九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 8《致女兒的信》課件 （新版）新人教版.ppt

致女兒的信 蘇霍姆林斯基 飛越這紅塵永相隨追逐你一生愛(ài)你無(wú)情悔不辜負(fù)我的柔情你的美我和你纏纏綿綿翩翩飛飛越這紅塵永相隨等到秋風(fēng)起秋葉落成堆能陪你一起枯萎也無(wú)悔 親愛(ài)的你慢慢飛小心前面帶刺的玫瑰親愛(ài)的你張張嘴風(fēng)中花香會(huì)讓你沉醉親愛(ài)的你跟我飛穿過(guò)叢林去看小溪水親愛(ài)的來(lái)跳個(gè)舞愛(ài)的春天不會(huì)有天黑我和你纏纏綿綿翩翩飛 兩只蝴蝶 一 新課導(dǎo)入 致女兒的信 蘇霍姆林斯基 二 認(rèn)識(shí)作者 蘇霍姆林斯基 前蘇聯(lián)教育學(xué)家 出生于烏克蘭一個(gè)農(nóng)家庭 歲就開(kāi)始時(shí)當(dāng)教師 先后獲烏克蘭社會(huì)主義加盟共和國(guó)功勛教師稱號(hào) 枚列寧勛章 枚紅星勛章 以及俄羅斯聯(lián)邦教育學(xué)院通訊院士 蘇聯(lián)教育學(xué)院通訊院士 從 年直至逝世 他一直擔(dān)任家鄉(xiāng)所在地的一所農(nóng)村完全中學(xué)的校長(zhǎng) 他主張教育就是要培養(yǎng)全面發(fā)展的 和諧的個(gè)性 強(qiáng)調(diào)德育 體育 智育 美育和勞動(dòng)教育并重 一生寫(xiě)的教育著作有 多種 論文 多篇 主要代表作有 和青年校長(zhǎng)的談話 學(xué)生的精神世界 公民的誕生 把整個(gè)心靈獻(xiàn)給孩子 給教師的一百條建議 等 三 預(yù)習(xí)檢測(cè) 忐忑麥穗曙光佇立一抔黃土怒不可遏繁衍一幢 忐忑 真諦 宿愿 怒不可遏 佇立 四 初讀課文 整體感知 這是一個(gè)怎樣動(dòng)人的故事 請(qǐng)速讀課文 簡(jiǎn)要復(fù)述故事情節(jié) 用自己的話概述故事 愛(ài)情 勃然大怒 愛(ài)情 忠誠(chéng) 怒不可遏 愛(ài)情 忠誠(chéng)心靈的追念 思索著離去 上帝創(chuàng)造世界 教會(huì)他們傳宗接代 繁衍自己的子孫 人成了大地上的上帝 愛(ài)情 它高于上帝 萬(wàn)物生存 繁殖 傳宗接代 但只有人才能夠愛(ài) 只有能以人的方式去愛(ài)的人 才能成為真正的人 用自己的話概述故事 愛(ài)情 勃然大怒 愛(ài)情 忠誠(chéng) 怒不可遏 愛(ài)情 忠誠(chéng)心靈的追念 思索著離去 一年以后 五十年后 又過(guò)三年 故事中 上帝三次來(lái)到人間 在人的眼神里讀到哪三種東西 這三者有著怎樣的聯(lián)系 五 合作探究 作者沒(méi)有直接回答女兒的問(wèn)題 而是從自己的少年時(shí)代和祖母瑪利亞所講的故事說(shuō)起 這樣有什么好處 激動(dòng)歡快 深入淺出形象生動(dòng) 作者在回信時(shí)帶著什么樣的心情 文中的上帝面對(duì)人的愛(ài)情有何表現(xiàn) 為何多次寫(xiě)到上帝的態(tài)度 表明愛(ài)情是人類(lèi)獨(dú)有的 是人類(lèi)文明的產(chǎn)物 只有人才能夠愛(ài) 故事中為何要把這對(duì)男女的愛(ài)情放在五十多年的時(shí)間歷程中去表現(xiàn)呢 這說(shuō)明什么呢 真正的愛(ài)情能夠經(jīng)歷時(shí)間的考驗(yàn) 這個(gè)故事的結(jié)構(gòu)相當(dāng)巧妙 頗具匠心 前后對(duì)比 凸現(xiàn)出人之區(qū)別于的動(dòng)物的關(guān)鍵是什么 人懂得愛(ài)情 從人本身來(lái)說(shuō) 只有能以人的方式去愛(ài) 才成為真正的人 如果不善待愛(ài)情 便不能提高到人類(lèi)美這一高度 就是說(shuō)它還僅僅是能夠成為人 但尚未成為真正的人的一種生物罷了 作者在文章的結(jié)尾告訴我們?cè)撊绾螌?duì)待愛(ài)情 真正的愛(ài)情遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于生理需要 愛(ài)情中包含的 忠誠(chéng) 心靈追念 等人性的光輝 正是人之為人而不是動(dòng)物的根本標(biāo)志 愛(ài)情是給對(duì)方以幸福 愛(ài)情是一種責(zé)任 六 精讀品析 假如你是作者的女兒 你看完故事后 是否真正懂得了什么是愛(ài)情 就你感受最深的一點(diǎn) 緊扣語(yǔ)言點(diǎn) 從故事中的男人和女人的角度 或從上帝的角度 或從童話的寓意的角度 談一談看法 1 做一個(gè)幸福的人 只能是你成為有智慧的人的時(shí)候 2 上帝久久地佇立凝視著 隨后深沉地思索著離去了 從那時(shí)起 人就成了大地上的上帝 3 從人本身來(lái)說(shuō) 只有能以人的方式去愛(ài)的人 才成為真正的人 愛(ài)情 忠誠(chéng) 心靈的追念這三者之間有什么聯(lián)系 作者為什么把它們放在一起來(lái)解釋 愛(ài)情 漢樂(lè)府 上邪上邪我欲與君相知長(zhǎng)命無(wú)絕衰山無(wú)棱江水為竭冬雷震震夏雨雪天地合乃敢與君絕 七 拓展延伸 不能沒(méi)有你當(dāng)山峰沒(méi)有棱角的時(shí)候 當(dāng)河水不再流當(dāng)時(shí)間停住 日夜不分 當(dāng)天地萬(wàn)物化為虛有我還是不能和你分手 不能和你分手你的溫柔是我今生最大的守候當(dāng)太陽(yáng)不再上升的時(shí)候 當(dāng)?shù)厍虿辉俎D(zhuǎn)動(dòng)當(dāng)春夏秋冬不再變化 當(dāng)花草樹(shù)木全部凋殘我還是不能和你分散 不能和你分散你的笑容是我今生最大的眷戀 天涯海角阻隔不斷 花自飄零自流 一種相思 兩處閑愁 秦觀 鵲橋仙 兩情若是久長(zhǎng)時(shí) 又豈在朝