跳雙繩.doc

跳雙繩本課突出了以人為本、健康第一的指導(dǎo)思想，側(cè)重于學生的主體地位的落實，對其進行創(chuàng)新精神、探究能力、合作意識及實踐能力培養(yǎng)，學會欣賞他人、體驗成功的心情。同時進行思想品德教育，又不乏其個性的張揚，促進綜合素質(zhì)的提高。教學目標：1、認知目標：引導(dǎo)學生積極參與學習跳長繩（雙繩）的方法。并充分發(fā)揮想象力，創(chuàng)造新的動作。發(fā)展協(xié)調(diào)、靈敏素質(zhì)。2、心理目標：基本掌握個性發(fā)展教材，逐漸做到連貫的表現(xiàn)和自動化反應(yīng)。3、情感目標：積極參與學習，主動選擇個性化發(fā)展教材。4、人際交往目標：團結(jié)協(xié)作和關(guān)心同學，認識自身的價值與能力，不學會欣賞他人。教學重點：體驗成功的心情和跳繩的動作方法。教學難點：長短繩搖轉(zhuǎn)節(jié)奏和搖繩跳繩的配合。教學器具：長短繩若干、音響等。 本課選取同學們熟悉的長繩為教材，采用情景導(dǎo)入法，用2000年康齊同學創(chuàng)網(wǎng)繩世界吉尼斯紀錄導(dǎo)入。激發(fā)學生的練習熱情和向創(chuàng)紀錄的同學學習。準備部分在優(yōu)美熱情的繩操舞樂的伴奏下進行韻律繩操的舞蹈練習。繼而進行跳“8”字的接力比賽，既復(fù)習了跳長繩的方法，又激發(fā)了練習興趣?；静糠掷霉歉蓪W生的示范，教師設(shè)疑，讓學生分組積極嘗試，大膽試探，主動思考，并進行小組討論解決問題。體現(xiàn)了學生主動參與、探究精神。在練習中體驗到了成功的快樂，體現(xiàn)了合作意思。在此基礎(chǔ)上，放手讓學生去創(chuàng)造新的跳繩方法，讓生有更大的動手動腦的時間。結(jié)束部分在輕松音樂下讓學生模仿打氣和爆炸的聲音，使學生能夠在有趣的環(huán)境下得到身心的放松。教材：跳雙繩教學器具：長短繩若干、音響等。教學過程教學過程教學內(nèi)容教師指導(dǎo)學生活動組織與要求開始課堂常規(guī)：12分鐘1、指揮集合2、介紹學習要求：出示小掛圖，導(dǎo)入：1、四列橫隊集合2、認真聽講收心、精神飽滿目標導(dǎo)入熱身活動56分鐘1、繩操：（韻律）2、跳長繩：跑“8”字跳繩接力賽，動作如圖：1、講解活動要求2、指導(dǎo)繩操并與生共舞。3、引導(dǎo)游戲： 略講方法、規(guī)則 歸納小結(jié)1、明確活動要求內(nèi)容。2、與教師共舞繩操。3、分組展開比賽。組織如圖要求：活動充分、自學性高、精神飽滿一、跳長繩：雙繩跳，如圖：23分鐘教材重點：體驗成功的心情和雙繩跳的動作方法。教材難點：長短繩搖轉(zhuǎn)節(jié)奏和搖繩、跳繩配合。二、創(chuàng)新練習：1012分鐘動作舉例：1、 跳長繩時兩人在繩內(nèi)做傳球等。2、 一人跳十字交叉兩繩。3、 兩人在長繩里跳短繩等。1、 語言設(shè)置情景：2、 教師設(shè)疑：跳短繩的同學應(yīng)怎樣和搖繩的同學配合呢？教師組織骨干學生示范。3、 分組練習時同學們可邊練習邊思考并發(fā)現(xiàn)問題，可在練習中討論。并在分組練習時提出讓同學們和教師來回答。4、 指導(dǎo)分組嘗試。體驗。5、 指導(dǎo)幫助、熟練動作。6、 組織學習：可先讓學生共同回答設(shè)問，并提出問題和解決問題，再認真觀看示范。7、 提高難度，師生共樂，體驗成功。1、 語言導(dǎo)入：2、 指導(dǎo)分組嘗試。3、 學生表演示范。評比優(yōu)先。4、試想還有其它的方式方法。4、 想象自己成功時的心情。5、 認真觀看示范并思考，也可小聲討論。6、 分工合作，積極嘗試并討論。7、 生可分析基本跳法。8、 積極提問并回答其余生的問題。認真對照問題觀看示范。9、 提高性練習：持繩跳入加快節(jié)奏 積極表演。1、 認真聽、思考想象。2、 互幫互學，分工合作，積極嘗試，大膽創(chuàng)新，體驗成功。3、 積極大膽表演。積極動腦，認真思考示范隊形，如圖每組2小組進行。體驗快樂，合作密切，動作協(xié)調(diào)，勇于挑戰(zhàn)要求：積極大膽地嘗試、創(chuàng)新目標反饋結(jié)束：34