通訊員培訓講義.doc

登封市教育系統(tǒng)通訊員培訓會講義一 學校新聞寫作及新聞圖片的拍攝處理學校的新聞報道會把學校的發(fā)展動態(tài)、及時、快速地反映出來，可以使更多的學生家長及社會人士了解學校的工作開展情況，同時也對提升學校的知名度、認可度、美譽度和影響力起著積極地作用，因此很多學校都很重視新聞宣傳工作?？尚侣勑麄麟x不開新聞稿件，新聞稿件水平的高低，往往決定新聞宣傳質(zhì)量。新聞稿件是一個非常普遍的寫作題材，雖然它不像散文、小說、詩歌需要多么深厚的文學功底，但是要想寫一篇令自己和別人都滿意的稿件，也不是一件很容易的事情。特別對這些并不是科班出身的學校通訊員來說。那么如何寫好學校新聞報道?第一、必須先掌握新聞報道的類型和特征。1、 消息：消息是對新近發(fā)生的有意義的事實進行簡明扼要、迅速及時的報道的一種新聞體裁。它篇幅短小，特別講求時效。因其在新聞諸文體中使用頻率最高，使用數(shù)量最多，是新聞報道中最常用的文體，故人們常把消息稱為新聞。狹義的新聞即指消息。2、 通訊：通訊是一種運用多種表達方式，具體、生動、及時地報道具有新聞價值的人物、事件、情況和問題的新聞文體。它和消息均是主要的新聞報道形式，但是比消息詳細深入。從報道對象看，通訊選材相對較嚴，消息選材范圍寬。從結構上看，通訊靈活多變，而消息相對穩(wěn)定。從表達上看，通訊以敘述描寫為主，表達比較靈活自由，而消息以敘述為主。從報道時效上看，通訊不如消息快。3、 特寫：新聞特寫是一種“再現(xiàn)”新聞事件、人物或場景的形象化報道。它強調(diào)視覺印象，以描繪為主要手法，往往截取事件發(fā)展進程中的某個片斷、細節(jié)或畫面，繪聲繪色，給人以特寫鏡頭般的印象。4、深度報道：關于深度報道，一般認為它不是一種獨立的體裁，而只是一種報道方式，它是完整反映重要新聞事件和社會問題，追蹤其來龍去脈，揭示其實質(zhì)意義的一種高層次的報道方式。第二、要知道新聞的結構：一篇完整的新聞有以下五部分構成：1.標題 ： 標題力求富有吸引力，要吸引讀者的眼球，要突出報道最重要的內(nèi)容，讓讀者從題目就可以了解到報道的主要內(nèi)容。因此，題目要提煉新聞事件的“精華”，把最吸引讀者的地方表現(xiàn)出來，同時語言要簡潔。有時為了吸引讀者的注意，標題往往寫得富有詩意、富有韻味、富有強烈的感染力，如果感覺對報道的主要內(nèi)容體現(xiàn)得還不夠，這就需要在標題下面再加上一條副標題，交代所報道的主要內(nèi)容。如主標題是“讓愛灑滿校園”，提煉并升華了該篇新聞報道的主旨，副標題是“全校師生獻愛心捐助患病學生”，則點明了報道的主要內(nèi)容，讓讀者一目了然。2.導語 ：導語就是新聞的第一段或第一句話。它是由新聞中最新鮮、最重要的事實或精辟的議論在開頭簡明扼要地概括出來。這樣，讓讀者在很短的時間內(nèi)便能了解所報道事情的情況，捕捉到自己感興趣的地方，產(chǎn)生進一步了解事情經(jīng)過的興趣，激起讀者強烈的閱讀期待。 導語常采用以下幾種寫法： （1）敘述式。簡明扼要地寫出主要事實、經(jīng)驗，或?qū)θ聦嵅牧线M行綜合概括，揭示主要內(nèi)容。（2）提問式。把新聞中要解決的問題或要介紹的經(jīng)驗、做法以設問的形式提出，然后再用事實作答。（3）描寫式。對富有特色的事實或有意義的一個側面，用簡練的筆墨進行形象描繪，給讀者以鮮明的印象。（4）評論式。是對所報道的事實先作出評論性結論，然后再用具體事實來闡明。（5）引用式。引用新聞中人物深刻而富有意義的語言作為導語。3.主體 ：主體是新聞的主要部分。