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文檔簡介

獅子和鹿導(dǎo)案備時： 授時： 總節(jié)數(shù)：教學(xué)目標(biāo)：1.正確、流利、有感情地朗讀課文。2.讀懂課文內(nèi)容，了解故事所蘊(yùn)含的道理。3.培養(yǎng)獨(dú)立閱讀能力。教學(xué)重點(diǎn)：理解鹿對自己角和腿的不同態(tài)度教學(xué)難點(diǎn)：體會故事所蘊(yùn)含的道理：物各有所長，所短，不要因?yàn)樗拈L處而看不見它的短處，也不要因?yàn)樗亩烫幎穸ㄋ拈L處；還告訴我們不要光圖美麗的外表，更要講實(shí)用。教學(xué)課時：一課時教學(xué)過程：1 預(yù)習(xí)匯報生成問題我們都喜歡聽故事，平時一定積累了不少寓言故事，誰來給大家講一個。大家評一評講得怎么樣？2 自主學(xué)習(xí)質(zhì)疑交流（小提示：我要認(rèn)真地讀課文，把字音讀準(zhǔn)確，把句子讀通順，遇到生字我要借助拼音多讀幾遍。）1我會給多音字組詞zhng ( ) do ( ) chn ( )掙 倒 稱zhng ( ) do ( ) chng ( )2.我能把搭配的詞語用線連起來勻稱的 珊瑚 痛痛快快地 走兇猛的 獅子 飛快地 找清清的 身段 悄悄地 喝美麗的 池水 仔仔細(xì)細(xì)地 跑3 重點(diǎn)問題展示解決1.開始，鹿對自己的角和腿的評價是怎樣的？我能在文中找到這句話：。我是用的語氣來讀評價角的這句話的。我是用的語氣來讀評價腿的這句話的。2.后來，鹿對自己的角和腿的評價又是怎樣的？我也找到了這句話：。我是用的語氣來讀這句話的。3.為什么鹿有這種前后不同的評價呢？通過讀課文我明白了的道理。四拓展延伸提升能力陶罐和鐵罐、獅子和鹿這兩篇課文的體裁都是，這兩篇課文都告訴我們的道理；在表達(dá)方法上都是一樣的，都是。五暢談收獲提升意義1.請同學(xué)們課后讀一讀伊索寓言這本書吧！2.我課外閱讀了寓言故事 ，讓我明白了的道理。六課堂檢測知識應(yīng)用1.積累詞語(把課文中的詞再寫十個)。叢林漂亮口渴池塘倒映影子擺動精美波紋離開灌木喘氣_2.注音。痛快()倒映()勻稱( )別致()兩束( )悄悄()撒腿就跑()()灰心喪氣()7 作業(yè)布置1.寫反義詞。節(jié)省勝利減輕進(jìn)攻筆直高大強(qiáng)壯偶爾2.選詞填空。 關(guān)心關(guān)懷(1)小紅生病了，大家都很()她。(2)黨和人民()我們的成長。 竟然 果然 居然 公然(1)小紅()把這道題做出來了。(2)他這

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