




已閱讀5頁,還剩7頁未讀, 繼續(xù)免費閱讀
版權說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權,請進行舉報或認領
文檔簡介
登封市教育系統(tǒng)通訊員培訓會講義一 學校新聞寫作及新聞圖片的拍攝處理學校的新聞報道會把學校的發(fā)展動態(tài)、及時、快速地反映出來,可以使更多的學生家長及社會人士了解學校的工作開展情況,同時也對提升學校的知名度、認可度、美譽度和影響力起著積極地作用,因此很多學校都很重視新聞宣傳工作??尚侣勑麄麟x不開新聞稿件,新聞稿件水平的高低,往往決定新聞宣傳質(zhì)量。新聞稿件是一個非常普遍的寫作題材,雖然它不像散文、小說、詩歌需要多么深厚的文學功底,但是要想寫一篇令自己和別人都滿意的稿件,也不是一件很容易的事情。特別對這些并不是科班出身的學校通訊員來說。那么如何寫好學校新聞報道?第一、必須先掌握新聞報道的類型和特征。1、 消息:消息是對新近發(fā)生的有意義的事實進行簡明扼要、迅速及時的報道的一種新聞體裁。它篇幅短小,特別講求時效。因其在新聞諸文體中使用頻率最高,使用數(shù)量最多,是新聞報道中最常用的文體,故人們常把消息稱為新聞。狹義的新聞即指消息。2、 通訊:通訊是一種運用多種表達方式,具體、生動、及時地報道具有新聞價值的人物、事件、情況和問題的新聞文體。它和消息均是主要的新聞報道形式,但是比消息詳細深入。從報道對象看,通訊選材相對較嚴,消息選材范圍寬。從結構上看,通訊靈活多變,而消息相對穩(wěn)定。從表達上看,通訊以敘述描寫為主,表達比較靈活自由,而消息以敘述為主。從報道時效上看,通訊不如消息快。3、 特寫:新聞特寫是一種“再現(xiàn)”新聞事件、人物或場景的形象化報道。它強調(diào)視覺印象,以描繪為主要手法,往往截取事件發(fā)展進程中的某個片斷、細節(jié)或畫面,繪聲繪色,給人以特寫鏡頭般的印象。4、深度報道:關于深度報道,一般認為它不是一種獨立的體裁,而只是一種報道方式,它是完整反映重要新聞事件和社會問題,追蹤其來龍去脈,揭示其實質(zhì)意義的一種高層次的報道方式。第二、要知道新聞的結構:一篇完整的新聞有以下五部分構成:1.標題 : 標題力求富有吸引力,要吸引讀者的眼球,要突出報道最重要的內(nèi)容,讓讀者從題目就可以了解到報道的主要內(nèi)容。因此,題目要提煉新聞事件的“精華”,把最吸引讀者的地方表現(xiàn)出來,同時語言要簡潔。有時為了吸引讀者的注意,標題往往寫得富有詩意、富有韻味、富有強烈的感染力,如果感覺對報道的主要內(nèi)容體現(xiàn)得還不夠,這就需要在標題下面再加上一條副標題,交代所報道的主要內(nèi)容。如主標題是“讓愛灑滿校園”,提煉并升華了該篇新聞報道的主旨,副標題是“全校師生獻愛心捐助患病學生”,則點明了報道的主要內(nèi)容,讓讀者一目了然。2.導語 :導語就是新聞的第一段或第一句話。它是由新聞中最新鮮、最重要的事實或精辟的議論在開頭簡明扼要地概括出來。這樣,讓讀者在很短的時間內(nèi)便能了解所報道事情的情況,捕捉到自己感興趣的地方,產(chǎn)生進一步了解事情經(jīng)過的興趣,激起讀者強烈的閱讀期待。 導語常采用以下幾種寫法: (1)敘述式。簡明扼要地寫出主要事實、經(jīng)驗,或?qū)θ聦嵅牧线M行綜合概括,揭示主要內(nèi)容。(2)提問式。把新聞中要解決的問題或要介紹的經(jīng)驗、做法以設問的形式提出,然后再用事實作答。(3)描寫式。對富有特色的事實或有意義的一個側面,用簡練的筆墨進行形象描繪,給讀者以鮮明的印象。(4)評論式。是對所報道的事實先作出評論性結論,然后再用具體事實來闡明。(5)引用式。引用新聞中人物深刻而富有意義的語言作為導語。3.主體 :主體是新聞的主要部分。它承接導語,闡述導語所揭示的主題,或回答導語中提出的問題,對消息事實作具體的敘述與展開。寫主體要注意如下幾點: (1)主干突出。新聞的主體是主干,典型材料要用在主干上。要去頭緒,減枝蔓,與主題無關的要舍棄,次要材料要簡略。 (2)內(nèi)容充實?;卮饘дZ中提出的問題,其內(nèi)容必須具體、充實,這樣才有說服力。導語提出什么問題,主體就要回答什么問題,這樣才能緊扣中心,突出重點。(3)結構嚴謹,層次分明。要恰當?shù)貏澐侄温洌袟l不紊地展開敘述,安排層次有以下幾種順序:一是時間順序,按事情的發(fā)生、發(fā)展、結束的先后順序安排層次;二是邏輯順序,就是根據(jù)事物的內(nèi)在聯(lián)系來安排層次;三是時間順序和邏輯順序相結合,這樣寫嚴密而有條理,活潑而不紊亂。4.背景: 背景是指事件發(fā)生的歷史環(huán)境和原因,它說明事件發(fā)生的具體條件、性質(zhì)和意義。背景材料一般有三類:一是對比材料,即對事物進行前后、正反的比較對照,以突出事件的重要性;二是說明性材料,即介紹政治背景、地理位置、歷史演變、生產(chǎn)面貌、物質(zhì)條件等;三是詮釋性材料,即人物生平的說明,專業(yè)術語的介紹,歷史典故的解釋等,以幫助讀者理解新聞的內(nèi)容。背景既可在主體部分出現(xiàn),也可在導語或結尾部分出現(xiàn),位置不固定。5.結語 :結語是新聞的最后一段或一句話。闡明新聞所述事實的意義,使讀者對新聞的理解、感受加深,從中得到更多的啟示。新聞的結尾方式有小結式、評論式、希望式等。有的新聞,事實寫完,文章就止住了,結尾就在事實之中。第三、要把握住新聞的特點 1、真實是新聞的生命,是力量的所在。新聞真實的基本含義就是新聞報道的事實必須同客觀事實相符合。其具體要求是:新聞來源必須真實可靠,報道內(nèi)容必須準確無誤,包括新聞事實發(fā)生的時間、地點、有關的人物、事件的過程、原因、結果,以及新聞中所用的數(shù)字、資料和描寫細節(jié),都必須確有其事,實實在在,完全符合實際情況,不得加以主觀想象、拔高、夸張或隱瞞。2、內(nèi)容新鮮,有價值。新聞貴在新,而且有認識意義、啟迪和指導意義。新聞只有新,才能引起讀者的注意,先睹為快。新,不僅要把新人物、新事件、新經(jīng)驗報道給讀者。而且要選擇有意義、有價值,給人以啟迪,有指導性的事物。那種一味追求獵奇的“狗咬人不是新聞,人咬狗才是新聞”的觀點,是我們所不取的。 3、要迅速及時,有時效性。迅速是新聞的價值,報道速度遲緩便會降低新聞的價值,“新聞”變成了“舊聞”。時效,就是速度要快,內(nèi)容要新。對新人、新事、新情況、新問題,要敏銳地發(fā)現(xiàn),盡快地了解,迅速及時地反映。 4、簡明扼要,篇幅短小。簡短是新聞區(qū)別于其他文體的主要標志。所謂簡短,就是“三言兩語,記清事實,寥寥數(shù)筆,顯出精神,概括而不流于抽象,簡短而不陷于疏漏”,用筆要簡潔利落,內(nèi)容集中精煉。第四、學校新聞報道必須把握的七個主要因素1、新聞性。既然是新聞就要有新聞價值,這就要求我們對學校周圍發(fā)生的事物必須有新聞敏感或新聞判斷力。2、重要性。包括兩個方面,一是事件本身重要,比如我們學校管理方面的重大舉措和取得的重大成就等;二是事件本身雖然不大,但可能引起的效應很大、從小事談起,以小見大,引申的涵義很深或延伸思考的問題很多,這樣內(nèi)容的稿件也很重要,并且也是學校新聞報道最多的,因為學校發(fā)生驚天動地、催人淚下的事情很少。這樣的稿件如果寫得透徹、有理有據(jù),會更加感人至深,對工作的指導性會很強。3、特殊性。就是要寫這件事的理由,為什么不寫別的,而偏偏寫這件事。 就是要抓住新聞點,選取最有價值的一點,不泛泛而談。4、關聯(lián)性。指的是新聞中的事實與讀者心理上的接近的程度。人們總是關心同自己有關的事物,越是同切身利益密切相關的事物就越能引起注意。5、導向性。也就是指的有思想性,這就要求我們在題材內(nèi)容的選擇上要與我們倡導的要一致。教學工作是學校的核心工作,可試著加大對教學報道的比重。不只局限于對學生日?;顒拥膱蟮?,要捕捉校園中師生之間、生生之間那感人的事跡作為報道的內(nèi)容并加大報道的比重。6、知識性。這一點說起來容易做起來很難,這要求我們必須有廣博的知識做基礎,同時還要強烈的求知愿望,更要有打破沙鍋問到底的精神,如果我們對所報道的事物還是一知半解,又怎能寫出讓人看懂的東西呢。