四川商務(wù)職業(yè)學(xué)院教案編寫規(guī)范及要求.doc

四川商務(wù)職業(yè)學(xué)院教案編寫規(guī)范及要求教案是教師組織教學(xué)的必備教學(xué)文件，是保證課程教學(xué)質(zhì)量的基本前提。為了進(jìn)一步規(guī)范我院教師備課及教案編寫工作，促進(jìn)教師不斷改進(jìn)教學(xué)模式，創(chuàng)新教學(xué)方法，提高教學(xué)水平和質(zhì)量，確保專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，學(xué)院要求教師上課（所有的理論課和實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)等實(shí)踐課）必須有教案，并且為了確保教案的編寫質(zhì)量，特制定本規(guī)范和要求。一、教案的內(nèi)涵教案是為實(shí)現(xiàn)教學(xué)大綱而精心設(shè)計(jì)的授課框架，是任課教師的教學(xué)實(shí)施方案，是教師對(duì)完成教學(xué)任務(wù)進(jìn)行的總體設(shè)計(jì)；是教師針對(duì)不同層次、不同專業(yè)學(xué)生，為了實(shí)現(xiàn)一定階段預(yù)期的課程目標(biāo)，運(yùn)用系統(tǒng)觀點(diǎn)和方法，遵循教學(xué)過程的基本規(guī)律，對(duì)教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行系統(tǒng)的規(guī)劃和安排，也就是教師為每一知識(shí)點(diǎn)（群）的教學(xué)實(shí)施而制定的以課時(shí)為單位的教學(xué)實(shí)施方案。教案不同于講義（講稿）。講義所承載的是知識(shí)信息，涉及的是知識(shí)性項(xiàng)目，其思路形成受教學(xué)過程的知識(shí)邏輯支配，要求盡可能詳細(xì)、全面，篇幅較長(zhǎng)；教案所承載的是課堂教學(xué)的組織管理信息，涉及的是組織性項(xiàng)目，其思路形成受教學(xué)過程的管理邏輯支配，篇幅教短。因此，講義不能代替教案。“多媒體課件”是把計(jì)算機(jī)綜合處理文本、圖形、聲音、圖像、動(dòng)畫、視頻等多種媒體信息能力的技術(shù)應(yīng)用于教學(xué)上，改變信息的包裝形式，在計(jì)算機(jī)上利用媒體開發(fā)工具把圖、文、聲、像集成在一起，做成教學(xué)軟件，以提高教學(xué)內(nèi)容的表現(xiàn)力和感染力。課件所涉及的也是知識(shí)性項(xiàng)目，是教材和教學(xué)知識(shí)信息的摘錄。鑒于此，課件不能代替教案。二、教案編寫及基本要求1教案是教師教學(xué)的具體方案，是教師授課的重要依據(jù)，是保證教學(xué)質(zhì)量的必要措施。教師應(yīng)以一次課堂教學(xué)（一般為2學(xué)時(shí)，模塊課最多為6課時(shí)）為教案的基本設(shè)計(jì)單元，盡早寫好教案。在授課前要反復(fù)檢查，認(rèn)真修改，并根據(jù)教學(xué)內(nèi)容做好課前的各項(xiàng)準(zhǔn)備，從而保證預(yù)期的教學(xué)效果。2編寫教案要突出我院高職教育的特點(diǎn)，既要備教材，又要備學(xué)生；既要備理論，又要備實(shí)際；既要備內(nèi)容，又要備方法。教師要根據(jù)課程的內(nèi)容和特點(diǎn)，結(jié)合自己的學(xué)術(shù)水平和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，編寫出既符合教案規(guī)范，又有個(gè)人教學(xué)風(fēng)格的個(gè)性化教案。3教學(xué)過程書寫要詳細(xì)。教學(xué)過程是書寫教案的主要內(nèi)容，包括：怎樣講新課，如何導(dǎo)入和組織學(xué)生進(jìn)入教學(xué)內(nèi)容，怎樣突出重點(diǎn)，解決難點(diǎn)、疑點(diǎn)，怎樣聯(lián)系實(shí)際，列舉什么事例，怎么設(shè)問和提問，出現(xiàn)問題如何處理，怎樣板書，寫什么內(nèi)容及應(yīng)寫的順序和位置等。