PEP小學(xué)英語四年級 unit3 Myfriends第一課時教案.doc

教學(xué)設(shè)計PEP 四年級上冊unit3 My Friends第一課時執(zhí)教人：吳曉翠桐城開發(fā)區(qū)中心學(xué)校2012-10-18PEP 四年級上 Unit 3 My Friends 第一課時一、教學(xué)內(nèi)容Unit 3: A LetLearn, Lets find out；C Lets sing. 二、教材分析本課時是PEP教材 Unit3 My friends A部分第一課時，學(xué)生在課前已基本掌握了描述自己身體部位特點的句型“I have”，本節(jié)課將進(jìn)一步學(xué)習(xí)如何用英語來描述他人的體形與性格特點的單詞和句型：“My friend /He/She is,he/she has”。本節(jié)課借助多媒體課件，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)單詞、對話，并用英語進(jìn)行交際活動，從中定能進(jìn)一步地提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)、小組協(xié)作學(xué)習(xí)與創(chuàng)新能力。本課時內(nèi)容與學(xué)生生活聯(lián)系緊密，學(xué)生對此有著強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣，并樂于學(xué)習(xí)。三、教學(xué)目標(biāo)：A知識目標(biāo)1能聽說、認(rèn)讀friends long hair, short hair, strong, thin, quiet,等單詞和詞組。2能描述人物外貌特征，如：“My friend is strong, He has short hair.”B能力目標(biāo)1.能借助多媒體課件，通過自主學(xué)習(xí)單詞、對話，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)和小組協(xié)作學(xué)習(xí)的能力，逐步培養(yǎng)學(xué)生充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)幫助學(xué)習(xí)的意識。2通過小組之間編對話，培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力和交際能力。C情感目標(biāo) 通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生懂得如何與別人交往。四、教學(xué)重難點： 1教師要提醒學(xué)生一般情況下hair不可加s或a。2提醒學(xué)生注意friend與friends的區(qū)別。3告誡學(xué)生日常生活中用strong代替fat來形容人。五、課前準(zhǔn)備：1.教師準(zhǔn)備friends, long hair, short hair, thin, strong, quiet單詞卡片.2.教師準(zhǔn)備相關(guān)的課件。六、教學(xué)過程：Step 1 Warm-up1.Greeting日?？谡Z練習(xí)，如師生間問好等。2.Lets sing利用課件中教學(xué)動畫,師生一起學(xué)唱兒歌,引出本課時的主題friends.Step 2 Presentation 1. 教師通過課件中的圖片呈現(xiàn)新單詞friends, longhair, short hair.并出示單詞卡片教讀新單詞。2.Practice 隨機(jī)請學(xué)生起來用long hair, short hair形容自己。I have long/short hair.3.用同樣的方法教學(xué)thin和strong，注意提醒學(xué)生要用strong代替fat來形容人。4.Pair work 請兩個學(xué)生用thin，strong，quiet互相形容對方。She/ He is. (thin/ strong/quiet).Step3 practice1. 通過課件中姚明的照片，讓學(xué)生學(xué)習(xí)如何描述人的外貌，再利用表格來總結(jié)陳潔與姚明的外貌特征,找學(xué)生填表格。2.Lets learn 教師說John has a friend. Lets find out the friend. 引出課文對話并播放課文錄音，然后找學(xué)生回答，再讓學(xué)生跟讀單詞。3. Lets find out. 播放課件中教學(xué)動畫，讓學(xué)生看完后給出答案。4Lets sing a song (Fiends) 復(fù)習(xí)前面學(xué)唱的歌曲，加深學(xué)生對friend的理解。Step 4 HomeworkDraw a