八年級政治下冊 3.6.1 知識助我成長課件 新人教版.ppt

第三單元我們的文化 經(jīng)濟(jì)權(quán)利第六課終身受益的權(quán)利 第1課時知識助我成長 一 教育為人的幸福生活奠基1 教育 是以促進(jìn)人的發(fā)展 社會的進(jìn)步為 以傳授知識 經(jīng)驗(yàn)為 培養(yǎng)人的 它是 的一種傳承活動和催化活動 是連接過去和未來的中介 2 對于一個人的成長 教育起著至關(guān)重要的作用 一方面 教育是每個人生活的 它通過向個人傳遞文化 幫助人去掌握前人的經(jīng)驗(yàn) 分享人類世代積累的知識財(cái)富 獲得獨(dú)立生活的 另一方面 它又喚起人的 不斷提高和革新自己 從而開辟人性發(fā)展的道路 奠定走向 的基礎(chǔ) 目的 手段 社會活動 人類文化 準(zhǔn)備 必要前提 潛能 未來 3 教育對于個人一生的 至為關(guān)鍵 從這個意義上說 教育獲取知識 知識改變命運(yùn) 對于民族 國家來說 教育成就 二 我們享有受教育權(quán)利4 所謂受教育權(quán) 是指公民有從國家接受 的機(jī)會 以及獲得受教育的 的權(quán)利 成敗 未來 文化教育 物質(zhì)幫助 5 所謂義務(wù)教育 是國家統(tǒng)一實(shí)施的所有 少年必須接受的教育 是國家必須予以保障的 6 義務(wù)教育具有自己的顯著特征 它具有 性 由國家強(qiáng)制力保證其推行和實(shí)施 它具有 性 即不收學(xué)費(fèi) 雜費(fèi) 公益性是與免費(fèi)性聯(lián)系在一起的 它具有 性 在全國范圍內(nèi)實(shí)行統(tǒng)一的義務(wù)教育 其統(tǒng)一性包括制定統(tǒng)一的義務(wù)教育階段課程設(shè)置標(biāo)準(zhǔn) 教學(xué)標(biāo)準(zhǔn) 建設(shè)標(biāo)準(zhǔn) 學(xué)生公用經(jīng)費(fèi)的標(biāo)準(zhǔn)等 適齡兒童 公益事業(yè) 強(qiáng)制 公益 統(tǒng)一 b 1 下列關(guān)于教育的說法正確的是 它是人類文化的一種傳承活動和催化活動 它是培養(yǎng)人的社會活動 它以傳授知識 經(jīng)驗(yàn)為手段 它以促進(jìn)人的發(fā)展 社會的進(jìn)步為目的 它是連接過去和未來的中介a b c d 2 國家興盛 人才為本 人才培養(yǎng) 教育為本 在財(cái)富向知識致敬的時代 教育的作用更加顯著 關(guān)于教育作用的表述 正確的是 教育賦予人類智慧和美德 教育是推動社會進(jìn)步的力量 教育是人類生存的物質(zhì)保障 教育為人類的幸福生活奠基a b c d d 李薇在演講中說 未來社會充滿挑戰(zhàn) 唯有接受教育 才能讓有限的生命發(fā)光 有尊嚴(yán)有意義地度過一生 據(jù)此回答3 4題 3 李薇在演講中強(qiáng)調(diào)的觀點(diǎn)是 a 教育是人類文化的催化活動b 教育是國家興旺發(fā)達(dá)的根本動力c 教育能為人們未來的幸福生活奠基d 教育是促進(jìn)社會進(jìn)步的唯一動力 c 4 李薇上述觀點(diǎn)的理由在于 只有通過接受教育 才能 增長才干 豐富人生 享受現(xiàn)代文明 在職業(yè)活動和其他活動中獲得成功a b c d a 5 如圖漫畫中老師讓七歲男童停課5天 這侵犯了男童的 a 受教育權(quán)b 榮譽(yù)權(quán)c 人格尊嚴(yán)權(quán)d 政治自由權(quán) a 6 2015 重慶a卷 李克強(qiáng)總理在2015年 工作報(bào)告 中指出 為切實(shí)把教育事業(yè)辦好 我們要保證投入 花好每一分錢 堅(jiān)持義務(wù)教育免試就近入學(xué)政策 