它承接導語，闡述導語所揭示的主題，或回答導語中提出的問題，對消息事實作具體的敘述與展開。寫主體要注意如下幾點： （1）主干突出。新聞的主體是主干，典型材料要用在主干上。要去頭緒，減枝蔓，與主題無關的要舍棄，次要材料要簡略。 （2）內(nèi)容充實?；卮饘дZ中提出的問題，其內(nèi)容必須具體、充實，這樣才有說服力。導語提出什么問題，主體就要回答什么問題，這樣才能緊扣中心，突出重點。（3）結構嚴謹，層次分明。要恰當?shù)貏澐侄温洌袟l不紊地展開敘述，安排層次有以下幾種順序：一是時間順序，按事情的發(fā)生、發(fā)展、結束的先后順序安排層次；二是邏輯順序，就是根據(jù)事物的內(nèi)在聯(lián)系來安排層次；三是時間順序和邏輯順序相結合，這樣寫嚴密而有條理，活潑而不紊亂。4.背景： 背景是指事件發(fā)生的歷史環(huán)境和原因，它說明事件發(fā)生的具體條件、性質(zhì)和意義。背景材料一般有三類：一是對比材料，即對事物進行前后、正反的比較對照，以突出事件的重要性；二是說明性材料，即介紹政治背景、地理位置、歷史演變、生產(chǎn)面貌、物質(zhì)條件等；三是詮釋性材料，即人物生平的說明，專業(yè)術語的介紹，歷史典故的解釋等，以幫助讀者理解新聞的內(nèi)容。背景既可在主體部分出現(xiàn)，也可在導語或結尾部分出現(xiàn)，位置不固定。5.結語 ：結語是新聞的最后一段或一句話。闡明新聞所述事實的意義，使讀者對新聞的理解、感受加深，從中得到更多的啟示。新聞的結尾方式有小結式、評論式、希望式等。有的新聞，事實寫完，文章就止住了，結尾就在事實之中。第三、要把握住新聞的特點 1、真實是新聞的生命，是力量的所在。新聞真實的基本含義就是新聞報道的事實必須同客觀事實相符合。其具體要求是：新聞來源必須真實可靠，報道內(nèi)容必須準確無誤，包括新聞事實發(fā)生的時間、地點、有關的人物、事件的過程、原因、結果，以及新聞中所用的數(shù)字、資料和描寫細節(jié)，都必須確有其事，實實在在，完全符合實際情況，不得加以主觀想象、拔高、夸張或隱瞞。2、內(nèi)容新鮮，有價值。新聞貴在新，而且有認識意義、啟迪和指導意義。新聞只有新，才能引起讀者的注意，先睹為快。新，不僅要把新人物、新事件、新經(jīng)驗報道給讀者。而且要選擇有意義、有價值，給人以啟迪，有指導性的事物。那種一味追求獵奇的“狗咬人不是新聞，人咬狗才是新聞”的觀點，是我們所不取的。 3、要迅速及時，有時效性。迅速是新聞的價值，報道速度遲緩便會降低新聞的價值，“新聞”變成了“舊聞”。時效，就是速度要快，內(nèi)容要新。對新人、新事、新情況、新問題，要敏銳地發(fā)現(xiàn)，盡快地了解，迅速及時地反映。 4、簡明扼要，篇幅短小。簡短是新聞區(qū)別于其他文體的主要標志。所謂簡短，就是“三言兩語，記清事實，寥寥數(shù)筆，顯出精神，概括而不流于抽象，簡短而不陷于疏漏”，用筆要簡潔利落，內(nèi)容集中精煉。第四、學校新聞報道必須把握的七個主要因素1、新聞性。既然是新聞就要有新聞價值，這就要求我們對學校周圍發(fā)生的事物必須有新聞敏感或新聞判斷力。2、重要性。包括兩個方面，一是事件本身重要，比如我們學校管理方面的重大舉措和取得的重大成就等；二是事件本身雖然不大，但可能引起的效應很大、從小事談起，以小見大，引申的涵義很深或延伸思考的問題很多，這樣內(nèi)容的稿件也很重要，并且也是學校新聞報道最多的，因為學校發(fā)生驚天動地、催人淚下的事情很少。這樣的稿件如果寫得透徹、有理有據(jù)，會更加感人至深，對工作的指導性會很強。3、特殊性。