所以說在學習知識方面不能淺嘗輒止,而要剖根探底。7、趣味性。這主要是指在寫作手法上要注重創(chuàng)新,力求靈活多樣,否則,再好的新聞背景也達不到應有的效果。第五、如何提高自己的新聞宣傳素質(zhì)。1、多閱讀:閱讀報刊雜志上的信息、通訊、評論。 2、多思考:比較別人發(fā)表的新聞,思考身邊有無同類體裁,提高新聞感悟能力。 3、新聞報道要寫深、寫活、寫透,就不能走馬觀花、淺嘗輒止,就需要多觀察:身邊新鮮人,新鮮的事,新鮮的現(xiàn)象,帶來了什么影響,多問幾個為什么,深入采訪,占有大量的材料,才能寫出新鮮活潑、有事實、有觀點、有分析,能幫助讀者認識事物、啟迪思想、指導行動的好新聞作品。深水之中有大魚啊。4、多實踐:通過寫作來提高,多與老師、報刊負責人交流。5、重視自己給自己修改稿件:檢查最精華的部分是否表達出來,語句是否通順,有無錯別字等。萬事開頭難,寫新聞只要入了門就是成功的一半。至于學寫作技巧和寫作水平只有靠自己循序漸進、逐步提高。圖片的拍攝處理作為一名教師,我們有義務宣傳我們的教育事業(yè),對優(yōu)秀的學校、校長、教師、學生進行宣傳。除了寫好文字稿件外,圖片拍攝也是十分重要的,一圖勝千言?,F(xiàn)在我市大部分學校都配置了普通的數(shù)碼相機。我們沒有高超的技術、高檔的相機,可是憑借自己的努才,就是采用簡單模式進行拍攝,也是能拍出很好的作品的。學校的拍攝工作大約也就是以下幾種。一是上級領導來檢查工作、來開現(xiàn)場會;二是學校的會議。如,開學典禮、學術會、報告會、座談會等;三是對教師、學生的特寫。拍攝時,大場面用橫像拍,特寫用豎像拍,大型活動則用組圖拍攝。在拍攝前要注意的問題:一是要有思想準備,就是要認真對待這項工作;二是要做好器材準備,首先要保證有充足的電力,二是要有充足的儲存空間;三是要關注開會的過程,開的什么會,什么時間,什么人參加,拍攝的中心任務是什么。 一、 如果是拍攝會議。拍攝前則應注意的是以下幾點:一定要提前到會場,看是室內(nèi)還是室外。然后一是看光線,是否要用到閃光燈,二看主席臺領導的位次,三是看一下話筒的位置,席卡上有話筒的,就是主持人和要講話的人,要先選擇好拍攝最佳的角度。 拍攝會議中注意以下幾點: 會議拍攝一般要拍攝全景、中全景、側全景、主席臺上的領導合影、主要人物的特寫、參加會議人員的特寫。1、拍攝時要注意把會議標題拍攝完整,主題突出醒目,要讓讀者知道是在開什么會,實在拍不全會標的,就拍會標的關鍵詞。2、必須要重點突出參加會議的領導。可以選擇在主要領導進入會場、講話、頒獎時靠近拍攝;頒獎時除了要突出領導外,還要注意氣氛和場面。 3、對會議的主要領導和主要場面要多拍攝幾張,務必做到萬無一失。光線把握不好的,先拍攝,然后再打開閃光燈拍攝,速度要快。 4、遇到頒發(fā)獎項等內(nèi)容時要盡量靠前,要使用連拍,普通相機就多按幾次快門。拍攝時要跟著領獎的人一塊上臺,在主要領導的旁邊,站左邊還是右邊,得看當天的情況,自己悟吧。第一輪領獎結束后,快速查看圖片,不行的話,再跟第二輪領獎人一起上,不要不好意思,做好工作才是第一位的。5、在重要場合,要保持高度的敏感性和觀察力,相機隨時處于開機拍攝狀態(tài),經(jīng)典就在一瞬間。如何讓瞬間變成永恒,就是要時時做好準備。 二、如果是為學校拍攝宣傳專題則要注意以下幾點:一要有中心,要能表現(xiàn)出人和事;二要抓好典型;三要精心安排,作好計劃、構思。三、運動圖片的拍攝技巧。一是采用追隨法,一定要一邊追隨一邊按動快門,要保持同步;二是要提高快門速度凝固動作,要體現(xiàn)運動的快感,可以根據(jù)運動項目的特點提高快門速度,拍攝百米沖刺要比拍攝長跑速度快,所以要相應的提高快門速度。另外,相機要設置成自動白平衡、自動感光,以獲取更加自然的圖片;用閃光燈時,對于內(nèi)置式閃光燈,不要直對著人臉,不然拍出的圖片就太白了,而且常常在背景上投上濃重的陰影,因些要避免強烈的直射光,有條件的還是選用分離式閃光燈。還是那句話,我們不專業(yè),就使用自動檔,只要用心去悟也是能拍出好的片子的。