新高考生物一輪復(fù)習(xí) 第七單元 生物的變異與進(jìn)化 第25講 染色體變異與育種課件 北師大版.ppt

第25講染色體變異與育種 欄目索引 考點(diǎn)一染色體變異 考點(diǎn)二生物變異在育種上的應(yīng)用 知識(shí)網(wǎng)絡(luò)答題語句 探究高考明確考向 練出高分 考點(diǎn)三 實(shí)驗(yàn) 低溫誘導(dǎo)植物染色體數(shù)目的變化 知識(shí)梳理 解題探究 返回總目錄 考綱要求染色體結(jié)構(gòu)變異和數(shù)目變異 知識(shí)梳理 答案 1 染色體結(jié)構(gòu)的變異 1 類型 連線 2 結(jié)果 使排列在染色體上的基因的發(fā)生改變 從而導(dǎo)致性狀的變異 數(shù)目或排列順序 2 染色體數(shù)目的變異 1 類型 非整倍性變異 體細(xì)胞內(nèi)的增加或減少 如21三體綜合征 整倍性變異 細(xì)胞內(nèi)的染色體數(shù)目以為單位成倍地增加或減少 如多倍體 單倍體 2 染色體組 概念 細(xì)胞中的一組 它們?cè)谛螒B(tài)和功能上各不相同 但是攜帶著控制這種生物生長(zhǎng)發(fā)育 的全部信息 這樣的一組染色體 叫做一個(gè)染色體組 組成 如圖為一雄果蠅的染色體組成 其染色體組可表示為 或 答案 個(gè)別染色體 染色體組 非同源染色體 遺傳和變異 x y 3 二倍體 多倍體和單倍體的比較 答案 染色體組 配子 三個(gè)或三個(gè)以上 受精卵 配子 診斷與思考 1 判斷下列說法的正誤 1 染色體增加某一片段可提高基因表達(dá)水平 是有利變異 2 染色體缺失有利于隱性基因表達(dá) 可提高個(gè)體的生存能力 3 染色體易位不改變基因數(shù)量 對(duì)個(gè)體性狀不會(huì)產(chǎn)生影響 4 染色體組整倍性變化必然導(dǎo)致基因種類的增加 5 體細(xì)胞中含有兩個(gè)染色體組的個(gè)體是二倍體 含有三個(gè)或三個(gè)以上染色體組的個(gè)體是多倍體 6 單倍體體細(xì)胞中不一定只含有一個(gè)染色體組 答案 2 如圖表示某生物細(xì)胞中兩條染色體及其上面的部分基因 1 下列各項(xiàng)的結(jié)果中哪些是由染色體變異引起的 它們分別屬于何類變異 能在光學(xué)顯微鏡下觀察到的有哪些 提示與圖中兩條染色體上的基因相比可知 染色體片段缺失 染色體片段易位 基因突變 染色體中片段倒位 均為染色體變異 可在光學(xué)顯微鏡下觀察到 為基因突變 不能在顯微鏡下觀察到 2 中哪類變異沒有改變?nèi)旧w上基因的數(shù)量和排列順序 提示 中 的基因突變只是產(chǎn)生了新基因 即改變基因的質(zhì) 并未改變基因的量 故染色體上基因的數(shù)量和排列順序均未發(fā)生改變 答案 3 下圖表示細(xì)胞中所含的染色體 據(jù)圖確定生物的倍性和每個(gè)染色體組所含有的染色體數(shù)目 答案 提示 1 甲代表的生物可能是二倍體 其每個(gè)染色體組含1條染色體 2 乙代表的生物可能是三倍體 其每個(gè)染色體組含2條染色體 3 丙代表的生物可能是二倍體 其每個(gè)染色體組含3條染色體 4 丁代表的生物可能是單倍體 其每個(gè)染色體組含4條染色體 4 單倍體一定只含1個(gè)染色體組嗎 提示單倍體不一定只含1個(gè)染色體組 可能含同源染色體 可能含等位基因 也可能可育并產(chǎn)生后代 5 染色體組與基因組是同一概念嗎 提示 1 染色體組 二倍體生物配子中的染色體數(shù)目 2 基因組 對(duì)于有性染色體的生物 二倍體 其基因組為常染色體 2 性染色體 對(duì)于無性染色體的生物 其基因組與染色體組相同 返回 答案 題組一染色體結(jié)構(gòu)變異的分析與判斷1 2015 江蘇 10 甲 乙為兩種果蠅 2n 下圖為這兩種果蠅的各一個(gè)染色體組 下列敘述正確的是 a 甲 乙雜交產(chǎn)生的f1減數(shù)分裂都正常b 甲發(fā)生染色體交叉互換形成了乙c 甲 乙1號(hào)染色體上的基因排列順序相同d 圖示染色體結(jié)構(gòu)變異可為生物進(jìn)化提供原材料 解題探究 1 2 3 4 解析答案 5 6 7 解析a項(xiàng) 根據(jù)題干信息可知 甲 乙是兩種果蠅 甲 乙雜交產(chǎn)生的f1雖然含有2個(gè)染色體組 但是因?yàn)閬碜约?乙中的1號(hào)染色體不能正常聯(lián)會(huì)配對(duì) 所以f1不能進(jìn)行正常的減數(shù)分裂 b項(xiàng) 根據(jù)題圖 甲中1號(hào)染色體發(fā)生倒位形成了乙中的1號(hào)染色體 c項(xiàng) 染色體中某一片段倒位會(huì)改變基因的排列順序 d項(xiàng) 可遺傳變異如基因突變 基因重組和染色體變異都能為生物進(jìn)化提供原材料 答案d 1 2 3 4 5 6 7 解析答案 2 如圖表示某種生物的部分染色體發(fā)生了兩種變異的示意圖 圖中 和 和 互為同源染色體 則圖a 圖b所示的變異 a 均為染色體結(jié)構(gòu)變異b 基因的數(shù)目和排列順序均發(fā)生改變c 均使生物的性狀發(fā)生改變d 均可發(fā)生在減數(shù)分裂過程中 1 2 3 4 5 6 7 解析由圖可知 圖a為同源染色體的非姐妹染色單體之間的交叉互換 屬于基因重組 基因的數(shù)目和排列順序未發(fā)生改變 性狀可能沒有變化 圖b是染色體結(jié)構(gòu)變異 基因的數(shù)目和排列順序均發(fā)生改變 性狀也隨之改變 兩者均可發(fā)生在減數(shù)分裂過程中 答案d 1 2 3 4 5 6 7 解析答案 題組二染色體組與生物倍性的判斷3 如圖表示細(xì)胞中所含的染色體 下列敘述正確的是 a 圖a含有2個(gè)染色體組 圖b含有3個(gè)染色體組b 如果圖b表示體細(xì)胞 則圖b代表的生物一定是三倍體c 如果圖c代表由受精卵發(fā)育成的生物的體細(xì)胞 則該生物一定是二倍體d 圖d代表的生物一定是由卵細(xì)胞發(fā)育而成的 是單倍體 1 2 3 4 5 6 7 解析圖a為有絲分裂后期 含有4個(gè)染色體組 圖b有同源染色體 含有3個(gè)染色體組 如果圖b生物是由配子發(fā)育而成的 則圖b代表的生物是單倍體 如果圖b生物是由受精卵發(fā)育而成的 則圖b代表的生物是三倍體 圖c中有同源染色體 含有2個(gè)染色體組 若是由受精卵發(fā)育而成的 則該細(xì)胞所代表的生物一定是二倍體 圖d中只含1個(gè)染色體組 一定是單倍體 可能是由雄性配子或雌性配子發(fā)育而成的 答案c 1 2 3 4 5 6 7 4 下列有關(guān)單倍體的敘述中 不正確的是 a 