多一些寬容教案.doc

中學集體備課教案紙（第二學期）八年級 語文學科 主備人 時間 3.4 課題八多一些寬容課時1教學目標1、 能說出文章的中心論點，并知道怎么樣才能做到寬容。2、 學會寬容待人，理解寬容，并學會用寬容的心態(tài)對待別人。并能夠運用所學到的知識勸說他人。3、 能根據(jù)文章講述的道理，舉出事實論據(jù)。教學重點理解寬容并非無限制的縱容。 學習用事實來證明觀點，使文章更有說服力教學難點理解寬容的涵義，建立和諧的人際關系。教具、學具準備投影儀，課件，圖片作業(yè)布置教材P54導入：首先請大家欣賞祁黃羊舉賢的flash(片段)，注意出場人物的身份和關系，關注他們之間的對話，看完了之后思考對于本短片你有什么看法。學生自然被引導到祁黃羊是因為胸懷寬容而舉薦自己的仇人的。今天我們就一起來談談寬容這個話題。學習郭安鳳的“多一些寬容”。（5分鐘）一：學習篇(15分鐘)首先我們進入第一環(huán)節(jié)：1、大聲、自由的朗讀課文，并說說作者講了一個什么道理？又是怎樣講述的呢？明確：人與人相處，要多一些寬容，但寬容不是也要有限度。明確：要做到寬容，就必須做到互諒、互讓、互敬、互愛。2、課文提出寬容他人必須互諒、互讓、互敬、互愛。那么這個“四互”之間是什么關系？其中哪一點最重要？為什么？是層層遞進關系，互愛，最重要的一點。只有互愛才能真正做到“互諒、互讓、互敬”。 過渡句：確實，有一顆互愛的心才能包容世界，有一份互愛的執(zhí)著才能構建和諧的人際關系，不論何時何地，人與人的相處都需要彼此的寬容，但是我們的學習生活中卻常常做不到這一點，下面請觀看短片二：實踐篇：（10分鐘）觀看課間風波（首先先認識一下相關人物）時間：下課地點：教室事件：小王坐在自己位置上做作業(yè)， 小李急匆匆的跑出教室一會，課桌上的一堆書被小李撞到了地上請你來做調解員結合課文內容以及自己的生活經(jīng)驗，對上面畫面中劍拔弩張，就要起沖突的小王和小李進行勸說。友情提醒：1、借用文章精彩的語段進行勸說2、注意用語委婉，動之以情，曉之以理。我會對小王說：會對小李說：三、拓展篇：（10分鐘）過渡句：看樣子，大家都能把學會的道理為己所用了，你們有沒有發(fā)現(xiàn)，本文通篇以講道理為主，基本沒有擺事實，但“事實勝于雄辯”，歷史長河中有很多人因為寬容而留下美名齊桓公寬容并重用險些射死自己的管仲，從而成就大業(yè)，蜀相蔣琬多次寬容性格孤僻無禮的楊戲成就了“宰相肚里能撐船”的美談打開你記憶的寶庫，是再找兩個因為寬容大量而留下佳話的事例？請仿照以下句式，使之成為本篇文章最有力的事實依據(jù)。用 寬容了 ，從而 的句式。過渡：通過實踐篇和拓展篇的學習，相信同學們對寬容肯定有了更深刻的理解。但是，課文的最后一小節(jié)卻出現(xiàn)了弦外之音四：辯證篇（5分鐘）齊讀課文最后一小節(jié)。本文的標題是“多一些寬容”，那么最后一節(jié)有什么作用？是否多此一舉？明確：本段寫了無原則的寬容就是縱容，這是文章的補充論證，增加了文章的嚴密性、完整性。請同學們說說，那些人和事是不值得寬容的。過渡句：世間不乏大奸大惡之徒，更有屢教不改之輩，東郭先生救狼，反落狼口，差點丟了性命；為一句玩笑話，馬加爵連奪四命，令人發(fā)指；想不勞而獲，飛車賊屢次作案，罪行累累。對于他們，我們絕不能姑息縱容！而應該嚴懲不?。　皩捜菔且环N博大的愛，是化解矛盾的良藥，林則徐有就一句自提聯(lián)“海納百川有容乃大，壁立千仞無欲則剛”用以自勉，今天老師也要送大家?guī)拙湓挘何?、?chuàng)作篇：（作業(yè)）“寬容是一種非凡的氣度、寬廣的胸懷，是對人對事的包容和接納。寬容是一種高貴的品質、崇高的境界，是精神的成熟、心靈的豐盈”請你也用比喻、排比等修辭手法來說說你心目中的寬容是什么。要求：1、寫兩句具有一定哲理性或者有豐富內涵的句子。 2、一句送給你的好朋友，另一句作為自己的座右銘。結語：土地寬容了種子，擁有了收獲； 大海寬容了江河，擁有了浩瀚； 天空寬容了云霞，擁有了神采； 人生寬容了遺憾，擁有了未來！愿寬容的種子在你和我的心中生根、發(fā)芽、開花、結果！愿寬容之心，遍布整個世界的每一個角落。板書：多一些寬容郭安鳳本文的主要觀點：寬容的意義 寬容的原則論怎樣才能做到寬容：“四互”1.課外搜集與寬容有關的格言警句、成語、諺語，積累在自己的摘抄本上，并挑選出其中兩句：一句送