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九年級（上）參考答案第一單元一 鼎湖山聽泉1.wng ch yng jing 詳 稚 嬉 籟2.昂盎 慕穆 悅躍 尋循3.(1)劉禹錫 陋室銘 水不在深，有龍則靈(2)曲徑通幽處,禪房花木深。4.寫景散文 寒翠橋 慶云寺 入夜5.D.6.示例：山清水秀 山重水復 風起云涌 秋山人在畫中行7. 略。可以從保護自然環(huán)境就是為了人類生存、繁衍的角度來談。8.鼎湖山多層次的泉聲作者在聽泉時所產生的人生感悟對鼎湖山泉水的由衷贊美9.作者領悟到了泉聲的層次，領悟到了歷史、生活、宇宙的規(guī)律。10.示例：哺育人類，澆灌土地，水就是生命的源泉。陶冶情操，開拓眼界，知識就是人類的導師。11.我俯身聽著引我遐想。12.示例：我原化作一條小溪，在竭盡全力的搏斗中詮釋生命的意義。13.老槐樹上落滿了可愛的鳥兒，鳥兒的鳴叫聲使得寂寞的冬天很熱鬧，富有生氣。表達了作者崇敬、贊賞、喜愛的感情。14.老槐樹給了作者童年生活無限的樂趣和無窮的遐思；作者同情、可憐老槐樹死得很慘，消失得很慘；老槐樹的消失使作者再也不可能有對老槐樹回憶的慰藉了。15.好。月光下樹的年輪像泉水的漣漪，所以月光下的樹樁很像一口泉；老槐樹的生命沒有結束，它像泉一樣生命永不枯竭，因為嫩枝又長了出來；所以這個比喻顯得生動形象，很新鮮，寓意很深刻。16.老槐樹死了，但她的生命仍在延續(xù)；嫩枝一定會長大，對未來充滿著期盼和信心；對生命力強大的崇拜與敬仰。 17. 【例文】 大自然，你真有趣廊內春風輕輕吹拂，窗外流光溢彩，我的眼球不由得被你吸引，親愛的大自然，你來了，趣味十足，帶著你的歡聲笑語，來裝飾我們的世界有趣的你說，我不喜歡單調。于是，調皮的你命令太陽作滾筒，風兒作刷子，而你自己化身為淘氣又富有靈氣的畫家，揮起你的神來之筆蔚藍蔚藍的天空因為云兒的流浪而靈動，蒼蒼茫茫的草原因為肥美羊群而顯得生機勃勃。你奔馳在大地的畫卷上，用你的畫筆繾綣出精彩有趣的世界。我說，你真有趣，你別出心裁，是你手持七彩，撒向天空，撒向原野。有趣的你說，我不甘寂寞。于是淘氣的你喚醒了萬物。你叫鷹擊長空，魚翔淺底，鶯鵲嬉鬧，虎嘯深山你讓清風拂楊柳，你讓青山展笑顏，你讓小河樂開懷。你匠心獨運，雨后天空的彩虹是你的杰作，你使大地趣味盎然。童心未泯的你，時而化作潺潺流水，流遍高山尋覓知音；你時而化作片片落葉，飛過蒼蒼竹林傳送杳杳鐘聲；你時而搖晃層層綠浪，攜百囀不絕的黃鸝、徹夜歌唱的夜鶯與片片彩霞、綿綿幽夢、娓娓詩句，點綴人間。有趣的你，是最美的奇跡，多變的你，讓我們在你的懷中氤氳得富有智慧與靈性。廊內春風悄悄掠過，你用你的裙擺搖曳出斑斕的夢，親愛的大自然，有趣的大自然，我愿與你促膝而談，領略你無邊趣味，感受你萬般風情。二 林中小溪1.ln ln ji s rng qi x h 2.D 3.D4.示例：問君能有幾多愁,恰似一江春水向東流。5.示例：竹筍突破頑石而出是一種堅持；滴水永不停息穿越石頭是一種堅持。 紅軍不怕困難繼續(xù)前進是一種堅持；霍金不怕病魔纏身繼續(xù)研究是一種堅持。6.普里什文 蘇聯 奧斯特洛夫斯基 高爾基等 7.別的書銷量很好，都賣完了。8.(1)寫出小溪無私的精神。（2）表現小溪頑強的精神。 9.這些物象均有象征意義，寫出與小溪對立的生活，形成鮮明的對比。 10.從小溪奮力沖破障礙的流程中領悟到搏斗的價值搏斗創(chuàng)造時間，時間構成生活。 11.表達了小溪的堅強信念。 12.為了一個共同的目標團結奮進。13.認定一個目標，什么也阻擋不了。自信、樂觀、頑強，渴望戰(zhàn)斗的生活，享受著與困難斗爭所帶來的無窮樂趣。作者已經把“小溪”人格化了。對人生，對困難、挫折又何嘗不應該像“小溪”那樣？14懷揣對大自然奇妙的幻想，仰望夜空聽夜鶯的歌唱，在流淌中觀賞兩岸艷麗的花朵。15陽光的鼓舞，生活真理的支撐，自身的拼搏尋覓。 16“竄”指自然狀態(tài)下的小溪從石縫中流溢而出；“跳”指拼搏狀態(tài)下的小溪從地底下噴涌而出。17明確目標奮然前行；面對挫折頑強拼搏；攜手并進涌向大海。18思路提示：要懂得生活的真理，明確前進的方向；人生不可能是一帆風順的，挫折是人生的一部分；面對挫折，要有承受挫折的能力。19.【例文】 充滿活力的歲月白云悠悠的日子，天空格外地湛藍，大地異常地空寂。疾風過處，綠草上躍動著一顆充滿活力的心。一顆心，再配一雙腳，便勾勒出了我去遠方放牧青春的風景線。 