未經(jīng)受精的卵細(xì)胞發(fā)育成的個(gè)體一定是單倍體b 細(xì)胞內(nèi)有兩個(gè)染色體組的生物體可能是單倍體c 一般單倍體植株長(zhǎng)得弱小 高度不育 但有的單倍體生物是可育的d 基因型是aaabbbccc的植物一定是單倍體解析單倍體是由配子發(fā)育而來的 與該生物配子中染色體數(shù)目相同 基因型是aaabbbccc的植物含有3個(gè)染色體組 若是由受精卵發(fā)育而來的 則為三倍體 d項(xiàng)錯(cuò)誤 d 解析答案 1 2 3 4 5 6 7 題組三染色體變異的實(shí)驗(yàn)分析與探究5 普通果蠅的第3號(hào)染色體上的三個(gè)基因 按猩紅眼 桃色眼 三角翅脈的順序排列 st p di 同時(shí) 這三個(gè)基因在另一種果蠅中的順序是st di p 我們把這種染色體結(jié)構(gòu)變異方式稱為倒位 僅僅這一倒位的差異便構(gòu)成了兩個(gè)物種之間的差別 據(jù)此 下列說法正確的是 a 倒位和發(fā)生在同源染色體之間的交叉互換一樣 屬于基因重組b 倒位后的染色體與其同源染色體完全不能發(fā)生聯(lián)會(huì)c 自然情況下 這兩種果蠅之間不能產(chǎn)生可育子代d 由于倒位沒有改變基因的種類 所以發(fā)生倒位的果蠅性狀不變 解析答案 1 2 3 4 5 6 7 解析倒位發(fā)生在同一條染色體內(nèi)部 屬于染色體的結(jié)構(gòu)變異 交叉互換發(fā)生在同源染色體之間 屬于基因重組 倒位后的染色體與其同源染色體也可能發(fā)生聯(lián)會(huì) 兩種果蠅屬于兩個(gè)物種 它們之間存在生殖隔離 因此兩種果蠅之間不能產(chǎn)生可育子代 倒位雖然沒有改變基因的種類 但由于染色體上基因的排列順序改變 往往導(dǎo)致果蠅性狀改變 答案c 1 2 3 4 5 6 7 6 玉米糯性與非糯性 甜粒與非甜粒為兩對(duì)相對(duì)性狀 一般情況下 用純合非糯非甜粒與糯性甜粒兩種親本進(jìn)行雜交時(shí) f1表現(xiàn)為非糯非甜粒 f2有4種表現(xiàn)型 其數(shù)量比為9 3 3 1 若重復(fù)該雜交實(shí)驗(yàn)時(shí) 偶然發(fā)現(xiàn)一個(gè)雜交組合 其f1仍表現(xiàn)為非糯非甜粒 但某一f1植株自交 產(chǎn)生的f2只有非糯非甜粒和糯性甜粒2種表現(xiàn)型 對(duì)這一雜交結(jié)果的解釋 理論上最合理的是 a 發(fā)生了染色體易位b 染色體組數(shù)目整倍增加c 基因中堿基對(duì)發(fā)生了替換d 基因中堿基對(duì)發(fā)生了增減 解析答案 1 2 3 4 5 6 7 解析由純合非糯非甜粒與糯性甜粒玉米雜交 f1表現(xiàn)為非糯非甜粒 f2有4種表現(xiàn)型 其數(shù)量比為9 3 3 1可知 玉米非糯性對(duì)糯性為顯性 非甜粒對(duì)甜粒為顯性 且控制這兩對(duì)相對(duì)性狀的基因位于兩對(duì)同源染色體上 遵循自由組合規(guī)律 f1的基因組成如圖1 在偶然發(fā)現(xiàn)的一個(gè)雜交組合中 由某一f1植株自交后代只有非糯非甜粒和糯性甜粒2種表現(xiàn)型可知 控制這兩對(duì)相對(duì)性狀的兩對(duì)等位基因不遵循自由組合規(guī)律 可能的原因是 這兩對(duì)相對(duì)性狀的基因發(fā)生了染色體易位 其f1的基因組成如圖2 故a選項(xiàng)較為合理 而b c d選項(xiàng)均不能對(duì)該遺傳現(xiàn)象作出合理的解釋 答案a 1 2 3 4 5 6 7 7 二倍體動(dòng)物缺失一條染色體稱為單體 大多數(shù)單體動(dòng)物不能存活 但在黑腹果蠅中 點(diǎn)狀染色體 號(hào)染色體 缺失一條可以存活 而且能夠繁殖后代 1 果蠅群體中存在無眼個(gè)體 無眼基因位于常染色體上 將無眼果蠅個(gè)體與純合野生型個(gè)體交配 子代的表現(xiàn)型及比例如下表 據(jù)此判斷 顯性性狀為 理由是 解析由表中數(shù)據(jù)可知f1全為野生型 f2中野生型 無眼約為3 1 所以野生型是顯性性狀 野生型 f1全為野生型 f2中野生型 無眼為3 1 解析答案 1 2 3 4 5 6 7 2 根據(jù)上述判斷結(jié)果 可利用正常無眼果蠅與野生型 純合 單體果蠅交配 探究無眼基因是否位于 號(hào)染色體上 請(qǐng)完成以下實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì) 實(shí)驗(yàn)步驟 讓正常無眼果蠅與野生型 純合 單體果蠅交配 獲得子代 統(tǒng)計(jì)子代的 并記錄 實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測(cè)及結(jié)論 若子代中出現(xiàn) 則說明無眼基因位于 號(hào)染色體上 若子代全為 說明無眼基因不位于 號(hào)染色體上 性狀 表現(xiàn) 野生型果蠅和無眼果蠅且比例為1 1 野生型 解析 答案 1 2 3 4 5 6 7 解析要判斷無眼基因是否在 號(hào)染色體上 讓正常無眼果蠅與野生型 純合 號(hào)染色體單體果蠅交配 假設(shè)控制無眼的基因?yàn)閎 如果無眼基因位于 號(hào)染色體上 則親本為bb bo bo表示缺失一條染色體 子代中會(huì)出現(xiàn)bo bb 1 1 即無眼果蠅和野生型果蠅 且比例為1 1 如果無眼基因不在 號(hào)染色體上 則親本為bb bb 子代全為野生型 1 2 3 4 5 6 7 方法技巧 1 利用三個(gè) 關(guān)于 區(qū)分三種變異 1 關(guān)于 互換 同源染色體上的非姐妹染色單體之間的交叉互換 屬于基因重組 非同源染色體之間的互換 屬于染色體結(jié)構(gòu)變異中的易位 2 關(guān)于 缺失或增加 dna分子上若干基因的缺失或重復(fù) 增加 屬于染色體結(jié)構(gòu)變異 dna分子上若干堿基對(duì)的缺失 增添 屬于基因突變 3 關(guān)于變異的水平問題 基因突變 基因重組屬于分子水平的變化 在光學(xué)顯微鏡下觀察不到 染色體變異屬于細(xì)胞水平的變化 在光學(xué)顯微鏡下可以觀察到 3 二看法 判斷單倍體 二倍體與多倍體先看待判定個(gè)體是由受精卵發(fā)育而成的 還是由配子發(fā)育而成的 若待判定個(gè)體是由配子發(fā)育而成的 不論含有幾個(gè)染色體組都是單倍體 單倍體是生物個(gè)體 而不是配子 所以精子 卵細(xì)胞屬于配子 但不是單倍體 若待判定個(gè)體是由受精卵發(fā)育而成的 再看它含有幾個(gè)染色體組 含有兩個(gè)染色體組的是二倍體 