就是要寫這件事的理由，為什么不寫別的，而偏偏寫這件事。 就是要抓住新聞點，選取最有價值的一點，不泛泛而談。4、關聯(lián)性。指的是新聞中的事實與讀者心理上的接近的程度。人們總是關心同自己有關的事物，越是同切身利益密切相關的事物就越能引起注意。5、導向性。也就是指的有思想性，這就要求我們在題材內(nèi)容的選擇上要與我們倡導的要一致。教學工作是學校的核心工作，可試著加大對教學報道的比重。不只局限于對學生日?；顒拥膱蟮?，要捕捉校園中師生之間、生生之間那感人的事跡作為報道的內(nèi)容并加大報道的比重。6、知識性。這一點說起來容易做起來很難，這要求我們必須有廣博的知識做基礎，同時還要強烈的求知愿望，更要有打破沙鍋問到底的精神，如果我們對所報道的事物還是一知半解，又怎能寫出讓人看懂的東西呢。所以說在學習知識方面不能淺嘗輒止，而要剖根探底。7、趣味性。這主要是指在寫作手法上要注重創(chuàng)新，力求靈活多樣，否則，再好的新聞背景也達不到應有的效果。第五、如何提高自己的新聞宣傳素質(zhì)。1、多閱讀：閱讀報刊雜志上的信息、通訊、評論。 2、多思考：比較別人發(fā)表的新聞，思考身邊有無同類體裁，提高新聞感悟能力。 3、新聞報道要寫深、寫活、寫透，就不能走馬觀花、淺嘗輒止，就需要多觀察：身邊新鮮人，新鮮的事，新鮮的現(xiàn)象，帶來了什么影響，多問幾個為什么，深入采訪，占有大量的材料，才能寫出新鮮活潑、有事實、有觀點、有分析，能幫助讀者認識事物、啟迪思想、指導行動的好新聞作品。深水之中有大魚啊。4、多實踐：通過寫作來提高，多與老師、報刊負責人交流。5、重視自己給自己修改稿件：檢查最精華的部分是否表達出來，語句是否通順，有無錯別字等。萬事開頭難，寫新聞只要入了門就是成功的一半。至于學寫作技巧和寫作水平只有靠自己循序漸進、逐步提高。圖片的拍攝處理作為一名教師，我們有義務宣傳我們的教育事業(yè)，對優(yōu)秀的學校、校長、教師、學生進行宣傳。除了寫好文字稿件外，圖片拍攝也是十分重要的，一圖勝千言?，F(xiàn)在我市大部分學校都配置了普通的數(shù)碼相機。我們沒有高超的技術、高檔的相機，可是憑借自己的努才，就是采用簡單模式進行拍攝，也是能拍出很好的作品的。學校的拍攝工作大約也就是以下幾種。一是上級領導來檢查工作、來開現(xiàn)場會；二是學校的會議。如，開學典禮、學術會、報告會、座談會等；三是對教師、學生的特寫。拍攝時，大場面用橫像拍，特寫用豎像拍，大型活動則用組圖拍攝。在拍攝前要注意的問題：一是要有思想準備，就是要認真對待這項工作；二是要做好器材準備，首先要保證有充足的電力，二是要有充足的儲存空間；三是要關注開會的過程，開的什么會，什么時間，什么人參加，拍攝的中心任務是什么。 一、 如果是拍攝會議。拍攝前則應注意的是以下幾點：一定要提前到會場，看是室內(nèi)還是室外。然后一是看光線，是否要用到閃光燈，二看主席臺領導的位次，三是看一下話筒的位置，席卡上有話筒的，就是主持人和要講話的人，要先選擇好拍攝最佳的角度。 拍攝會議中注意以下幾點: 會議拍攝一般要拍攝全景、中全景、側全景、主席臺上的領導合影、主要人物的特寫、參加會議人員的特寫。1、拍攝時要注意把會議標題拍攝完整，主題突出醒目，要讓讀者知道是在開什么會，實在拍不全會標的，就拍會標的關鍵詞。2、必須要重點突出參加會議的領導。可以選擇在主要領導進入會場、講話、頒獎時靠近拍攝；頒獎時除了要突出領導外，還要注意氣氛和場面。 3、對會議的主要領導和主要場面要多拍攝幾張，務必做到萬無一失。光線把握不好的，先拍攝，然后再打開閃光燈拍攝，速度要快。 