六年級語文下冊《天鵝》課件1 長版.ppt

布封和他的 自然史 布封 1707 1788 十八世紀(jì)法國博物學(xué)家 作家 生于孟巴爾城一個律師家庭 原名喬治 路易 勒克來克 因繼承關(guān)系 改姓德 布封 少年時期就愛好自然科學(xué) 特別是數(shù)學(xué) 1728年大學(xué)法律本科畢業(yè)后 又學(xué)了兩年醫(yī)學(xué) 1730年 結(jié)識一位年輕的英國公爵 一起游歷了法國南方 瑞士和意大利 在這位公爵的家庭教師 德國學(xué)者辛克曼的影響下 刻苦研究博物學(xué) 1733年 進(jìn)法國科學(xué)院任助理研究員 曾發(fā)表過有關(guān)森林學(xué)的報告 還翻譯了英國學(xué)者的植物學(xué)論著和牛頓的 微積分術(shù) 1739年 當(dāng)上了副研究員 并被任命為皇家御花園和御書房總管 直到逝世 布封利用這種優(yōu)越的條件 畢生從事博物學(xué)的研究 每天埋頭著述 四十年如一日 終于寫出三十六冊的巨著 自然史 布封和他的 自然史 自然史 是一部博物志 長達(dá)36卷 包括 地球形成史 動物史 人類史 鳥類史 爬蟲類史 自然的分期 等部分 對自然界作了唯物主義的解釋 自然史 風(fēng)格優(yōu)美 文采斐然 是一部清麗舒展的散文巨著 字音字形 1 鷲 ji 逞強(qiáng) ch ng 締造 d 俯首帖耳希冀2 相稱 ch n 興致勃發(fā)悠然忘形3 雍容自在 y ng 模型船舳 zh 4 召 zh o 喚5 灣汊 ch 6 姿態(tài)7 毋寧 w 恫嚇 d ngh 渾濁 h n 和鳴鏘鏘 qi ng 馴 x n 養(yǎng)喑 y n 啞 y 嘹 li o 唳 l 曲 q 折8 喪 s ng 歌朝暾 t n 慰藉 ji 瀘州十中 了解下列詞語的意思 并結(jié)合語境理解其含義 1 仁德仁厚威勢2 優(yōu)雅妍美溫和高貴妍麗興致勃發(fā)悠然忘形媚人才情風(fēng)趣3 雍容自在輕便模型4 柔和婉轉(zhuǎn)妍媚5 無拘無束任意幽居居停6 靈巧暗算7 恫嚇和鳴鏘鏘喑啞嘹唳悠揚(yáng)朗潤8 彌留凄黯喪歌朝暾初上慰藉 整體感知 全文由三部分組成 第一部分 1 總說天鵝以美德而為水上之君 第二部分 2 7 具體介紹天鵝的美質(zhì)與美德 表達(dá)對天鵝的喜愛贊美之情 分為兩個層次 第一層 2 4 寫天鵝天生的美質(zhì) 優(yōu)雅 妍美 善航 以高貴而自豪 自好 第二層 5 7 寫天鵝勇敢 自尊 熱愛自由的美德 第三部分 8 以天鵝臨終歌唱作結(jié) 謳歌天鵝之美 文章主旨 本文以優(yōu)美的語言 抒情的筆觸描寫了美麗 高貴 自由的天鵝 表達(dá)了作者對天鵝的熱愛和贊美 以及對和平 自由等美好理想的向往和追求 研討探究 1 世界上美麗的動物很多 作者獨(dú)贊美謳歌天鵝 其中最根本原因是什么 2 第五段 它似乎是很歡喜接近人的 只要它在我們這方面發(fā)現(xiàn)的是它的居停和朋友 而不是它的主子和暴君 的含義是什么 3 為什么人們把天鵝認(rèn)為是 愛情之鳥 天下第一美女的父親 4 在文中作者運(yùn)用了哪些手法來刻畫天鵝的形象 5 作者為什么在第7段描寫 馴天鵝 的叫聲 6 文章最后一段講述一段關(guān)于天鵝臨終的傳說用意何在 參考答案 1 因為天鵝不僅美麗 而且有自由 仁德的高貴品德 作者對天鵝的贊美 表達(dá)對和平 自由等美好理想的向往 天鵝的身上寄托著作者的政治理想 2 天鵝渴望和人和平共處 但前提是彼此要平等 友愛 互相尊重 它熱愛自由 決不受奴役 3 因為天鵝的美已經(jīng)深入到人們的意識里 人們總愛把美的原由歸結(jié)到它身上 4 主要通過擬人 對比等手法進(jìn)行細(xì)致的描寫 5 天鵝一旦失去自由 它的美也不復(fù)存在了 參考答案 6 作者不是從生物學(xué)的角度單純地介紹天鵝的生態(tài)習(xí)性 而是將個人的人格理想蘊(yùn)涵在對天鵝美態(tài) 美質(zhì) 美德的描寫中 使讀者沉浸在美的氛圍里 尤其是文章最后寫到的天鵝之死 傳說天鵝在死前會唱出一段動人的旋律 這旋律柔和 優(yōu)美 深情 如同天使之歌 天鵝即將離去 但它并不用歌聲渲染對死的不安和絕望 而是表達(dá)著對生的眷戀和熱愛 它在最后譜寫了一曲生命的戀歌 以此來證明自己的美好 來證明自己曾經(jīng)存在 這雖是一個傳說 卻留給人無限的傷感和遐思 使人反思生命的意義 寫作借鑒 1 對事物深入細(xì)致的觀察文章第二段作者寫到 它的頸子高高的 胸脯挺挺的 圓圓的 就仿佛是破浪前進(jìn)的船頭 它的寬廣的腹部就像船底 它的身子為了便于疾馳 向前傾著 愈向前就愈挺起 最后翹得高高的就像船舳 尾巴是道地的舵 腳就是寬闊的槳 它的一對大翅膀在風(fēng)前半張著 微微地鼓起來 這就是帆 這些細(xì)致的描寫將天鵝作為一個 善航 者在水上那種雍容自在的的姿態(tài)描繪得生動形象 而這些如果沒有作者細(xì)致入微的觀察 是無法做到的 寫作借鑒 2 擬人 對比手法的運(yùn)用本文用擬人手法將天鵝人格化 創(chuàng)造出栩栩如生的藝術(shù)形象 自然貼切地將作者的思想感情融入形象之中 能引起讀者豐富的聯(lián)想 又將天鵝與家鵝 馴天鵝做對比