含有三個(gè)或三個(gè)以上染色體組的就是多倍體 返回 知識(shí)梳理 解題探究 返回總目錄 考綱要求生物變異在育種上的應(yīng)用 1 單倍體育種和多倍體育種 知識(shí)梳理 答案 1 圖中 和 的操作可用溫度激變法 即用低溫處理植株 也可采用化學(xué)誘變法 即用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗 二者的作用原理都是抑制 2 圖中 過程是 3 單倍體育種的優(yōu)點(diǎn)是 紡錘體的形成 花藥離體培養(yǎng) 能明顯縮短育種年限 答案 2 雜交育種與誘變育種 1 雜交育種 概念 將兩個(gè)或多個(gè)品種的優(yōu)良性狀通過交配集中在一起 再經(jīng)過 和 獲得新品種的方法 過程 選擇具有不同優(yōu)良性狀的親本 獲得f1 f1 獲得f2 鑒別 選擇需要的類型 優(yōu)良品種 2 誘變育種 概念 利用物理因素或化學(xué)因素來處理生物 使生物發(fā)生 從而獲得優(yōu)良變異類型的育種方法 過程 選擇生物 誘發(fā)基因突變 選擇 培育 選擇 培育 雜交 自交 基因突變 理想類型 答案 3 五種育種方法的比較 基因重組 雜交 簡(jiǎn)單 強(qiáng) 長(zhǎng) 輻射誘變 激光誘變等 突變率 少 種子或幼苗 操作簡(jiǎn)單 較短 答案 染色體變異 秋水 仙素 育種年限 基因重組 定向 診斷與思考 1 判斷下列說法的正誤 1 雜交育種一定需要連續(xù)自交 2 育種過程中的 最簡(jiǎn)便 和 最快 是一回事 3 花藥離體培養(yǎng)就是單倍體育種 4 單倍體育種和多倍體育種所用的秋水仙素操作對(duì)象相同 答案 2 玉米的抗病和不抗病 基因?yàn)閍 a 高稈和矮稈 基因?yàn)閎 b 是兩對(duì)獨(dú)立遺傳的相對(duì)性狀 現(xiàn)有不抗病矮稈玉米種子 甲 研究人員欲培育抗病高稈玉米 進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn) 取適量的甲 用合適劑量的 射線照射后種植 在后代中觀察到白化苗4株 抗病矮稈1株 乙 和不抗病高稈1株 丙 將乙與丙雜交 f1中出現(xiàn)抗病高稈 抗病矮稈 不抗病高稈和不抗病矮稈 請(qǐng)用遺傳圖解表示乙與丙植株雜交得到f1的過程 提示如圖所示 答案 3 1 如圖所示 科研小組用60co照射棉花種子 誘變當(dāng)代獲得棕色 纖維顏色 新性狀 誘變 代獲得低酚 棉酚含量 新性狀 已知棉花的纖維顏色由一對(duì)等位基因 a a 控制 棉酚含量由另一對(duì)等位基因 b b 控制 兩對(duì)基因獨(dú)立遺傳 兩個(gè)新性狀中 其中低酚是 性狀 誘變當(dāng)代中 棕色高酚的棉花植株以及白色高酚的棉花植株的基因型分別是 答案 隱性 aabb aabb 2 棕色棉抗蟲能力強(qiáng) 低酚棉產(chǎn)量高 為獲得抗蟲高產(chǎn)棉花新品種 研究人員將誘變 代中棕色 高酚植株自交 每株自交后代種植在一個(gè)單獨(dú)的區(qū)域 從不發(fā)生性狀分離的區(qū)域中得到純合棕色 高酚植株 請(qǐng)你利用該純合體作為一個(gè)親本 再從誘變 代中選擇另一個(gè)親本 設(shè)計(jì)一方案 盡快選育出抗蟲高產(chǎn) 棕色 低酚 的純合棉花新品種 用遺傳圖解和必要的文字表示 提示如圖所示 答案 4 如圖甲 乙表示水稻兩個(gè)品種 a a和b b表示分別位于兩對(duì)同源染色體上的兩對(duì)等位基因 表示培育水稻新品種的過程 請(qǐng)思考 答案 1 圖中哪種途徑為單倍體育種 提示圖中 過程表示單倍體育種 2 圖中哪一標(biāo)號(hào)處需用秋水仙素處理 應(yīng)如何處理 提示圖示 處需用秋水仙素處理單倍體幼苗 從而獲得純合體 處需用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗 以誘導(dǎo)染色體加倍 3 的育種原理分別是什么 提示 的育種原理為基因突變 的育種原理為染色體變異 4 圖中最簡(jiǎn)便及最難以達(dá)到育種目的的育種途徑分別是哪種 提示圖中最簡(jiǎn)便的育種途徑為 過程所示的雜交育種 但育種周期較長(zhǎng) 最難以達(dá)到育種目的的途徑為 誘變育種 答案 返回 題組一育種方法的選擇與分析1 下圖是利用玉米 2n 20 的幼苗芽尖細(xì)胞 基因型bbtt 進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的流程示意圖 下列分析不正確的是 解題探究 1 2 3 4 5 解析答案 1 2 3 4 5 a 基因重組發(fā)生在圖中 過程 過程 中能夠在顯微鏡下看到染色單體的時(shí)期是前期和中期b 秋水仙素用于培育多倍體的原理是其能夠抑制紡錘體的形成c 植株a為二倍體 其體細(xì)胞內(nèi)最多有4個(gè)染色體組 植株c屬于單倍體 其發(fā)育起點(diǎn)為配子d 利用幼苗2進(jìn)行育種的最大優(yōu)點(diǎn)是能明顯縮短育種年限 植株b純合的概率為25 1 2 3 4 5 解析圖中 為花藥的形成 減數(shù)分裂過程會(huì)發(fā)生基因重組 過程 為有絲分裂 染色體在間期復(fù)制 結(jié)果1條染色體含2條染色單體 染色單體在后期分離 后期無染色單體 故a項(xiàng)正確 秋水仙素用于培育多倍體的原理是其能夠抑制紡錘體的形成 導(dǎo)致染色體不能移向細(xì)胞兩極 引起染色體數(shù)目加倍 故b項(xiàng)正確 植株a為二倍體 其體細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂 后期染色體組加倍 最多有4個(gè)染色體組 植株c由配子直接發(fā)育而來 為單倍體 故c項(xiàng)正確 利用幼苗2進(jìn)行育種的最大優(yōu)點(diǎn)是能明顯縮短育種年限 得到的個(gè)體全部為純合體 故d錯(cuò) 答案d 2 二倍體植物甲 2n 10 和二倍體植物乙 2n 10 進(jìn)行有性雜交 得到的f1不育 用物理撞擊的方法使f1在減數(shù)第一次分裂時(shí)整套的染色體分配到同一個(gè)次級(jí)精 卵 母細(xì)胞中 減數(shù)第二次分裂正常 再讓這樣的雌雄配子結(jié)合 產(chǎn)生f2 下列有關(guān)敘述正確的是 a 植物甲和乙能進(jìn)行有性雜交 說明它們屬于同種生物b f1為四倍體 具有的染色體數(shù)目為n 10 n 10c 若用適宜濃度的秋水仙素處理f1幼苗 則長(zhǎng)成的植株是可育的d 用物理撞擊的方法使配子中染色體數(shù)目加倍 產(chǎn)生的f2為二倍體 解析答案 1 2 3 4 5 