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福建省永春縣2013屆九年級語文期中檢測試題（掃描版）永春縣2012年秋季九年級期中檢測語文試卷參考答案及評分標準一、積累和運用（30分）被憲兵抓去當壯丁（1分）。后來，他賣駱駝（1分），拼命拉車，省吃儉用攢錢準備買新車，結(jié)果碰上孫偵探一鍋給端掉了（1分）。祥子跟虎妞結(jié)了婚（1分），虎妞以低價給祥子買了鄰居二強子的車（1分）。 4.（8分）（4分）示例：251名學生，全都乳糖不耐？難道這些孩子都第一次喝牛奶？更何況，同類事件已經(jīng)不是第一次了，陜西周至縣此前也發(fā)生過。至于三聚氰胺，在全國上下打聲一片之下，不該有任何一個生產(chǎn)企業(yè)還存有這樣的僥幸。26噸，得害多少人？推而廣之，全國還有多少三聚氰胺沒被查到呢？（2分）食品安全出了問題首先追究政府的責任。（2分）示例：把食品安全作為“國家安全”的組成部分；充分發(fā)揮社會監(jiān)督作用，鼓勵全社會共同參與食品安全監(jiān)督等。（三）（18分）11中國人對諾貝爾獎的渴望和總得不到諾貝爾獎的困惑。12面對諾貝爾獎的桂冠，求者不得，得者不求。13論證方法：舉例論證，引用論證。作用：為證明獲獎科學家的成就在于對整個人類文明的進步作出巨大貢獻這一觀點，與下文寫中國科學界缺少諾貝爾精神形成對比。14執(zhí)著求真的科學精神（經(jīng)年累月的苦守）；造福人類的“大功利心”（關(guān)注人類命運的博大情懷）。15（4分）示例一：莫言獲諾貝爾文學獎后，在全國掀起了“莫言熱”（讀莫言作品的熱潮）。但有人認為，圍觀諾獎不如好好讀本書。示例二：莫言獲諾貝爾文學獎激發(fā)了大眾的讀書熱（對文學的熱情），許多人開始回歸對“經(jīng)典”的閱讀。示例三：我們應(yīng)該學習莫言關(guān)注現(xiàn)實、潛心文學創(chuàng)作、不為名利所惑的精神。示例四：莫言獲諾獎，點燃的不應(yīng)只是商家的商業(yè)營銷和人們一次性消費的熱情，更應(yīng)該點燃起人們對于文學藝術(shù)的真正熱愛和對現(xiàn)實社會的真切關(guān)照。（四）（20分）16.（2分）外部形態(tài)、內(nèi)在氣質(zhì)（精神風貌、精神品質(zhì)） 17.（4分）“那”是遠指，與上文“遠上”相呼應(yīng)；下文在對白楊樹進行正面描寫之后，使人對白楊樹有了認識和了解，距離接近了，抒發(fā)主觀的贊美之情，所以用“這”。 18. （2分）承上啟下或過渡作用。19.（2分）示例：枝枝爭上游。20.（6分。排序4分，好處3分）dcab，逐層深入的揭示了白楊樹的象征意義，或“強調(diào)和深化了白楊樹的象征意義”。21. （4分。象征物1分，理由2分）言之成

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