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4.走一步,再走一步【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1.理解并積累文中的生字、生詞。有感情的朗讀課文。掌握記敘文的六要素,條理清楚的復(fù)述課文。 2.學(xué)習(xí)理解描寫心理活動、自然景色的語句,多角度、有創(chuàng)意的理解課文。 3.領(lǐng)悟在人生道路上即使有再大的困難,只要正確對待困難,化整為零,化難為易,在困難前不餒不燥,沉著應(yīng)對,就會贏得勝利的思想感情。新_課_標(biāo)第_一_網(wǎng)【學(xué)法指導(dǎo)】自主探究、合作交流【學(xué)習(xí)過程】一、整體感知 1.朗讀課文,復(fù)述故事情節(jié)(時間、地點、人物、事件的起因、經(jīng)過、結(jié)果),說說你悟出了什么生活哲理?2.給文章分三部分,并嘗試用最簡練的語言概括每部分的主要內(nèi)容。w w w .x k b 1.c o mx k b 1 . c o m二、妙點揣摩1. 劃出并有感情的朗讀描寫心理活動、自然環(huán)境描寫的語句,然后加以分析。2. 開頭為什么突出“悶熱”?3.未段說“看到前途茫茫而灰心喪氣”,又說“直到抵達(dá)我要到的地方”,既然要到的地方“很明確”,為什么又說“前途茫茫”呢?新課 標(biāo)第 一 網(wǎng)三、問題探究1.文章前后兩次“啜泣”是否一樣?2. “父親”是怎樣教孩子脫險的,對此你有何評價?3. 假如“我”的父親沒有來,你作為“我”的同學(xué),將怎么辦?4.假如你是“我”,孤身一人在懸崖上,將怎么辦?5. 你從本文中得到了哪些有益的啟示? 四、成果采擷作者從一件往事,感悟到一個人生哲理,成為一筆精神財富。這給我們一個啟示,生活中要善于感悟,要善于從事件中悟到道理。哲理是有普遍意義的,善于感悟,人就會聰明起來。感悟?qū)τ趯懽饕矘O重要,這篇課文記敘的雖然只是一次歷險,立意卻很高,富有教益。17走一步,再走一步達(dá)標(biāo)練習(xí)【達(dá)標(biāo)測試】(一)基礎(chǔ)知識訓(xùn)練1給加點的字注音啜泣( ) 峭壁( ) 聳立( ) 蓬亂( )顫抖( ) 嶙峋( ) 頭暈( ) 目眩( )陡峭( ) 動彈( ) 摔死( ) 小心翼翼( )2解詞啜 泣: 嶙 峋:訓(xùn) 誡: 納 罕:3.選正確的詞語填在橫線上。來源:學(xué)#科#網(wǎng)Z#X#X#K我從石架向下望,感到頭暈?zāi)垦?;我絕對沒法爬下去,我會滑倒摔死的。但是,往崖頂?shù)穆犯y爬,因為它更陡,更險。我聽見有人_(啜泣、哭泣),正_(納罕、納悶)那是誰,結(jié)果發(fā)現(xiàn)原來是我自己。時間一分一
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