解析甲和乙有性雜交產(chǎn)生的f1是不育的 說明二者之間存在生殖隔離 它們屬于不同的物種 f1含有2個(gè)染色體組 共10條染色體 其中5條來自甲 5條來自乙 f1幼苗經(jīng)秋水仙素處理后 染色體數(shù)目加倍 長(zhǎng)成的植株是可育的 利用物理撞擊的方法使配子中染色體數(shù)目加倍 產(chǎn)生的f2為四倍體 答案c 1 2 3 4 5 3 染色體部分缺失在育種方面也有重要作用 下圖所示為育種專家對(duì)棉花品種的培育過程 相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是 1 2 3 4 5 a 太空育種依據(jù)的原理主要是基因突變b 粉紅棉m的出現(xiàn)是染色體缺失的結(jié)果c 深紅棉s與白色棉n雜交產(chǎn)生深紅棉的概率為d 粉紅棉m自交產(chǎn)生白色棉n的概率為 解析答案 解析太空育種的原理主要是基因突變 可以產(chǎn)生新的基因 由圖可知 粉紅棉m是由于染色體缺失了一段形成的 若用b 表示染色體缺失的基因 則bb b b bb 全部為粉紅棉 粉紅棉bb 自交 得白色棉bb的概率為 答案c 1 2 3 4 5 題組二生物變異在育種上的應(yīng)用4 利用基因型為aabb與aabb的水稻作為親本培育基因型為aabb的新品種 有關(guān)敘述不正確的是 a 利用f1的花藥進(jìn)行離體培養(yǎng)可獲得該新品種b 操作最簡(jiǎn)便的是雜交育種 能明顯縮短育種年限的是單倍體育種c 誘變育種不能定向獲得該新品種d 若通過多倍體育種獲得aaaabbbb個(gè)體 和該新品種存在生殖隔離 解析答案 1 2 3 4 5 解析利用f1的花藥進(jìn)行離體培養(yǎng)得到的是單倍體 還需經(jīng)過秋水仙素誘導(dǎo)加倍后才能獲得該新品種 a項(xiàng)錯(cuò)誤 雜交育種是最簡(jiǎn)便的操作方法 單倍體育種得到的都是純合體 能明顯縮短育種年限 b項(xiàng)正確 由于基因突變具有多方向性 所以誘變育種不能定向獲得該新品種 c項(xiàng)正確 通過多倍體育種獲得的aaaabbbb個(gè)體與aabb的新品種是兩個(gè)不同的物種 所以它們之間存在生殖隔離 d項(xiàng)正確 答案a 1 2 3 4 5 5 如圖表示培育小麥的幾種育種方式 純種高稈抗銹病植株基因型為ddrr 純種矮稈不抗銹病植株基因型為ddrr 兩對(duì)基因分別位于兩對(duì)同源染色體上 據(jù)圖回答下列問題 1 2 3 4 5 1 圖中植株a培育的方法是 將親本雜交的目的是 自交的目的是 解析植株a的培育方法是雜交育種 第一步需要雜交 將相關(guān)的基因集中到f1上 但f1未表現(xiàn)出所需性狀 自交的目的就是使f1發(fā)生基因重組 在f2中出現(xiàn)所需性狀 矮稈抗病 植株 2 植株b的培育運(yùn)用的原理是 解析植株b的培育方法是誘變育種 其原理是基因突變 解析答案 1 2 3 4 5 雜交育種 將位于兩個(gè) 親本中的矮稈基因和抗病基因集中到f1上 基因突變 3 植株c需要染色體加倍的原因是 誘導(dǎo)染色體加倍的最常用的方法是 解析植株c是單倍體 由于細(xì)胞中的染色體組為一個(gè) 所以不能正常進(jìn)行減數(shù)分裂 個(gè)體不可育 為了使單倍體獲得可育性 用秋水仙素處理單倍體幼苗 抑制了紡錘體的形成 從而導(dǎo)致染色體數(shù)目加倍 4 植株e培育方法的原理是 該育種方法和基因工程育種一樣 都可以 解析從題圖中可以看出 植株e的培育方法是利用了細(xì)胞工程中的植物體細(xì)胞雜交技術(shù) 其原理是染色體數(shù)目變異 該育種方法和基因工程育種一樣 都可以克服遠(yuǎn)緣雜交不親和的障礙 解析答案 1 2 3 4 5 植株c中只有一個(gè)染色體組 不能進(jìn)行 減數(shù)分裂產(chǎn)生配子 不可育 利用秋水 仙素處理幼苗c 染色體數(shù)目變異 克服遠(yuǎn)緣雜交不親和的障礙 歸納整合 1 育種方式的選擇 1 根據(jù)育種目的和提供的材料選擇合適的育種方法 集中不同親本的優(yōu)良性狀 a 一般情況下 選擇雜交育種 這也是最簡(jiǎn)捷的方法 b 需要縮短育種年限 快速育種 時(shí) 選擇單倍體育種 培育果實(shí)較大或植株較大或營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)含量較高的新物種 多倍體育種 提高變異頻率 改良 改造 或 直接改變 現(xiàn)有性狀 獲得當(dāng)前不存在的基因或性狀 誘變育種 若要培育隱性性狀個(gè)體 可選擇自交或雜交育種 只要出現(xiàn)該性狀即可 2 根據(jù)育種流程圖來辨別育種方式 雜交育種 涉及親本的雜交和子代的自交 誘變育種 涉及誘變因素 產(chǎn)生的子代中會(huì)出現(xiàn)新的基因 但基因的總數(shù)不變 單倍體育種 常用方法為花藥離體培養(yǎng) 然后人工誘導(dǎo)染色體加倍 形成純合體 多倍體育種 用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗 基因工程育種 與原有生物相比 出現(xiàn)了新的基因 2 單倍體育種 多倍體育種及植物細(xì)胞工程育種的幾個(gè)易錯(cuò)點(diǎn) 1 單倍體育種一般應(yīng)用于二倍體植物 因?yàn)槿魹樗谋扼w植物 通過單倍體育種形成的個(gè)體不一定是純合體 2 用秋水仙素處理植株使染色體數(shù)目加倍 若操作對(duì)象是單倍體植株 屬于單倍體育種 若操作對(duì)象為正常植株 叫多倍體育種 不能看到 染色體數(shù)目加倍 就認(rèn)為是多倍體育種 3 單倍體育種和多倍體育種都需用秋水仙素處理 使染色體數(shù)目加倍 單倍體育種在幼苗期處理 多倍體育種在種子萌發(fā)期或幼苗期處理 4 單倍體育種和植物細(xì)胞工程育種 都運(yùn)用了植物組織培養(yǎng)技術(shù) 返回 實(shí)驗(yàn)解讀 解題探究 返回總目錄 考綱要求實(shí)驗(yàn) 低溫誘導(dǎo)染色體加倍 1 實(shí)驗(yàn)原理低溫處理植物分生組織細(xì)胞 不能形成 不能被拉向兩極 細(xì)胞不能分裂 細(xì)胞染色體數(shù)目加倍 2 實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)解讀 答案 紡錘體 染色體 洋蔥底 部 低 冰箱 1 4 染色 制片 高 漂洗 深度思考 1 為什么選用洋蔥 或大蔥 蒜 作實(shí)驗(yàn)材料 除此之外還可以選用哪種植物 提示選用實(shí)驗(yàn)材料的原則是既要容易獲得 又便于觀察 常用洋蔥 或大蔥 蒜 的染色體是2n 16條 