讓每個人都有機(jī)會通過教育改變自身命運(yùn) 由此 可以看出 a 受教育是公民最根本的權(quán)利b 義務(wù)教育是國家必須予以保障的公益事業(yè)c 免試就近入學(xué)政策體現(xiàn)了對未成年人的學(xué)校保護(hù)d 義務(wù)教育具有強(qiáng)制性 每個公民必須履行受教育的義務(wù) b 我國義務(wù)教育法第二條規(guī)定 義務(wù)教育是國家統(tǒng)一實(shí)施的所有適齡兒童 少年必須接受的教育 是國家必須予以保障的公益事業(yè) 據(jù)此回答7 8題 7 對上述材料中的兩個 必須 說法正確的是 前一個 必須 體現(xiàn)接受義務(wù)教育是公民應(yīng)盡的義務(wù) 前一個 必須 體現(xiàn)接受義務(wù)教育是公民享有的權(quán)利 后一個 必須 體現(xiàn)接受義務(wù)教育是公民享有的權(quán)利 后一個 必須 體現(xiàn)接受義務(wù)教育是公民應(yīng)盡的義務(wù)a b c d a 8 上述規(guī)定表明義務(wù)教育具有的特征是 強(qiáng)制性 自愿性 公益性 統(tǒng)一性a b c d 9 2015 佛山 公益性是我國義務(wù)教育的顯著特征 下列對這一特征的正確理解是 a 國家保證每個公民都享有接受文化教育的同等條件b 適齡兒童和少年都能獲得從出生到初中階段的免費(fèi)教育c 國家免除九年義務(wù)教育階段學(xué)生的學(xué)費(fèi) 書本費(fèi)和雜費(fèi)d 農(nóng)村學(xué)生可以免除學(xué)費(fèi)和書本費(fèi) 并獲得生活補(bǔ)助費(fèi) c c 10 觀察下圖漫畫 十指連金 近幾年來 中小學(xué)亂收費(fèi)的情況逐漸蔓延 個別學(xué)校巧立名目收取各種費(fèi)用 這種做法 a 可以理解 學(xué)校也是要盈利的b 可以提高老師的福利待遇c 可以促進(jìn)學(xué)校教學(xué) 提高學(xué)生成績d 違背了教育部門的相關(guān)規(guī)定 d 11 觀察漫畫 回答問題 1 漫畫反映出我國青少年學(xué)生的何種權(quán)利得到了切實(shí)保障 2 我國政府采取漫畫中措施的原因是什么 對于一個人的成長 教育起著至關(guān)重要的作用 一方面 教育是每個人生活的準(zhǔn)備 它通過向個人傳遞文化 幫助人去掌握前人的經(jīng)驗(yàn) 分享人類世代積累的知識財(cái)富 獲得獨(dú)立生活的必要前提 另一方面 它又喚起人的潛能 不斷提高和革新自己 從而開辟人性發(fā)展的道路 奠定走向未來的基礎(chǔ) 總之 教育能使人獲取知識 從而改變個人的命運(yùn) 教育能提高整個中華民族的科學(xué)文化素質(zhì) 對于民族 國家來說 教育成就未來 受教育權(quán) 12 材料一 國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要 2010 2020年 指出 國運(yùn)興衰 系于教育 在黨和國家工作的全局中 必須始終堅(jiān)持把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的位置 材料二 我國某地區(qū)鄉(xiāng)人民政府 將15名輟學(xué)的初中孩子的家長告上法庭 要求法院責(zé)令家長把孩子送回學(xué)校讀書 最后法院作出了對15名家長進(jìn)行罰款并責(zé)令其將孩子送回學(xué)校讀書的判決 1 上述材料體現(xiàn)了我國在保障公民的哪項(xiàng)權(quán)利 受教育權(quán) 2 材料一充分體現(xiàn)出國家對教育的重視 請你談?wù)劷逃龑野l(fā)展的重要性 對于民族 國家來說 教育成就未來 3 材料