復(fù)習(xí)閱讀題其實(shí)沒(méi)有障礙.doc

年級(jí)：四年級(jí) 學(xué)科：語(yǔ)文 “一課一練”學(xué)科興趣活動(dòng)學(xué)案閱讀理解訓(xùn)練 其實(shí)沒(méi)有障礙 畢業(yè)晚會(huì)上，平時(shí)總是很?chē)?yán)肅的老教授忽然說(shuō)：“我們來(lái)做個(gè)游戲障礙賽。” 他指揮著我們，在教室中間攔上一高一低兩根根繩子，又在講臺(tái)跟前擺上了幾把椅子。 游戲是這樣的：參賽選手要蒙上眼睛，先要鉆過(guò)、跨過(guò)這兩根繩子，然后從椅子中間穿過(guò)去，再走上講臺(tái)。在這個(gè)過(guò)程中，身體任何部位都不能接觸到障礙物，否則就算失敗。游戲前，可以不蒙眼睛先試著走兩次，適應(yīng)一下。游戲開(kāi)始。五位選手都被蒙上了眼睛。一號(hào)選手雖然十分小心，但還是一腳踢翻了椅子。旁觀者哄堂大笑，那幾位蒙著眼睛的就更緊張了。二、三、四、五號(hào)選手上場(chǎng)，我們一邊起哄提示“抬腳，抬得高一點(diǎn)”、“彎腰，低點(diǎn)，再低點(diǎn)”、“向左一點(diǎn)，要碰到椅子了”，一邊笑得開(kāi)心無(wú)比因?yàn)檫@時(shí)，我們已經(jīng)在老教授的示意下，悄悄地撤去了繩子，搬走了椅子。其實(shí)已經(jīng)沒(méi)有障礙了，看他們還做出那樣謹(jǐn)慎而夸張的動(dòng)作，怎能不讓人覺(jué)得好笑？游戲的結(jié)尾，是五位選手站在講臺(tái)上，一起取下蒙眼巾?？粗帐幨幍慕淌?，他們先是疑惑，然后也大笑起來(lái)。等大家都笑過(guò)后，老教授開(kāi)口道：“你們就要離開(kāi)學(xué)校，到社會(huì)上打拼去了。我沒(méi)有什么送給你們，只是想通過(guò)這個(gè)游戲讓你們明白：在人生中，有些你以為的障礙，其實(shí)并不存在。最大的障礙，是在自己心中的。”轉(zhuǎn)眼十多年過(guò)去了。這些年來(lái)，每當(dāng)我面對(duì)困難沒(méi)有信心感到恐懼時(shí)，就想起那個(gè)游戲，想起老教授的那番話，我就對(duì)自己說(shuō)，現(xiàn)實(shí)中的困難和障礙，往往沒(méi)有想像中那么嚴(yán)重，甚至，很可能并不存在。于是便鼓足勇氣，去迎接挑戰(zhàn)，戰(zhàn)勝困難。練一練：解1.解釋詞語(yǔ)?！罢系K”的意思是_。在游戲中，“障礙”指的是_和_?？梢院汀罢系K”這個(gè)詞搭配起來(lái)使用的動(dòng)詞有_障礙，_障礙。2. 游戲規(guī)則是怎樣的？請(qǐng)用“_”畫(huà)出來(lái)，并讀一讀答題。作者把規(guī)則寫(xiě)清楚，用上了“_” 、“_”、 “_”這一組連詞。3. 讀第五自然段，回答問(wèn)題。（1）第五自然段中“笑得開(kāi)心無(wú)比”是因?yàn)槭裁茨?？文中有相關(guān)語(yǔ)句進(jìn)行了回答，請(qǐng)用“_”畫(huà)下來(lái)。（2）這個(gè)自然段中破折號(hào)的作用是表示_（3）這個(gè)自然段中最后一句話是_句4. 把文中對(duì)你有很大啟發(fā)的相關(guān)語(yǔ)句摘抄下來(lái)，認(rèn)真讀一讀，想一想_5你曾經(jīng)遭遇過(guò)現(xiàn)實(shí)中的困難和障礙嗎？當(dāng)時(shí)