若用蠶豆 2n 12條 染色體更便于觀察 答案 2 比較實(shí)驗(yàn)中所用試劑的使用方法及作用 答案 洗去卡諾氏液 解離根尖細(xì)胞 使細(xì)胞相互分離開來 漂洗根尖 洗去解離液 使染色體著色 答案 返回 題組低溫誘導(dǎo)植物染色體數(shù)目的變化的實(shí)驗(yàn)分析1 下列有關(guān) 低溫誘導(dǎo)植物染色體數(shù)目的變化 實(shí)驗(yàn)的敘述 正確的是 a 低溫誘導(dǎo)染色體加倍的原理和秋水仙素誘導(dǎo)染色體加倍的原理一致b 改良苯酚品紅染液的作用是固定和染色c 固定和解離后的漂洗液都是體積分?jǐn)?shù)為95 的酒精d 在高倍顯微鏡下可以觀察到細(xì)胞從二倍體變?yōu)樗谋扼w的過程 解題探究 1 2 解析答案 解析低溫和秋水仙素誘導(dǎo)染色體加倍的原理 都是抑制細(xì)胞分裂時(shí)紡錘體的形成 導(dǎo)致染色體數(shù)目加倍 改良苯酚品紅染液的作用是對(duì)染色體進(jìn)行染色 固定后的漂洗液是體積分?jǐn)?shù)為95 的酒精 解離后的漂洗液是清水 目的是洗去多余的藥液 防止解離過度 經(jīng)解離后細(xì)胞已經(jīng)死亡 不能觀察到細(xì)胞從二倍體變?yōu)樗谋扼w的過程 答案a 1 2 2 四倍體大蒜的產(chǎn)量比二倍體大蒜高許多 為探究誘導(dǎo)大蒜染色體數(shù)目加倍的最佳低溫 特設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn) 1 實(shí)驗(yàn)主要材料 大蒜 培養(yǎng)皿 恒溫箱 卡諾氏液 體積分?jǐn)?shù)為95 的酒精 顯微鏡 改良苯酚品紅染液等 2 實(shí)驗(yàn)步驟 取五個(gè)培養(yǎng)皿 編號(hào)并分別加入紗布和適量的水 將培養(yǎng)皿分別放入 4 0 的恒溫箱中1h 取大蒜隨機(jī)均分成 組 分別 誘導(dǎo)培養(yǎng)36小時(shí) 1 2 4 8 12 五 放入五個(gè)培養(yǎng)皿中 答案 分別取根尖 cm 放入 中固定0 5 1h 然后用 沖洗2次 制作裝片 解離 制片 低倍鏡檢測(cè) 并記錄結(jié)果 3 實(shí)驗(yàn)結(jié)果 染色體數(shù)目加倍率最高的一組為最佳低溫 4 實(shí)驗(yàn)分析a 設(shè)置實(shí)驗(yàn)步驟 的目的 b 對(duì)染色體染色還可以用 等 c 除低溫外 也可以誘導(dǎo)染色體數(shù)目加倍 原理是 1 2 0 5 1 卡諾氏液 為95 的酒精 體積分?jǐn)?shù) 漂洗 染色 統(tǒng)計(jì)每組視野中的染色體數(shù)目加倍率 將培養(yǎng)皿放在不同溫度下恒溫處理 是為了進(jìn)行相互對(duì)照 恒溫處理1h是為了排除室溫對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的干擾 龍膽紫溶液 醋酸洋紅溶液 秋水仙素 抑制紡錘體 的形成 解析 答案 解析本實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖翘骄空T導(dǎo)大蒜染色體數(shù)目加倍的最佳低溫 所以溫度應(yīng)設(shè)置為變量 不同溫度處理是為了進(jìn)行相互對(duì)照 恒溫處理1h是為了在dna復(fù)制時(shí)盡可能使細(xì)胞處于設(shè)定溫度中 以排除其他溫度的干擾 但低溫并不可能使所有細(xì)胞染色體數(shù)目均加倍 所以要統(tǒng)計(jì)加倍率來確定最佳低溫 1 2 易錯(cuò)警示 關(guān)于 低溫誘導(dǎo)植物染色體數(shù)目的變化 實(shí)驗(yàn)的3個(gè)易錯(cuò)提醒 1 細(xì)胞是死的而非活的 顯微鏡下觀察到的細(xì)胞是已被鹽酸殺死的細(xì)胞 2 材料不能隨意選取 誤將低溫處理 分生組織細(xì)胞 等同于 任何細(xì)胞 選材應(yīng)選用能進(jìn)行分裂的分生組織細(xì)胞 否則不會(huì)出現(xiàn)染色體加倍的情況 3 著絲粒分裂與紡錘體無關(guān) 誤將 抑制紡錘體形成 等同于 著絲粒不分裂 著絲粒是自動(dòng)分裂 無紡錘絲牽引 著絲粒也分裂 返回 知識(shí)網(wǎng)絡(luò)答題語句 網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建 1 染色體變異的實(shí)質(zhì)是基因數(shù)目和位置的改變 2 染色體組是指細(xì)胞中的一組非同源染色體 在形態(tài)和功能上各不相同 但是攜帶著控制這種生物生長(zhǎng)發(fā)育 遺傳和變異的全部信息 3 體細(xì)胞中含有本物種配子染色體數(shù)目的個(gè)體 叫單倍體 與正常植株相比 單倍體植株長(zhǎng)得弱小 并且高度不育 4 由受精卵發(fā)育而成 體細(xì)胞中含有三個(gè)或三個(gè)以上染色體組的個(gè)體叫多倍體 多倍體植株常常莖稈粗壯 葉片 果實(shí)和種子都比較大 糖類和蛋白質(zhì)等營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的含量較高 5 誘變育種能產(chǎn)生前所未有的新基因 創(chuàng)造變異新類型 6 雜交育種能將兩個(gè)或多個(gè)品種的優(yōu)良性狀集中到同一生物個(gè)體上 要語強(qiáng)記 返回總目錄 探究高考明確考向 1 2015 全國(guó) 6 下列關(guān)于人類貓叫綜合征的敘述 正確的是 a 該病是由于特定的染色體片段缺失造成的b 該病是由于特定染色體的數(shù)目增加造成的c 該病是由于染色體組數(shù)目成倍增加造成的d 該病是由于染色體中增加某一片段引起的解析人類貓叫綜合征是人的第5號(hào)染色體部分缺失引起的 a正確 b c d錯(cuò)誤 解析答案 1 2 3 4 5 6 7 a 2 2014 上海 16 下圖顯示了染色體及其部分基因 對(duì) 和 過程最恰當(dāng)?shù)谋硎龇謩e是 a 交換 缺失b 倒位 缺失c 倒位 易位d 交換 易位解析 過程中f與m位置相反 表示的是染色體的倒位 過程只有f 沒有m 但多出了一段原來沒有過的染色體片段 表示的是染色體的易位 解析答案 1 2 3 4 5 6 7 c 3 2015 海南 21 關(guān)于基因突變和染色體結(jié)構(gòu)變異的敘述 正確的是 a 基因突變都會(huì)導(dǎo)致染色體結(jié)構(gòu)變異b 基因突變與染色體結(jié)構(gòu)變異都導(dǎo)致個(gè)體表現(xiàn)型改變c 基因突變與染色體結(jié)構(gòu)變異都導(dǎo)致堿基序列的改變d 