4要依綱扣本，有所創(chuàng)新。教師編寫教案是對(duì)教材再創(chuàng)造的過程，是在吃透教材的基礎(chǔ)上，融入新的內(nèi)容，因此，寫教案必須以教學(xué)大綱和教材為依據(jù)，不能想講什么就寫什么。并且在教案設(shè)計(jì)中要精于點(diǎn)拔，精于啟發(fā)，精于引導(dǎo)，為學(xué)生開拓掌握教學(xué)內(nèi)容的捷徑。5要突出綱目，啟智導(dǎo)學(xué)。教師編寫教案不能把要講的東西都寫下來，把教案變成講稿，而是要把傳授的基本理論、基本知識(shí)和基本技能，需要解決的主要問題和采取的步驟等等列出綱目，理出思路，同時(shí)要在教案中著力寫出啟迪學(xué)生智慧，開發(fā)學(xué)生思維能力，使之掌握學(xué)習(xí)的方法和技巧，達(dá)到無師自通和舉一反三的內(nèi)容。6教案的編寫必須與課程授課計(jì)劃相對(duì)應(yīng)，在章節(jié)表述、學(xué)時(shí)安排、授課內(nèi)容等方面要與課程授課計(jì)劃一致。7編寫教案原則上由任課教師個(gè)人完成，對(duì)于“多人一課”的課程，學(xué)院提倡各主講教師在編寫教案過程中進(jìn)行教學(xué)研討，集體備課。對(duì)于公共課，難課、新課，提倡由教研室組織進(jìn)行集體備課；公共課教案主體（教學(xué)目的和要求，教學(xué)進(jìn)度，重點(diǎn)難點(diǎn)內(nèi)容，教學(xué)內(nèi)容及過程等）應(yīng)相同。8授課教案應(yīng)根據(jù)專業(yè)技術(shù)領(lǐng)域發(fā)展、教學(xué)要求變化、學(xué)生實(shí)際水平，以及教師以往教學(xué)的課后小結(jié)、批注等進(jìn)行補(bǔ)充、修改或重寫，以保持教學(xué)內(nèi)容的先進(jìn)性和適用性，不得使用未經(jīng)任何補(bǔ)充、修改的陳舊教案進(jìn)行授課。9教案應(yīng)采用統(tǒng)一格式書寫或打?。ńㄗh使用A4紙），由于課程類型、教學(xué)內(nèi)容的差異，不同專業(yè)的授課教案可有自己的特色，但教師上課必須要有包含上述主要內(nèi)容的完整的紙質(zhì)教案，不能以講稿（講義）或課件幻燈片的打印稿代替教案。教案必須含首頁，與各單元教案形成一個(gè)整體。參考格式見附件。三、教案的構(gòu)成每本教案應(yīng)包括教案封面、課程教案首頁、教學(xué)目的與要求、單元教案首頁、教案過程與內(nèi)容等幾個(gè)部分。1教案封面內(nèi)容包括：課程名稱；授課教師；技術(shù)職稱；所在部門；授課班級(jí)；授課學(xué)期。2教學(xué)單元教案 單元教案首頁內(nèi)容包括：授課章節(jié)；實(shí)施日程；授課時(shí)數(shù)；教學(xué)目的；重點(diǎn)與難點(diǎn)；教學(xué)方法、教學(xué)手段和課程范型；教學(xué)過程時(shí)間分配；教學(xué)過程設(shè)計(jì)；實(shí)踐環(huán)節(jié)；教學(xué)條件。 教學(xué)過程與內(nèi)容教學(xué)過程是教師為了實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的、完成教學(xué)任務(wù)而制定的具體的具有個(gè)性特色的教學(xué)步驟和措施，是每堂課教學(xué)組織實(shí)施的具體規(guī)劃，是整個(gè)教案的核心和主體。教學(xué)過程的主要內(nèi)容有：如何與前面所學(xué)知識(shí)的銜接、講解哪些內(nèi)容、采用的方法、提出哪些啟發(fā)性問題、板書的設(shè)計(jì)、教具的應(yīng)用、歸納總結(jié)、課后作業(yè)（思考題）、各個(gè)教學(xué)步驟的時(shí)間安排等。編寫教學(xué)過程要做到重點(diǎn)突出、體現(xiàn)突出重點(diǎn)的手段、突破難點(diǎn)的方法提要、詳略得當(dāng)、設(shè)計(jì)合理、與教案首頁銜接緊密。教學(xué)過程部分可根據(jù)專業(yè)（或?qū)W科）教學(xué)的特點(diǎn)自行確定編寫的格式。