拿到片子你要仔細揣摸,你要給大家傳達什么信息,不能表達意思的,就不要上傳了,傳上來我也不會采用。不要為了發(fā)稿而寫稿、拍照,要有創(chuàng)新,有新意。構圖的瞬間要把握好,要配合好光線和環(huán)境,盡量捕捉被攝者無意識的一瞬間,以記錄真實感情。再有就是做到眼勤、手勤,要多拍,多中求精。圖片出來后,我們一是為了做資料;一是為了宣傳。做資料用的,直接保存。如果宣傳用,則可以進行簡單的修改。但是并不是造作假圖片,這是不允許的。我說的修改只是進行簡單的裁剪,以達到更美觀的效果。 以上是我負責學校拍攝工作以來的經(jīng)驗總結,希望能對大家提供一點幫助,那怕是有一句話能對您有所啟示的話,對我來說,都是莫大的榮幸。我不是專業(yè)攝影工作者,有不對地方,請大家指出,我們一同進步。新聞稿件上傳注意事項及要求1、新聞要把標題,填寫完整,(具體格式應為:XX中 XXXXXXXX),完整標題不限字數(shù),這兩項為必填內(nèi)容。 2、正文中不再顯示新聞標題。在“文:”“文/圖:”一項,要填寫完整的單位名稱、新聞采寫人員姓名(必填)。(格式如下-文:或文/圖:XX單位 XX) 3、在內(nèi)容填寫中,通訊員可以直接在錄入框中填寫,也可在word中完成后再粘入到錄入框中。但需要注意的一點是,在word中完成的新聞,粘到錄入框中要選擇純文本粘貼的方式。 4、段落與段落間隔采用shift+enter進行斷行,不能直接按enter進行斷行。每段開頭要空兩個全角字符或者四個半角字符。(注:shift+enter是軟回車,即回車后的段落仍屬于前一個段落,只不過重新?lián)Q行。enter是硬回車,回車后的文字屬于下一段落。) 5、新聞內(nèi)容中的圖片問題,圖片要是500X的大小,不能太大,若圖片過大 ,會造成圖片不能顯示,或者,采編之后新聞整體布局不整齊等現(xiàn)象。 6、一張圖片一段注釋,要求學校嚴格遵守。整篇新聞稿件的全部圖片部分都應在新聞錄入框居中靠上部分。圖片注釋與圖片上下分別間隔一個小段落。7、由于圖片的格式為居中,在所有圖片上傳完之后,還按照段落分隔的方法shift+enter來進行繼續(xù)編輯文字的時候,會出現(xiàn)文字也會和圖片的格式一樣居中。解決這個問題的方法是,在最后一張圖片注釋的末尾采用enter進行下一個段落的文字錄入,同時把居中格式改
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
- 6. 下載文件中如有侵權或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 2025至2030中國電熱水龍頭行業(yè)市場占有率及投資前景評估規(guī)劃報告
- 2025至2030中國甜糯玉米市場供需平衡預測及發(fā)展行情監(jiān)測報告
- 2025至2030中國獼猴桃行業(yè)市場占有率及投資前景評估規(guī)劃報告
- 本碩博貫通式培養(yǎng)模式下課程一體化的評估與質(zhì)量保障機制研究
- 教育技術與商業(yè)融合的案例分析
- 運營保險知識培訓課件
- 教育游戲化的智能技術應用研究
- 創(chuàng)新教育與人才培養(yǎng)政策探析
- 商業(yè)智能技術的趨勢預測與策略制定
- 教育信息化與技術集成應用
- 山東某智慧農(nóng)場項目可行性研究報告
- 2025年N1叉車司機考試試題(附答案)
- 新建自體血液回收機項目立項申請報告
- GB/T 45004-2024鋼鐵行業(yè)低碳企業(yè)評價指南
- 2024年鮮食玉米項目可行性研究報告
- 5.1延續(xù)文化血脈-(教學設計) 2024-2025學年統(tǒng)編版道德與法治九年級上冊
- 2024-2025學年初中信息技術(信息科技)七年級上冊蘇科版(2023)教學設計合集
- 《成人有創(chuàng)機械通氣氣道內(nèi)吸引技術操作》標準解讀
- 2021網(wǎng)絡布線省賽評分標準(公開稿)
- 物流園區(qū)安全管理手冊
- 手糊補強工A卷考試 (1)附有答案
評論
0/150
提交評論