初中美術說課稿-湘教版八年級美術下《五角星》說課稿范例.doc

初中美術說課稿-湘教版八年級美術下五角星說課稿范例今天我說課的題目是五角星，下面我將從教材、目標、教學重點和難點、教學方法、學法、教學過程、等幾個方面對這堂課的教學設計進行講述。一、說教材1、教材所處的地位及前后聯(lián)系本課是湘版八年級下冊的第一單元內容，屬于造型 表現(xiàn)類型課，本課主要嘗試從“肌理與質感的表現(xiàn)”這個角度來幫助學生了解繪畫藝術表現(xiàn)的又一種視覺語言體系。嘗試運用明暗、筆觸、線條、色彩等手段描繪物體的質感，肌理與質感的制作方法與表現(xiàn)技巧，可以使學生獲得新穎、有趣的藝術體驗，并能初步理解美術作品中質感表現(xiàn)與表達情感主題的關系，為學習下一課黑白世界做好準備。2、說教學目標教學的目的是通過強調運色素、明暗、筆融、線條等手段的運用與表現(xiàn)之間的關系，提高學生對質感表現(xiàn)的學習的興趣，加深對質威審美價值的本質認識、通過借助簡化的拓印描繪練習方式，提高學生運用材料造型及利用色素、明暗、筆融、線條等手段進行情感表現(xiàn)的能力。美術基礎知識的傳授，使學生學會對美術作品的欣賞方法，進而培養(yǎng)學生欣賞美、發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力。根據(jù)初中學生、智力發(fā)展水平以及當前美術教學的實際情況，我確定本節(jié)課的教學目標為：（1）知識目標：掌握有關色彩、明暗、筆融、線條等繪畫表現(xiàn)的基礎知識。（2）能力目標：1、能夠運用壓印或拓印等方法制作肌理效果，并運用制作的不同肌理效果組拼成畫。2、能夠運用一些表現(xiàn)物體質感的造型技巧，選擇表現(xiàn)出器物某一局部質感的基本特點。（3）發(fā)展目標：1、能夠初步體驗繪畫作品中肌理、質感表現(xiàn)與情感主題表達之間的內在關系。2、.培養(yǎng)學生學習的能力。（4）情感目標：A.培養(yǎng)學生認真學習的態(tài)度和探索新知識的興趣。B.培養(yǎng)學生以審美之心來觀察事物，感受生活，看待社會。3、教學重點和難點：教學重點：本課的教學重點在于引導學生利用不同材料和表現(xiàn)手法獲取特殊質感效果的技巧。教學難點：如何構思立意,運用色素、明暗、筆融、線條等手段進行情感表現(xiàn)的能力攻破這一難點、重點,在教學中我運用多種方式講解，同時利用多媒體展示大量美術作品,讓學生觀察,探究,等方法。:通過以上教材,才能使學生達到教學目標,我準備用下列教法和學法：二、說教法著名的教育家葉圣淘說教是為了不教，因此教學中教師只作為學生主動建構知識的促進者,而不是知識的傳授者、灌輸者。本課的教學過程主要強調師生的互動，在課堂教學中我以教室為舞臺,教師為導演,學生為演員,用多媒體輔助教學,讓學生觀察探究創(chuàng)造,以培養(yǎng)學生自主探究知識的能力，讓學生保持高度的探索欲、嘗試欲，并通過實際的操作，讓學生更多地體驗一種成就感，進一步激發(fā)他們強烈的創(chuàng)造欲望。主要采用的教法和學法:多媒體輔助教學法、觀察法、討論法、合作學習法和創(chuàng)造作業(yè)法。三、說學法在本節(jié)課的教學中，讓學生自己嘗試運用材料拓印描繪出有特殊質感效果的作品，學生在初步感知的基礎上自由發(fā)揮，找出表現(xiàn)物體質感形象的方法，最后在理論的指導下進行知識擴展。對學習過程中遇到的問題，或者學生比較棘手的問題，教師進行適當?shù)囊龑?，最后同學生一起總結歸納。在教學中，教師應充分強化自己的角色意識，始終以學生的朋友身份出現(xiàn)，讓學生時刻感受到與教師處于平等的地位。三、說過程：本課的基本教學程序如下圖：生：初步感知（欣賞作品）交流感受制作肌理畫肌理、表現(xiàn)質感互動 師：引導觀察情景創(chuàng)設啟發(fā)點撥匯總歸納1、創(chuàng)設情景激趣導入心理學研究證明學生如果對學習對象產(chǎn)生興趣，他就會自覺地排除外界因素和心理因素的干擾，集中注意力積極主動的學習，把學習當作一種愉悅的享受。當上課鈴響時放一些優(yōu)秀的美術作品圖片和，這時學生滿腔激情,仔細觀察,為學好本課搭好基架。2、自主探究,合作學習播放多媒體課件展示兩幅作品：五角星和鋼水 汗水。五角星中碎鐵皮拼接的逼真描繪，火跡斑斑、彈痕累累的細膩刻畫，不僅給人以強大的視覺沖擊力，更使人聯(lián)想到中國人民軍隊艱苦卓絕的斗爭歲月。鋼水 汗水中對于汗珠的細喊表現(xiàn)突出了工人的辛苦突出了“民族脊梁”的主題。幫助學生理解在某種特定的中物體質感的表現(xiàn)越逼真，其作品的藝術表現(xiàn)力就越強；培養(yǎng)學生關注材質的意識，激發(fā)學生研究肌理與材質表現(xiàn)的學習欲望。然后著重圍繞不同材質的表現(xiàn)與同一材質的不同表現(xiàn)展開，通過討論與交流，開展描繪材質的肌理效果和針對實物質感進行寫生的活動，這時教師進行巡回指導，發(fā)現(xiàn)總是及時解決。最后每組自評后將一張最好的作品上交，在屏幕上進行展示點評。這種讓學生觀察、發(fā)現(xiàn)的學習充分發(fā)揮了學生的主體地位,有助于培養(yǎng)學生的觀察力、想象力、創(chuàng)造力。豐富學生的藝術表現(xiàn)技巧，培養(yǎng)細致觀察和耐心描繪的良好習慣，提高其感受與表現(xiàn)質感美的能力。3、構思立意,突破難點這一教學環(huán)節(jié),我充分利用多媒體教學播放課件中所播放的圖片選擇幾張有代表性的進行分析講解,同時選擇一幅具有代表性的實物圖片,用單色畫具進行創(chuàng)作,讓學生觀察、模仿、探究、創(chuàng)造。4、將我所學,為我所用教育家弗賴登塔說:“學習唯一的正確方法就是實現(xiàn)再創(chuàng)造”。把所學知識綜合的創(chuàng)造運用是我們的目的,最后,播放輕音樂,讓學生根據(jù)自己收集的材料,嘗試運用單色畫具,使用恰當?shù)谋憩F(xiàn)手法,進行再創(chuàng)造。5、歸納總結展示學生作品,學生自評、互評,