教學(xué)方式、方法與手段要能有效地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，促進(jìn)學(xué)生的積極思考，激發(fā)學(xué)生的潛能。具體編寫應(yīng)有以下二個(gè)方面內(nèi)容：環(huán)節(jié)包括：引入；講授新課；本課小結(jié)；作業(yè)布置。教學(xué)提示：主要包括教師活動(dòng)、學(xué)生活動(dòng)、教學(xué)過程中具體采用的教學(xué)方法和教學(xué)手段、重點(diǎn)分析、難點(diǎn)突出、教學(xué)互動(dòng)安排、其它提示信息等內(nèi)容。四、教案管理要求1教師上課必須攜帶教案，并按教案的課程計(jì)劃實(shí)施教學(xué)。開學(xué)前應(yīng)準(zhǔn)備好本期所任課程的教案。授課結(jié)束后，教案(包括紙質(zhì)和電子)交各系部代為保存。各系部做好登記、檢查與評(píng)價(jià)，將統(tǒng)計(jì)表上報(bào)教務(wù)處。2各系部教研室應(yīng)定期組織檢查本系教師的教案，對(duì)新教師的教案進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo)，對(duì)不符合規(guī)范要求的教案不能用于教學(xué)；教務(wù)處負(fù)責(zé)抽查。3學(xué)院在今后的課程和教學(xué)質(zhì)量相關(guān)的教學(xué)評(píng)價(jià)中，將把教案作為重要的評(píng)價(jià)依據(jù)。4學(xué)院每學(xué)年將組織任課教師優(yōu)秀教案評(píng)選工作，對(duì)優(yōu)秀教案予以表彰。5教案的表現(xiàn)形式可以不拘一格，不同課程教案的表現(xiàn)形式可有自己的特色。附件：教案編寫格式（提供的教案模版可供教師編寫教案時(shí)參考）四川商務(wù)職業(yè)學(xué)院教務(wù)處二八年一月十四日四川商務(wù)職業(yè)學(xué)院XXXXXXXXXXXXX教案授課教師： 技術(shù)職稱： 所在部門： 授課班級(jí)： 授課學(xué)期：20 至20 學(xué)年第 學(xué)期XXXXXXXX教研室授課題目指一個(gè)教學(xué)內(nèi)容（單元）或一次課的章、節(jié)題目。實(shí)施日程第 周第 周授課時(shí)數(shù)教學(xué)目的該授課章節(jié)預(yù)期達(dá)到的效果和目標(biāo)（教學(xué)目的和要求應(yīng)與教學(xué)大綱的基本要求相一致，分掌握、熟悉、了解三個(gè)層次）。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)指教學(xué)大綱的重點(diǎn)內(nèi)容或本次課要解決的關(guān)鍵性問題；教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)指本次課學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生容易產(chǎn)生困難的知識(shí)點(diǎn)。教學(xué)方法應(yīng)填寫清楚本次課具體的教學(xué)方式和輔助手段。如：講解、講推、講解與討論結(jié)合、講解與演示結(jié)合、講解與多媒體結(jié)合、輔助教具等。課程范型本次課教學(xué)所采用的具體課程范型。課程范型主要有：?jiǎn)栴}中心課程范型、訓(xùn)練中心課程范型、項(xiàng)目中心課程范型、體驗(yàn)中心課程范型、證書培訓(xùn)中心課程范型教學(xué)過程時(shí)間分配教 學(xué) 內(nèi) 容時(shí) 間教學(xué)過程設(shè)計(jì)是教案的主體部分，要根據(jù)教學(xué)目標(biāo)，既設(shè)計(jì)出教學(xué)活動(dòng)的邏輯程序，又劃分出若干環(huán)節(jié)或步驟，如復(fù)習(xí)舊課、導(dǎo)入新課、重點(diǎn)和難點(diǎn)內(nèi)容的講解、提問、課堂討論、作業(yè)布置及對(duì)本節(jié)課的歸納總結(jié)等，并考慮它們的時(shí)間分配、具體方法和輔助手段（教具及現(xiàn)代教學(xué)手段）的應(yīng)用，相互間的銜接、過渡，