冀教版六年級上冊科學(xué)期末試題及答案.doc

六年級科學(xué)復(fù)習(xí)計劃一：六年級下冊科學(xué)復(fù)習(xí)計劃一、學(xué)情分析1、主要優(yōu)勢學(xué)生喜歡上了科學(xué)這門課，通過做實驗、做游戲、講故事、上網(wǎng)查資料等，學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的素養(yǎng)得到了進一步的培養(yǎng)，觀察能力、動手能力、分析問題和解決問的能力也得到了加強，學(xué)生的科學(xué)精神得到了培養(yǎng)，能用所學(xué)的有關(guān)知識解答一些淺顯的實際問題。2、存在問題個別學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度太端正，對科學(xué)知識的探究也是比較的膚淺，觀察能力、動手能力、分析問題和解決問題的能力也有待提高，科學(xué)精神有待進一步的培養(yǎng)。大部分學(xué)生樂于表達但不善于書寫和歸納，還有個別學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度很不端正，對科學(xué)學(xué)習(xí)很不重視，科學(xué)綜合表現(xiàn)很差，需要采用恰當(dāng)方法強化輔導(dǎo)。二、復(fù)習(xí)內(nèi)容本冊教材共分四個單元進行復(fù)習(xí)，分別為“微小世界、物質(zhì)的變化、宇宙、環(huán)境和我們”。三、復(fù)習(xí)重、難點通過本冊教材的學(xué)習(xí)，知道與周圍常見事物有關(guān)的淺顯的科學(xué)知識，并能運用于日常生活，逐漸養(yǎng)成科學(xué)的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣，了解、掌握科學(xué)探究的過程和方法，嘗試運用于科學(xué)探究活動，逐步學(xué)會科學(xué)地看問題、想問題。通過自擬的試卷體現(xiàn)，便于學(xué)生整體有序把握科學(xué)知識。重點是對本學(xué)期所學(xué)知識的概念正確理解。難點是對實驗操作中的現(xiàn)象進行分析，探究科學(xué)知識。四、復(fù)習(xí)采取措施1、聯(lián)系生活實際，把學(xué)生難理解的地方進行重復(fù)輔導(dǎo)，在降低難度的基礎(chǔ)上，加強思想教育，提高學(xué)生對復(fù)習(xí)重要性的認識，特別是學(xué)困生，師生都要特別關(guān)愛，充分發(fā)揮小組的作用，采取互相幫助的辦法，使每一個學(xué)生都得到不同程度的提高。2、每個單元都要將學(xué)習(xí)內(nèi)容作簡單指導(dǎo)，讓學(xué)生每節(jié)課都復(fù)習(xí)到重點知識六年級科學(xué)復(fù)習(xí)計劃六年級科學(xué)復(fù)習(xí)計劃。認真上好復(fù)習(xí)課，提高復(fù)習(xí)效率，精讀精練，加強小組自主交流，合作學(xué)習(xí)，取長補短。3、對學(xué)困生進行單獨輔導(dǎo)，對平時缺課未做實驗的學(xué)生要調(diào)查摸底，及時查漏補缺，做到實驗率100%。、4、加強復(fù)習(xí)間的過程評價，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。使學(xué)生在歡樂的氣氛中得到受益。五、進度安排第一課時：“微小世界”單元的復(fù)習(xí)第二課時：“物質(zhì)的變化”單元的復(fù)習(xí)第三課時：“宇宙單元”的復(fù)習(xí)第四課時：“環(huán)境和我們”單元的復(fù)習(xí)第五課時：綜合復(fù)習(xí)，講評試卷第六-八課時：小組交流、自主復(fù)習(xí)冀教版六年級（上冊）科學(xué)學(xué)科期末試題及答案 時間：60分鐘 滿分：100分一、填空。（每空1分，共23分）1、植物中的能量來自（ ），并以另一種形式儲藏在（ ）中。2、鳥喙的多樣性，使它們適合吃（ ）的食物，適應(yīng)（ ）的環(huán)境。3、風(fēng)力發(fā)電機工作時輸入的是（ ）能，輸出（ ）能。4、人體進行各種活動都需要（ ）能量，這些能量是從（ ）中獲得的。5、動物、植物、（ ）、（ ）、（ ）等共同構(gòu)成了豐富多彩的生命世界。6、太陽是太陽系中惟一一顆發(fā)光、發(fā)熱的（ ），它以巨大的（ ），吸引著其他成員按照一定的（ ），環(huán)繞自己運動。7、最有名的木本糖源是加拿大的（ ），涂料之王是中國的（ ）。8、電磁鐵是一種將（ ）轉(zhuǎn)化成（ ）的裝置。