基因突變與染色體結(jié)構(gòu)變異通常都能用光學(xué)顯微鏡觀察 解析答案 1 2 3 4 5 6 7 解析基因突變只是基因中個(gè)別堿基對(duì)的替換 增添 缺失 而染色體結(jié)構(gòu)變異是關(guān)于染色體中某個(gè)片段的增加 缺失 倒位 易位的情況 所以基因突變不會(huì)導(dǎo)致染色體結(jié)構(gòu)變異 a錯(cuò)誤 基因突變中若發(fā)生堿基對(duì)的替換 可能因?yàn)槊艽a子的簡(jiǎn)并性 不會(huì)改變氨基酸的種類 進(jìn)而表現(xiàn)型也不會(huì)改變 若突變個(gè)體之前為一個(gè)顯性純合體aa 突變成為aa 個(gè)體的表現(xiàn)型也可能不改變 b錯(cuò)誤 基因突變中無論是堿基對(duì)的替換 增添 缺失 都會(huì)引起基因中堿基序列發(fā)生改變 染色體結(jié)構(gòu)變異中染色體某個(gè)片段的增加 缺失 倒位 易位的情況也會(huì)導(dǎo)致染色體中堿基序列發(fā)生改變 c正確 基因突變是染色體的某個(gè)位點(diǎn)上基因的改變 這種改變?cè)诠鈱W(xué)顯微鏡下是無法直接觀察到的 而染色體結(jié)構(gòu)變異是可以用顯微鏡直接觀察到的 d錯(cuò)誤 答案c 1 2 3 4 5 6 7 4 2014 上海 13 將雜合的二倍體植株的花粉培育成一株幼苗 然后用秋水仙素處理 使其能正常開花結(jié)果 該幼苗發(fā)育成的植株具有的特征是 a 能穩(wěn)定遺傳b 單倍體c 有雜種優(yōu)勢(shì)d 含四個(gè)染色體組解析雜合的二倍體植株的花粉含有一個(gè)染色體組 培育成一株幼苗的體細(xì)胞也含有一個(gè)染色體組 用秋水仙素處理加倍后為純合的二倍體 能穩(wěn)定遺傳 解析答案 1 2 3 4 5 6 7 a 5 2013 四川 5 大豆植株的體細(xì)胞含40條染色體 用放射性60co處理大豆種子后 篩選出一株抗花葉病的植株x 取其花粉經(jīng)離體培養(yǎng)得到若干單倍體植株 其中抗病植株占50 下列敘述正確的是 a 用花粉離體培養(yǎng)獲得的抗病植株 其細(xì)胞仍具有全能性b 單倍體植株的細(xì)胞在有絲分裂后期 共含有20條染色體c 植株x連續(xù)自交若干代 純合抗病植株的比例逐代降低d 放射性60co誘發(fā)的基因突變 可以決定大豆的進(jìn)化方向 1 2 3 4 5 6 7 解析答案 解析單倍體植株體細(xì)胞仍具有全能性 故a正確 單倍體植株的細(xì)胞中有20條染色體 在有絲分裂后期染色體加倍 應(yīng)含40條染色體 雜合體連續(xù)自交 其純合度提高 基因突變可為生物進(jìn)化提供原始材料 不能決定生物進(jìn)化的方向 生物進(jìn)化的方向取決于 自然選擇 故b c d選項(xiàng)所述不正確 答案a 1 2 3 4 5 6 7 6 2010 江蘇 10 為解決二倍體普通牡蠣在夏季因產(chǎn)卵而出現(xiàn)肉質(zhì)下降的問題 人們培育出三倍體牡蠣 利用普通牡蠣培育三倍體牡蠣合理的方法是 a 利用水壓抑制受精卵的第一次卵裂 然后培育形成新個(gè)體b 用被 射線破壞了細(xì)胞核的精子刺激卵細(xì)胞 然后培育形成新個(gè)體c 將早期胚胎細(xì)胞的細(xì)胞核植入去核卵細(xì)胞中 然后培育形成新個(gè)體d 用化學(xué)試劑阻止受精后的次級(jí)卵母細(xì)胞釋放極體 然后培育形成新個(gè)體 解析答案 1 2 3 4 5 6 7 解析a項(xiàng)卵裂是有絲分裂 若抑制第一次卵裂不可能產(chǎn)生三倍體 b項(xiàng)精子被破壞 則只靠卵細(xì)胞的遺傳物質(zhì)發(fā)育而成的個(gè)體為單倍體 c項(xiàng)中去核卵細(xì)胞中植入早期胚胎細(xì)胞的細(xì)胞核 則發(fā)育成由該細(xì)胞核決定的二倍體 d項(xiàng)中受精后的卵細(xì)胞將正常發(fā)育成為二倍體 若極體不能正常釋放 則極體中所含的一個(gè)染色體組將保留在受精卵中 導(dǎo)致產(chǎn)生三倍體 答案d 1 2 3 4 5 6 7 7 2014 新課標(biāo) 32 現(xiàn)有兩個(gè)純合的某作物品種 抗病高稈 易倒伏 和感病矮稈 抗倒?fàn)?品種 已知抗病對(duì)感病為顯性 高稈對(duì)矮稈為顯性 但對(duì)于控制這兩對(duì)相對(duì)性狀的基因所知甚少 回答下列問題 1 在育種實(shí)踐中 若利用這兩個(gè)品種進(jìn)行雜交育種 一般來說 育種目的是獲得具有 優(yōu)良性狀的新品種 解析雜交育種能將兩個(gè)或多個(gè)品種的優(yōu)良性狀通過交配集中在一起 抗病與矮稈 抗倒伏 為優(yōu)良性狀 解析答案 1 2 3 4 5 6 7 抗病矮稈 2 雜交育種前 為了確定f2代的種植規(guī)模 需要正確預(yù)測(cè)雜交結(jié)果 若按照孟德爾遺傳規(guī)律來預(yù)測(cè)雜交結(jié)果 需要滿足3個(gè)條件 條件之一是抗病與感病這對(duì)相對(duì)性狀受一對(duì)等位基因控制 且符合分離規(guī)律 其余兩個(gè)條件是 解析雜交育種依據(jù)的原理是基因重組 控制兩對(duì)相對(duì)性狀的基因位于非同源染色體上 遵循基因的自由組合規(guī)律 每對(duì)基因單獨(dú)考慮時(shí)符合分離規(guī)律 解析答案 1 2 3 4 5 6 7 高稈與矮稈這對(duì)相對(duì)性狀受一對(duì)等位基因控制 且符合分離規(guī)律 控制這兩對(duì)相對(duì)性狀的基因位于非同源染色體上 3 為了確定控制上述這兩對(duì)性狀的基因是否滿足上述3個(gè)條件 可用測(cè)交實(shí)驗(yàn)來進(jìn)行檢驗(yàn) 請(qǐng)簡(jiǎn)要寫出該測(cè)交實(shí)驗(yàn)的過程 解析測(cè)交是指用f1和隱性純合體雜交 故應(yīng)先用純合的抗病高稈植株與感病矮稈植株雜交得到f1 然后再進(jìn)行測(cè)交實(shí)驗(yàn) 解析答案 返回總目錄 1 2 3 4 5 6 7 將純合的抗病高稈植株與感病矮稈植株雜交 產(chǎn)生f1 讓f1與感病矮稈植株雜交 練出高分 1 2 3 4 5 7 8 9 10 11 12 6 1 如圖表示果蠅體細(xì)胞內(nèi)一條染色體發(fā)生了變異 代表染色體 下列說法正確的是 a 果蠅的缺刻翅是基因b丟失造成的b 和 構(gòu)成一對(duì)同源染色體c 該變異能導(dǎo)致新基因的形成d 和 都能被龍膽紫溶液染色 13 解析答案 解析分析圖形可知 果蠅的缺刻翅是染色體缺失造成的 缺失的染色體區(qū)段含基因b