4、遇到頒發(fā)獎項等內(nèi)容時要盡量靠前，要使用連拍，普通相機就多按幾次快門。拍攝時要跟著領獎的人一塊上臺，在主要領導的旁邊，站左邊還是右邊，得看當天的情況，自己悟吧。第一輪領獎結束后，快速查看圖片，不行的話，再跟第二輪領獎人一起上，不要不好意思，做好工作才是第一位的。5、在重要場合,要保持高度的敏感性和觀察力,相機隨時處于開機拍攝狀態(tài)，經(jīng)典就在一瞬間。如何讓瞬間變成永恒，就是要時時做好準備。 二、如果是為學校拍攝宣傳專題則要注意以下幾點：一要有中心，要能表現(xiàn)出人和事；二要抓好典型；三要精心安排，作好計劃、構思。三、運動圖片的拍攝技巧。一是采用追隨法，一定要一邊追隨一邊按動快門，要保持同步；二是要提高快門速度凝固動作，要體現(xiàn)運動的快感，可以根據(jù)運動項目的特點提高快門速度，拍攝百米沖刺要比拍攝長跑速度快，所以要相應的提高快門速度。另外，相機要設置成自動白平衡、自動感光，以獲取更加自然的圖片；用閃光燈時，對于內(nèi)置式閃光燈，不要直對著人臉，不然拍出的圖片就太白了，而且常常在背景上投上濃重的陰影，因些要避免強烈的直射光，有條件的還是選用分離式閃光燈。還是那句話，我們不專業(yè)，就使用自動檔，只要用心去悟也是能拍出好的片子的。拿到片子你要仔細揣摸，你要給大家傳達什么信息，不能表達意思的，就不要上傳了，傳上來我也不會采用。不要為了發(fā)稿而寫稿、拍照，要有創(chuàng)新，有新意。構圖的瞬間要把握好，要配合好光線和環(huán)境，盡量捕捉被攝者無意識的一瞬間，以記錄真實感情。再有就是做到眼勤、手勤，要多拍，多中求精。圖片出來后，我們一是為了做資料；一是為了宣傳。做資料用的，直接保存。如果宣傳用，則可以進行簡單的修改。但是并不是造作假圖片，這是不允許的。我說的修改只是進行簡單的裁剪，以達到更美觀的效果。 以上是我負責學校拍攝工作以來的經(jīng)驗總結，希望能對大家提供一點幫助，那怕是有一句話能對您有所啟示的話，對我來說，都是莫大的榮幸。我不是專業(yè)攝影工作者，有不對地方，請大家指出，我們一同進步。新聞稿件上傳注意事項及要求1、新聞要把標題，填寫完整，（具體格式應為：XX中 XXXXXXXX），完整標題不限字數(shù)，這兩項為必填內(nèi)容。 2、正文中不再顯示新聞標題。在“文：”“文/圖：”一項，要填寫完整的單位名稱、新聞采寫人員姓名（必填）。（格式如下-文：或文/圖：XX單位 XX） 3、在內(nèi)容填寫中，通訊員可以直接在錄入框中填寫，也可在word中完成后再粘入到錄入框中。但需要注意的一點是，在word中完成的新聞，粘到錄入框中要選擇純文本粘貼的方式。 4、段落與段落間隔采用shift+enter進行斷行，不能直接按enter進行斷行。每段開頭要空兩個全角字符或者四個半角字符。（注：shift+enter是軟回車，即回車后的段落仍屬于前一個段落，只不過重新?lián)Q行。enter是硬回車，回車后的文字屬于下一段落。） 5、新聞內(nèi)容中的圖片問題，圖片要是500X的大小，不能太大，若圖片過大 ，會造成圖片不能顯示，或者，采編之后新聞整體布局不整齊等現(xiàn)象。 6、一張圖片一段注釋，要求學校嚴格遵守。整篇新聞稿件的全部圖片部分都應在新聞錄入框居中靠上部分。圖片注釋與圖片上下分別間隔一個小段落。7、由于圖片的格式為居中，在所有圖片上傳完之后，還按照段落分隔的方法shift+enter來進行繼續(xù)編輯文字的時候，會出現(xiàn)文字也會和圖片的格式一樣居中。解決這個問題的方法是，在最后一張圖片注釋的末尾采用enter進行下一個段落的文字錄入，同時把居中格式改