此可判斷氣體a為氧氣、氣體d為二氧化碳；硫在氧氣中燃燒時，產(chǎn)生明亮的藍紫色火焰，反應生成具有刺激性氣味的二氧化硫氣體，由此可判斷b為硫、c為二氧化硫故答案為：（1）混合物；供給呼吸；（2）a、氧氣；b硫；c、二氧化硫；d、二氧化碳；硫+氧氣二氧化硫點評：熟練掌握一些反應發(fā)生時的特殊現(xiàn)象及物質的驗證，解答此問題時可起到關鍵作用四、實驗與探究題（本大題包括3小題，共24分）18（8分）（2013化州市一模）有關化學基本實驗問題探究（1）上述儀器能作為熱源的是e（填字母序號，下同）不能加熱的有cfg；能直接放在火焰上加熱的是ad；要放在石棉網(wǎng)上加熱的是b（2）下列試劑中，氧化銅粉末；塊狀石灰石、金屬鋅顆粒；試劑瓶中的稀鹽酸溶液可以用藥匙取用的是（填數(shù)字序號，下同），可以用鑷子取用的是，可以用滴管取用的是（3）取用藥品時，如果沒有說明用量，一般應該最少量取用：液體一般為12ml，固體只需蓋滿試管底部考點：常用儀器的名稱和選用專題：常見儀器及化學實驗基本操作分析：（1）根據(jù)實驗室中的常見熱源；能用于直接加熱的儀器和需墊石棉網(wǎng)加熱的儀器分析；（2）粉末狀藥品可用鑰匙取用；塊狀固體用鑷子取用；液體藥品用滴管加入；（3）根據(jù)取用藥品的注意事項分析解答：解：（1）酒精燈是實驗室中的常見熱源；圖中a試管和d坩堝是可以直接加熱的儀器；b燒杯是可以墊石棉網(wǎng)加熱的儀器；c漏斗、f量筒、g廣口瓶是不能加熱的儀器故答案為：e，cfg，ad，b； （2）粉末狀藥品可用鑰匙取用，所以可以用藥匙取用的是；塊狀固體用鑷子取用，所以可以用鑷子取用的是；液體藥品用滴管加入，所以可以用滴管取用的是故答案為：，； （3）根據(jù)取用藥品的注意事項可知，如果沒有說明用量，一般應該最少量取用：液體一般為12ml，固體只需蓋滿試管底部故答案為：蓋滿試管底部點評：做好此題，需要同學們了解常見的實驗儀器的名稱、作用以及用法，屬于基礎知識，便于做好19（10分）（2013化州市一模）根據(jù)圖所示，按要求回答問題：（1）寫出圖中帶有標號儀器的名稱：a集氣瓶，圖f實驗的目的是檢查裝置的氣密性（2）實驗室用加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物的方法制取并收集的氧氣時，應選用的裝置是b和e或d（填字母序號），該反應的文字表達式為氯酸鉀氯化鉀+氧氣（3）在該反應中質量和化學性質都沒有改變的物質是二氧化錳，檢驗氧氣已集滿的方法是用帶火星的木條放在瓶口，若復燃，則集滿（4）若實驗室用加熱高錳酸鉀的方法制取并用排水法收集氧氣，實驗時應在試管口放一團棉花，其作用是防止加熱時高錳酸鉀粉末進入導氣管；用排水法收集氧氣的合適時機是當氣泡連續(xù)且均勻冒出時停止加熱時，應先將導管移出水面，然后再熄滅酒精燈考點：常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法；實驗室制取氧氣的反應原理；氧氣的檢驗和驗滿；制取氧氣的操作步驟和注意點；催化劑的特點與催化作用；書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式專題：常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化分析：（1）依據(jù)對常見儀器的認識及實驗基本操作解決（2）根據(jù)反應原理所使用的藥品及反應條件，判斷制取氣體時所應選用的發(fā)生裝置；（3）根據(jù)催化劑的性質分析判斷，利用氧氣的特性，說明驗滿氧氣的操作方法（4）高錳酸鉀在加熱時會飛濺，為防止高錳酸鉀顆粒進入導管，在試管口要塞一團棉花，并結合實驗的操作要求分析判斷收集的最佳時機及注意事項解答：解：（1）依據(jù)對常見儀器的認識可知該儀器是集氣瓶，f的圖示是檢查裝置的氣密性的圖示（2）在實驗室中制取氣體時選擇發(fā)生裝置的依據(jù)為藥品的狀態(tài)和反應條件，根據(jù)在實驗室中制取氧氣的藥品的狀態(tài)為：固體+固，反應條件為：加熱，所以應該選擇b裝置來制取氧氣，氧氣密度比空氣大，不易溶于水，所以應該選擇e或d裝置來收集氧氣（3）在氯酸鉀氯化鉀+氧氣的反應過程中二氧化錳是這一反應的催化劑，檢驗氧氣是依據(jù)氧氣能支持燃燒，故檢驗氧氣是否集滿時可將將帶火星木條伸到瓶口，若木條復燃，說明是氧氣集滿（4）高錳酸鉀在加熱的條件下可以分解產(chǎn)生二氧化錳、錳酸鉀和氧氣；高錳酸鉀呈粉末狀，在加熱時容易進入導管而堵塞導管，所以要在試管口放一團棉花，用排水法收集氧氣的合適時機是當氣泡連續(xù)且均勻冒出時停止加熱時，應先將導管移出水面，然后再熄滅酒精燈，否則容易出現(xiàn)倒吸現(xiàn)象炸裂試管故答案為：（1）集氣瓶，檢查裝置的氣密性（2）b，e（或d）；氯酸鉀氯化鉀+氧氣，（3）二氧化錳；用帶火星的木條放在瓶口，若復燃，則集滿（4）防止加熱時高錳酸鉀粉末進入導氣管，當氣泡連續(xù)且均勻冒出時，熄滅酒精燈點評：本題考查實驗室制氧氣的裝置、操作步驟及注意問題；給固體加熱時要注意試管口略向下傾斜，用排水法收集時停止加熱時要先撤導管后撤酒精燈20（6分）（2013化州市一模）小強同學經(jīng)過查閱資料得知：鋁絲和鐵絲一樣，也能在氧氣中燃燒，于是設計了如右圖所示的裝置進行實驗探究，請你結合實驗過程回答下列問題（1）集氣瓶底預先鋪少量沙子的目的是防止生成物熔化落下時炸裂瓶底（2）鋁絲下端系一根火柴的目的是：引燃鋁絲（3）用正確方法引燃鋁絲，伸入裝有氧氣的集氣瓶中后，未觀察到鋁絲發(fā)生劇烈燃燒現(xiàn)象，可能的原因是鋁絲表面有氧化物（4）某化學興趣小組的同學經(jīng)查閱資料得知：人呼吸中各種氣體的體積分數(shù)如表所示：氣體吸入氣體呼出氣體x78%75%y21%15%二氧化碳0.03%3.68%水0.02%5.44%其它0.95%0.88%請你判斷：表中x是氮氣，y是氧氣；欲證明人呼出的氣體中含有水蒸氣，其實驗方法