a錯(cuò)誤 和 是同一條染色體發(fā)生缺失變化前后的情況 b錯(cuò)誤 該變異屬于染色體結(jié)構(gòu)變異中的缺失 不能形成新基因 c錯(cuò)誤 和 都是染色體 都能被龍膽紫溶液染成紫色 d正確 答案d 2 3 4 5 7 8 9 10 11 12 6 13 1 2 a a和b b是控制兩對(duì)相對(duì)性狀的兩對(duì)等位基因 位于1號(hào)和2號(hào)這一對(duì)同源染色體上 1號(hào)染色體上有部分來自其他染色體的片段 如圖所示 下列有關(guān)敘述不正確的是 a a和a b和b的遺傳均符合基因的分離規(guī)律b 可以通過顯微鏡來觀察這種染色體移接現(xiàn)象c 染色體片段移接到1號(hào)染色體上的現(xiàn)象稱為基因重組d 同源染色體上非姐妹染色單體之間發(fā)生交叉互換后可能產(chǎn)生4種配子 2 3 4 5 7 8 9 10 11 12 6 13 解析答案 1 解析a和a b和b位于一對(duì)同源染色體上 兩對(duì)等位基因的遺傳均遵循基因的分離規(guī)律 來源于非同源染色體上的片段移接屬于染色體變異 染色體結(jié)構(gòu)的變化可以在顯微鏡下觀察到 同源染色體上非姐妹染色單體之間交叉互換后可能產(chǎn)生4種配子 基因型為ab ab ab ab 答案c 2 3 4 5 7 8 9 10 11 12 6 13 1 3 2013 福建 5 某男子表現(xiàn)型正常 但其一條14號(hào)和一條21號(hào)染色體相互連接形成一條異常染色體 如圖甲 減數(shù)分裂時(shí)異常染色體的聯(lián)會(huì)如圖乙 配對(duì)的三條染色體中 任意配對(duì)的兩條染色體分離時(shí) 另一條染色體隨機(jī)移向細(xì)胞任一極 下列敘述正確的是 a 圖甲所示的變異屬于基因重組b 觀察異常染色體應(yīng)選擇處于分裂間期的細(xì)胞c 如不考慮其他染色體 理論上該男子產(chǎn)生的精子類型有8種d 該男子與正常女子婚配能生育染色體組成正常的后代 2 3 4 5 7 8 9 10 11 12 6 13 解析答案 1 解析圖甲所示的變異屬于染色體結(jié)構(gòu)變異 觀察異常染色體可選擇有絲分裂的中期或減數(shù)分裂的聯(lián)會(huì)或四分體時(shí)期 在不考慮其他染色體的情況下 理論上該男子產(chǎn)生的精子類型有6種 即僅具有異常染色體 同時(shí)具有14號(hào)和21號(hào)染色體 同時(shí)具有異常染色體和14號(hào)染色體 僅具有21號(hào)染色體 同時(shí)具有異常染色體和21號(hào)染色體 僅具有14號(hào)染色體 該男子的14號(hào)和21號(hào)染色體在一起的精子與正常女子的卵細(xì)胞結(jié)合能生育染色體組成正常的后代 答案d 2 3 4 5 7 8 9 10 11 12 6 13 1 4 圖中 和 表示某精原細(xì)胞中的一段dna分子 分別位于一對(duì)同源染色體的兩條非姐妹染色單體的相同位置上 下列相關(guān)敘述中 正確的是 a 和 所在的染色體都來自父方b 和 的形成是由于染色體易位c 與 和 相比 和 上的非等位基因已分別發(fā)生了重新組合d 和 形成后 立即被平均分配到兩個(gè)精細(xì)胞中 2 3 4 5 7 8 9 10 11 12 6 13 解析答案 1 解析同源染色體一條來自父方 一條來自母方 因此 和 所在的染色體不可能都來自父方 和 的形成不是由于染色體易位 而是同源染色體的非姐妹染色單體交叉互換造成的 因此會(huì)造成非等位基因發(fā)生重新組合 和 形成后 需要先經(jīng)過減數(shù)第一次分裂平均分配到兩個(gè)次級(jí)精母細(xì)胞中 然后再經(jīng)過減數(shù)第二次分裂進(jìn)入精細(xì)胞中 答案c 2 3 4 5 7 8 9 10 11 12 6 13 1 5 下列關(guān)于生物育種的敘述 正確的是 a 單倍體育種與多倍體育種均涉及植物組織培養(yǎng)技術(shù)b 雜交育種利用基因重組的原理 從而產(chǎn)生新的物種c 秋水仙素可應(yīng)用于誘變育種和多倍體育種 且作用的細(xì)胞分裂時(shí)期相同d 單倍體育種可縮短育種年限 雜交育種可獲得雜種優(yōu)勢(shì)的個(gè)體 2 3 4 5 7 8 9 10 11 12 6 13 解析答案 1 解析多倍體育種不涉及植物組織培養(yǎng)技術(shù) 故a錯(cuò)誤 雜交育種只能獲得新品種 不能獲得新物種 故b錯(cuò)誤 秋水仙素在誘變育種中誘發(fā)細(xì)胞發(fā)生突變 作用于分裂間期 在多倍體育種中抑制細(xì)胞中紡錘體的形成 作用于細(xì)胞分裂的前期 故c錯(cuò)誤 單倍體育種的優(yōu)點(diǎn)是能明顯縮短育種年限 雜交育種除得到重組類型純合體外 另一個(gè)重要的應(yīng)用是獲得具有雜種優(yōu)勢(shì)的個(gè)體 故d正確 答案d 2 3 4 5 7 8 9 10 11 12 6 13 1 6 下列關(guān)于單倍體 二倍體及染色體組的表述 正確的是 a 單倍體生物的體細(xì)胞中都沒有同源染色體b 21三體綜合征患者的體細(xì)胞中有三個(gè)染色體組c 人的初級(jí)卵母細(xì)胞中的一個(gè)染色體組中可能存在等位基因d 用秋水仙素處理二倍體西瓜幼苗的芽尖后 芽尖的細(xì)胞中都含有4個(gè)染色體組 2 3 4 5 7 8 9 10 11 12 6 13 解析答案 1 解析同源四倍體的單倍體中含有兩個(gè)染色體組 有同源染色體 a錯(cuò)誤 21三體綜合征患者的21號(hào)染色體為三條 并不是三倍體 b錯(cuò)誤 人的初級(jí)卵母細(xì)胞中的一個(gè)染色體組中由于在復(fù)制時(shí)可能出現(xiàn)基因突變或在減數(shù)第一次分裂前期發(fā)生交叉互換 從而出現(xiàn)等位基因 c正確 多倍體通常是用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗 使其染色體加倍 用秋水仙素處理的芽尖細(xì)胞中染色體數(shù)目不一定均加倍 d錯(cuò)誤 答案c 2 3 4 5 7 8 9 10 11 12 6 13 1 7 將某馬鈴薯品種的花藥進(jìn)行離體培養(yǎng)獲得幼苗 在幼苗細(xì)胞中發(fā)現(xiàn)了12對(duì)染色體 此幼苗個(gè)體屬于幾倍體 馬鈴薯的體細(xì)胞含染色體數(shù)是多少 a 單倍體 48b 二倍體 24c 四倍體 48d 四倍體 24解析花藥中的花粉粒只有體細(xì)胞中的染色體數(shù)目的一半 花藥離體培養(yǎng)獲得的植株 