7、6加幾教案.docx

7、6加幾 劉強教學內容：78頁例1、例2，練習十五第13題課時目標：1運用知識的遷移，掌握7、6加幾的計算方法。2會算7、6加幾，能較清楚表達自己的口算方法。3獨立思考，但也有合作意識，進一步鞏固湊十這種簡便算法。教學重點：運用知識的遷移，掌握7、6加幾的計算方法。教學難點：能熟練的口算7加幾和6加幾板書設計7，6加幾（1）7 + 5 = 12（筐） 7 + 5 = 12（筐） 6 + 5 = 11（朵） 10 3 2 2 5 10 10 4 1 （2）把7看做10 10+5=15 15-3=12 教學過程一、復習引入1.打電話游戲，練習口算。27+（ ）=10 6+（ ）=10 （ ）+7=10 （ ）+6=103揭示課題：今天我們繼續(xù)運用湊十法來學習7，6加幾（板書課題）。二、探究新知1教學例1，探索7加幾的算法（1）出示情境圖，理解題意 ：仔細觀察，從圖中你知道了哪些數(shù)學信息？（有7筐蘋果和5筐梨。）思考：要求爺爺一共摘了多少筐水果，怎么列式？（把7筐蘋果和5筐梨合起來，算式是7+5=或5+7= 。）（2）探討算法 ：估一估，這兩個算式的結果是一樣的嗎？為什么？（是一樣的。都是計算7筐蘋果和5筐梨合起來一共是多少筐水果；前面已經(jīng)學習了交換兩個加數(shù)的位置，和不變。）思考：你會算7+5嗎？（學生把算法填在書中，再抽生匯報） 方法一：把5分成3和2，7+3=10，10+2=12。 方法二：把7分成5和2，5+5=10,10+2=12。比較：你喜歡哪種算法，為什么？小結：計算時常常把大數(shù)湊成10，這樣更簡便。（3）鞏固練習（練習十五 第1題） 學生獨立練習用兩種湊十法計算7加幾。（4）歸納：怎樣用湊十法計算7+幾呢？ 小結：用湊十法計算7加幾的計算過程：把另一個數(shù)分成3和幾，然后把7和3加起來湊成10，再用10去加剩下的數(shù)。2教學例2，6加幾（1）出示情境圖，理解題意學生先自己觀察圖，說一說看到了什么。師再帶領學生完整的讀一遍題目。思考：要求一共有多少朵花，怎么列式？（把6朵和5朵合起來，用加法計算。算式是6+5=或5+6= ） （2）抽生匯報算法：預設1：把5分成4和1，6+4=10，10+1=11。預設2：把6分成5和1，5+5=10，10+1=11。（3）小結用湊十法計算6加幾的計算過程：把另一個數(shù)分成4和幾，然后把6和4加起來湊成10，再用10去加余下的數(shù)。3完成試一試 生獨立完成后反饋，詢問用湊十法計算的過程。三、鞏固練習1練習十五第1、2題計算。生獨立完成后反饋。2練習十五第3題 用7，4，11寫兩個算式。 （1）引導學生弄清題目的意思：用7，4，11組成兩個不同的加法算式。每個加法算式中，都必須用到這三個數(shù)，而且只能用一次。