五年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃.doc

五年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)計劃小學(xué)數(shù)學(xué)是基礎(chǔ)教育的一門重要學(xué)科，在小學(xué)使學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對于提高學(xué)生的素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和初步的實踐能力具有十分重要的意義。一基本概況 全班共有學(xué)生45人，其中男生22人，女生23人。根據(jù)上學(xué)期的情況，成績一般，有一部分同學(xué)成績較差。為了使這些學(xué)生的成績有所提高，特作如下計劃。二教材分析（一）本單元內(nèi)容要求學(xué)生掌握小數(shù)乘法，積的近視值，有關(guān)小數(shù)乘法的兩步計算，運用整數(shù)乘法運算定律的推廣進(jìn)行小數(shù)的簡便計算等內(nèi)容。（二）本單元內(nèi)容為小數(shù)除法的計算方法，商的近視值，循環(huán)小數(shù)，用計算器探索規(guī)律，用小數(shù)除法解決簡單的實際問題。（三）本單元內(nèi)容為視圖與投影，是課標(biāo)中“空間與圖像”領(lǐng)域的內(nèi)容，每一學(xué)段要求不同。（四）本單元為用字母表示數(shù)，簡易方程（解方程，列方程解決實際問題）從具體的物數(shù)字母的一次飛躍，從懂得用一個符號表示一個數(shù)（常量）用一個符號表示可變的，抽象的數(shù)（變量）也就是從個別到一般的飛躍。有利于加強(qiáng)中小學(xué)數(shù)學(xué)的銜接，初步滲透代數(shù)的思想。（五）本單元包括四個部分內(nèi)容，平行四邊形的面積，三角形面積，梯形面積和組合圖形的面積。（六）本單元內(nèi)容主要有兩方面，一是事情發(fā)生的可能性以及游戲規(guī)律的公平性，會求簡單事情的概率，二是理解中位數(shù)的意義，會求數(shù)據(jù)的中位數(shù)，在統(tǒng)計分析中能根據(jù)實際情況合理選擇適當(dāng)?shù)慕y(tǒng)計量來描述數(shù)據(jù)的特作。（七）本單元主要向?qū)W生滲透一些重要的教學(xué)思想方法，通過觀察，比較，猜測來探索數(shù)字編碼的簡單方法，讓學(xué)生學(xué)會運用數(shù)進(jìn)行編碼。三目的要求1.初步理解小數(shù)乘法的意義，掌握計算法則，能夠比較熟練地進(jìn)行小數(shù)乘法的筆算和簡單的口算。2.使學(xué)生學(xué)會用“四舍五入法”取積，商是小數(shù)的近似值。3使學(xué)生初步了解方程的意義，理解等式的基本性質(zhì)。能用等式的性質(zhì)解簡易方程。初步學(xué)會列方程解決一些簡單的實際問題。4.使學(xué)生理解和掌握平行四邊形，三角形和梯形的面積計算公式。能夠計算他們的面積。5使學(xué)生能夠辨認(rèn)從正面，左面和上面觀察到的簡單物體的形狀，培養(yǎng)學(xué)生的空間想象力和思維能力。四具體措施1.通過數(shù)學(xué)的實際應(yīng)用，不斷對學(xué)生進(jìn)行目標(biāo)教學(xué)，自主教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過教學(xué)的訓(xùn)練，使學(xué)生養(yǎng)成書寫整潔，嚴(yán)格認(rèn)真的學(xué)習(xí)習(xí)慣和獨立思考克服困難的精神。2.重視基礎(chǔ)知識教學(xué)，讓學(xué)生在現(xiàn)實的情境和已有知識經(jīng)驗中體會和理解數(shù)學(xué)，加強(qiáng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)和現(xiàn)實的聯(lián)系，掌握對難點和一些容易混淆的概念，可以用對比的方法使學(xué)生弄清它們之間的區(qū)別和聯(lián)系。3.培養(yǎng)能力，必須重視基本的口算訓(xùn)練，要有綜合練習(xí)題和富有思考性的題目，練習(xí)主要在課內(nèi)進(jìn)行，要防止課外作業(yè)過多，加重學(xué)生的負(fù)擔(dān)，作業(yè)要嚴(yán)格要求，及時檢查，認(rèn)真批改，讓學(xué)生進(jìn)行動手操作，獨立思考和自主探索。4.注重逐步培養(yǎng)學(xué)生初步的邏輯思維能力和空間觀念，要經(jīng)常注意培養(yǎng)啟發(fā)學(xué)生動腦，動手，勤于思考問題應(yīng)用題的教學(xué)。要借助兒童熟悉的事物圓形，啟發(fā)學(xué)生去分析數(shù)量關(guān)系，掌握解題的思路，能夠依據(jù)應(yīng)用題的具體情況，靈活運用解答方法，這是培養(yǎng)學(xué)生思維的一個重要方面。5.改革教學(xué)方法，要堅持啟發(fā)式，反對注入式，要結(jié)合學(xué)科特點，教學(xué)內(nèi)容，班級的具體情況，選擇教學(xué)方法，要講求實效，有利于提高教學(xué)效果，要靈活運用教學(xué)方法，不要生搬硬套，要因材施教，對學(xué)生有困難的要加強(qiáng)個別指導(dǎo)，努力做到教學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的規(guī)定的基本要求，對學(xué)習(xí)有利的可以讓他們多做一些綜合運用知識和富有思考的題目，以發(fā)揮他們的才能。6.通過課程教學(xué)和學(xué)生的作業(yè)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。作為改進(jìn)教學(xué)和評定成績的依據(jù)，既要考查計算能力，解決能力和靈活運用知識的能力，通過改進(jìn)成績的評定促使教學(xué)改革減輕師生負(fù)擔(dān)。五課程安排周/次內(nèi)容課時1預(yù)備周23小數(shù)乘法104小數(shù)除法55小數(shù)除法56黃金周7小數(shù)除法5整理復(fù)習(xí)8觀察物體