無論細(xì)胞中含幾個(gè)染色體組 都是單倍體 單倍體幼苗有12對(duì)染色體即24條 則馬鈴薯為四倍體含48條染色體 2 3 4 5 7 8 9 10 11 12 6 13 解析答案 1 a 8 如圖表示細(xì)胞中所含的染色體 的基因型可以表示為 2 3 4 5 7 8 9 10 11 12 6 13 解析答案 1 a aabb aaabbb abcd ab aabb aabbcc aaaabbbb abc aabb aaabbb aaaabbbb abd aabb aabbcc aabbccdd abcd 解析根據(jù)細(xì)胞中所含的染色體的類型判斷 含有兩個(gè)染色體組 含有三個(gè)染色體組 含有四個(gè)染色體組 含有一個(gè)染色體組 等位基因或相同基因位于同源染色體上 分析得出c答案 答案c 2 3 4 5 7 8 9 10 11 12 6 13 1 9 如圖表示利用某種農(nóng)作物品種 和 培育出 的幾種方法 據(jù)圖分析錯(cuò)誤的是 a 過程 是用秋水仙素處理正在萌發(fā)的種子b 培育品種 的最簡(jiǎn)捷的途徑是 c 通過 過程育種的原理是染色體變異d 通過 過程育種最不容易達(dá)到目的 2 3 4 5 7 8 9 10 11 12 6 13 解析答案 1 解析 ab為單倍體 沒有種子 過程 是用秋水仙素處理幼苗 a錯(cuò)誤 為雜交育種 培育品種 的最簡(jiǎn)捷的途徑是雜交育種 b正確 過程為單倍體育種 其育種的原理是染色體變異 c正確 過程為誘變育種 最不容易達(dá)到目的 d正確 答案a 2 3 4 5 7 8 9 10 11 12 6 13 1 10 如圖所示 將二倍體植株 和 雜交得到 再將 做進(jìn)一步處理 對(duì)此分析錯(cuò)誤的是 2 3 4 5 7 8 9 10 11 12 6 13 1 a 由 得到 的育種原理是基因重組b 圖中秋水仙素的作用是使染色體數(shù)目加倍c 若 的基因型是aabbdd 則 的基因型可能是abdd 至 的過程中 所產(chǎn)生的變異都有利于生產(chǎn) 解析答案 解析 的育種是雜交育種 其原理是基因重組 a正確 秋水仙素可以抑制細(xì)胞分裂過程中紡錘體的形成 從而導(dǎo)致染色體數(shù)目加倍 b正確 若 的基因型是aabbdd 能產(chǎn)生4種配子 則 的基因型可能是abd 也可能是abd abd或abd c正確 基因突變具有多害少利性 故 過程中產(chǎn)生的變異大多數(shù)不利于生產(chǎn) d錯(cuò)誤 答案d 2 3 4 5 7 8 9 10 11 12 6 13 1 11 下圖表示小麥的三個(gè)品系的部分染色體及基因組成 表示染色體 d為矮稈基因 t為抗白粉病基因 r為抗矮黃病基因 均為顯性 d為高稈基因 乙品系是通過基因工程獲得的品系 丙品系由普通小麥與近緣種偃麥草雜交后 經(jīng)多代選育而來 圖中黑色部分是來自偃麥草的染色體片段 請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題 2 3 4 5 7 8 9 10 11 12 6 13 1 1 普通小麥為六倍體 染色體數(shù)是42 若每個(gè)染色體組包含的染色體數(shù)相同 則小麥的一個(gè)染色體組含有 條染色體 解析普通小麥體細(xì)胞中有六個(gè)染色體組 42條染色體 所以其細(xì)胞的一個(gè)染色體組含有7條染色體 2 乙品系的變異類型是 丙品系的變異類型是 解析乙品系是轉(zhuǎn)基因技術(shù)的應(yīng)用 其原理是基因重組 丙品系中 普通小麥的 號(hào)染色體上黑色部分的染色體片段來自偃麥草 偃麥草與普通小麥屬于兩個(gè)不同的物種 沒有同源染色體 所以在培育丙品系的過程中發(fā)生了染色體片段由偃麥草轉(zhuǎn)移到普通小麥的 號(hào)染色體上的現(xiàn)象 這屬于染色體結(jié)構(gòu)變異 2 3 4 5 7 8 9 10 11 12 6 13 解析答案 1 7 基因重組 染色體結(jié)構(gòu)變異 3 抗白粉病基因在控制蛋白質(zhì)合成的翻譯階段 沿著 移動(dòng) 氨基酸相繼地加到延伸中的肽鏈上 解析在翻譯過程中 核糖體沿著mrna移動(dòng) 氨基酸相繼地加到延伸中的肽鏈上 4 甲和丙雜交得到f1 若減數(shù)分裂中 甲與 丙因差異較大不能正常配對(duì) 將隨機(jī)移向細(xì)胞的任何一極 而其他染色體正常配對(duì) 則f1產(chǎn)生的配子中ddr占 用分?jǐn)?shù)表示 解析減數(shù)分裂中 甲與 丙因差異較大不能正常配對(duì) 故f1可產(chǎn)生4種基因型的配子 ddr d dr和不含這兩種基因的配子 其中ddr占1 4 2 3 4 5 7 8 9 10 11 12 6 13 解析答案 1 核糖體 mrna 1 4 5 甲和乙雜交得到f1 請(qǐng)畫出f1能產(chǎn)生dt配子的次級(jí)精母細(xì)胞的分裂后期圖 假設(shè)不發(fā)生交叉互換 只需畫出 染色體 要求標(biāo)出相應(yīng)基因 解析次級(jí)精母細(xì)胞分裂后期的上下對(duì)應(yīng)的兩條染色體 由一條染色體復(fù)制而來 對(duì)應(yīng)的兩條染色體上基因和染色體形態(tài)都應(yīng)相同 答案如圖所示 2 3 4 5 7 8 9 10 11 12 6 13 解析答案 1 6 假設(shè)甲和乙雜交得到的f1的基因型為ddtt 請(qǐng)用遺傳圖解和必要的文字表示f1經(jīng)單倍體育種得到矮稈抗白粉病純合體的過程 請(qǐng)寫在下面的虛線框內(nèi) 解析單倍體育種過程中 先經(jīng)花藥離體培養(yǎng)得到單倍體幼苗 然后用秋水仙素處理使染色體數(shù)目加倍得到純合的二倍體 再從中選出符合要求的個(gè)體 2 3 4 5 7 8 9 10 11 12 6 13 解析答案 1 答案如圖所示 12 2014 安徽 31 香味性狀是優(yōu)質(zhì)水稻品種的重要特性之一 1 香稻品種甲的香味性狀受隱性基因 a 控制 其香味性狀的表現(xiàn)是因?yàn)?導(dǎo)致香味物質(zhì)積累 解析根據(jù)題意分析 a基因控制香味性狀的出現(xiàn) 說明a基因純合時(shí) 參與香味物質(zhì)代謝的某種酶缺失 導(dǎo)致香味物質(zhì)不能轉(zhuǎn)化為其他物質(zhì) 從而使香味物質(zhì)積累 2 3 4 5 7 8 9 10 11 12 6 13 解析答案 1 a基因純合 參與香味物質(zhì)代謝的某種酶缺失 2 水稻香味性狀與抗病性狀獨(dú)立遺傳 抗病 b 對(duì)感病 b 為顯性 為選育抗病香稻新品種 進(jìn)行了一系列雜交實(shí)驗(yàn) 其中 無香味感病與無