9、海洋蘊含著豐富的（ ）資源、（ ）資源、（ ）資源。10、能源可以分為（ ）能源和（ ）能源。二、判斷（每空1分，共10分）1、人類與其他生物的關(guān)系密切，是相互依賴的。（ ）。2、我國幅員遼闊，生物資源非常豐富，所以是取之不盡的。（ ）。3、月相的形成是因為太陽、地球、月亮三者之間位置的相對變化造成的。（ ）。4、綠色植物只受自然的影響和危害，不受人為因素的影響和危害。（ ）。5、為了防止糧食發(fā)霉，存放時不應(yīng)放在陰暗、潮濕、不通風(fēng)的地方。（ ）6、在不同季節(jié)的同一時刻，在同一位置向同一方向看到的星座都是一樣的。（ ）7、可以通過節(jié)約能源，開發(fā)新能源等辦法來解決我國能源問題。（ ）8、食用真菌是寶貴的非生物資源。（ ）9、人們已經(jīng)知道的植物大約有150萬種，動物大約有30萬種。（ ）10、細菌、病毒只會給我們帶來危害，使我們得疾病。（ ）三、選擇（每空2分，共20分）1、我們所吃的食物所含的能量最終來自（ ）。 A 動物 B 植物 C 真菌2、電磁鐵的磁力大小與（ ）無關(guān)。 A 電池的多少 B 線圈匝數(shù)的多少 C 線圈纏繞的方向3、作酸奶利用的是（ ）。 A 細菌 B 真菌 C 病毒4、下列能源中，不屬于新能源的是（ ）。 A 海洋能 B 煤、石油 C生物質(zhì)能5、我國水電資源的70%集中在（ ）。 A 華北地區(qū) B 東北地區(qū) C 西南地區(qū)6、在北半球，冬天的（ ）比較容易觀察。 A 牧夫座 B 飛馬座 C 金牛座7、1969年，（ ）的宇宙飛船阿波羅11號首次登陸月球。 A 美國 B 蘇聯(lián) C 英國8、哈雷彗星每隔（ ）年左右繞太陽轉(zhuǎn)一周。 A 54 B 67 C 769、晝夜交替現(xiàn)象是在（ ）過程中形成的。 A 地球自轉(zhuǎn) B 地球公轉(zhuǎn) C 月球公轉(zhuǎn)10、能源、人口、環(huán)境是當(dāng)今社會的熱點問題，其中（ ）是人類活動的物質(zhì)基礎(chǔ)。 A 能源 B 人口 C 環(huán)境四、寫出食物鏈（4分）。 蟋蟀草 鷹 青蛙 松樹 蝗蟲 鳥 松毛蟲 蛇 螳螂 樹葉1、。2、。五、寫出能量。（10分）輸入的能量 能量轉(zhuǎn)化裝置 輸出的能量 （ ） 自行車 （ ） （ ） 電燈 （ ） （ ） 烤箱 （ ）（ ） 太陽能熱水器 （ ）（ ） 電視機 （ ）六、連線。（9分）（1） 北美紅雀 鑷子 鵜鶘 起釘器 沙錐鳥 尖頭鉗子 禿鷲 湯匙（2）企鵝 兩棲動物 娃娃魚 哺乳動物 蝙蝠 魚類 鱷魚 鳥類 金魚 爬行動物七、名詞解釋。（每題2分，共8分）1、木本植物：2、食物鏈：3、能源： 4、月相：八、簡答。（每題4分，共16分）1、綠色植物在地球上生存有什么意義？2、新能源的開發(fā)和利用將給我們帶來哪些好處？3、我國面臨哪些能源問題，如何解決？ 4、 自制的風(fēng)動小鼓是怎樣工作的？一、填空。（每空1分，共23分）1、太陽能、淀粉2、不同、不同3、風(fēng)能、電能4、消耗、食物5、真菌、細菌、病毒6、恒星、質(zhì)量、軌道7、糖槭、生漆、8、電能、磁能9、能量、礦產(chǎn)、生物10、可再生、不可再生二、判斷。（每空1分，共10分）1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、三、選擇。（每題2分，共20分）1、B 2、C 3、A 4、B 5、C 6、C 7、A 8、C 9、A 10、A 四、寫出食物鏈（4分）。（1）松樹松毛蟲鳥鷹（2）蟋蟀草蝗蟲青蛙蛇鷹五、寫出能量。（10分）（1）人的生物能自行車機械能（2）電能電燈光能、熱能（3）電能烤箱熱能（4）光能太陽能熱水器熱能（5）電能電視機光能、熱能、聲能六、連線（9分）（1） 北美紅雀 鑷子 鵜鶘 起釘器 沙錐鳥 尖頭鉗子 禿鷲 湯匙（2）企鵝 兩棲動物 娃娃魚 哺乳動物 蝙蝠 魚類 鱷魚 鳥類 金魚 爬行動物七、名詞解釋。（每題2分，共8分）（1）木本植物：像桃樹那樣具有比較緊密、堅硬、支持力強的莖的植物，稱為木本植物。（2）食物鏈：動物與植物之間、動物與動物之間存在“吃”與被“吃”的食物關(guān)系。根據(jù)食物關(guān)系，可以把一些動植物緊密地聯(lián)系在一起，就像一條由很多鏈環(huán)組成的鎖鏈一樣，人們把動植物之間的這種食物關(guān)系叫做食物鏈，在食物鏈中，物質(zhì)和能量在不斷地流動著。（3）能源：自然界中能夠產(chǎn)生、提供某種能量的物質(zhì)或資源叫做能源。（4）月相：我們看到的月球的不同形狀叫月相。八、簡答。（每題4分，共16分）1、答（1）人和動物離不開綠色植物，它們依靠綠色植物提供的氧氣生存，人的衣食住行也離不開綠色