在這充滿活力的歲月里，很想很想在寂渺無人的海邊久久佇立，聆聽大海深沉雄渾的呼吸，讓意識在豁達里消逝，讓膽怯在海水對礁石的不屈沖蝕中拋棄；很想很想在蔚藍的海面乘風破浪，像海鷗一樣自由翱翔；很想很想在海邊等待，靜靜地等待那大海分娩紅日時陣痛的壯麗，默默地體味落日墜落時的纏綿繾綣。 在這充滿活力的歲月里，真想徒步浩瀚的大漠，到撒哈拉勘探寶藏，踏著廣袤無垠的荒原，重溫著三毛的吟唱，讓駝鈴在空曠中奏響，和著風沙飛揚，或許這里還可以有第二個荷西、第三個荷西的溫柔。真想真想在遼闊的草原縱橫馳騁，重復著牧歌的粗獷悠長，看護綠色和牛羊。圓月下，我們圍著紅紅的菁火翩翩起舞，品味那柔情似水的眸光。 在這充滿活力的歲月里，好想好想劃著竹筏，迂回于“山如碧玉簪，水作青羅帶”的綺麗風光，穿梭于“兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山”的畫廊，或許這里的某個地方會出現“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無”的綺麗景象?；蛟S還有人愿再作一次“只緣身在此山中”的妙論。在這充滿活力的歲月里，總想登攀峻嶺危峰，俯瞰群巒疊峰，飽覽水鄉(xiāng)的舟楫荷塘。總還想，登冰峰采擷雪蓮，到天池暢然激蕩，再踏在紅葉鋪落的小坡上，彈一曲活力歲月里無窮無盡的曲調三 飛紅滴翠記黃山1.B2.C3.說明 描寫 抒情 抒情和議論4.D（“妙筆生花”形容寫作技巧高超，能創(chuàng)作出精美的作品）5.C. 6.（1）明 徐霞客游記 泰山 華山 衡山 恒山 嵩山 （2）毛澤東 示例：待到山花爛漫時，她在叢中笑。7.示例：煙云輕盈飄忽 8.歷史悠久具有頑強的生命力，傲霜斗雪，意志堅強。9.破石而出 干曲枝虬10.這句話把黃山松描寫得神形兼?zhèn)?，“殷勤”，“招手致意”擬人手法運用得很貼切。使人看后對千年老松頓生親切之感。11.示例：只有在艱苦的環(huán)境中，創(chuàng)造出一流業(yè)績，才能顯得出類拔萃。12.從聽覺（聲音）的角度來寫下雪，“吱吱”的，清脆而幽雅。寫出雪的急驟。從視覺（顏色和形狀）的角度來寫下雪過后一片白色，像覆蓋了一叢白毯（形狀：蘆絮般，一小片一小片）。寫出雪的潔白與韻味。13.第段寫下雪時的寧靜，第段寫雪給人們帶來了興致和希望。這樣安排使文章內容更為豐富，更具詩意（情趣），也更能表達作者喜愛雪的情感。14.這樣寫好。通過比較更突出江南雪的特點。15.炫耀、澆滅：用擬人的手法，寫出雪的大和毫無顧忌，很有生氣，極富動感。糾纏：寫出雪的密和行人在雪中奮勇前行的姿態(tài)。游離：寫出行人在雪中緩慢移動的情態(tài)，具有水墨畫的美感。16.瑞雪兆豐年，農夫因這場雪而有了豐收的憧憬。雪留下了一片潔白，使人們更加向往和諧幸福的生活，樹立起純潔灑脫的生活信念。這些憧憬和向往將永存心間，不會消失。17.【例文】 各位游客，現在我們已經來到了舉世聞名的自然文化遺產黃山。黃山自古以來就是旅游勝地。明代大旅行家徐霞客游覽了黃山之后，對黃山推崇備至，感嘆說：“五岳歸來不看山，黃山歸來不看岳?！秉S山，它兼有泰山的雄偉，華山的峻峭，廬山的飛瀑，衡山的煙云，以奇松、怪石、云海、溫泉“四絕”聞名于世，被譽為天下第一奇山 現在，我們已在黃山的半山腰，大家看，那些凌空的巨石，或像報曉的雄雞，或像小兔觀日，有的又極像一對放羊的小姐妹，千姿百態(tài)，惟妙惟肖。你們看，那懸崖上，有幾棵古老的松樹，其中一棵名叫迎客松，還有一棵叫送客松，它們挺立在路邊的峭壁上，似乎在熱情地迎送著我們。這里有急速飛馳的云海，陡峭萬丈的懸崖，還有從天而降的垂直石階。大家可以在這邊游覽，并拍照留念。 下面我們要到蓮花峰去游覽，攀上峰頂，就可以觀賞日出了。黃山觀日出、望云海的理想場所是清涼臺，古人在這里留下了不少詩篇。這一帶還有夢筆生花、筆架峰、駱駝石、仙人下棋等勝景呢！ 黃山的美景還有很多，說也說不完，看也看不夠?，F在大家可以根據個人喜好自由參觀游覽了。祝大家旅途愉快！四 畫山繡水1.cun b lio zh zhn tin su t2.鈍 崖 馳 競3.攢聚 嶙峋 精髓4.（1）楊朔 紅石山 三千里江山（2）互文，意思是畫出來和繡出來的山水。5.（1）示例：畫面的主體是一本打開的書，書的封面寫有“一本好書”字樣，封底寫有“一生財富”字樣。書的下面露出三雙腳，分別代表成年男子、成年女子和一個孩子，他們共同閱讀這本書。（用說明性語言，內容全面，順序合理，即可） （2）示例：一本好書能給人有益的知識，擁有知識就擁有了一生享用不盡的財富。（能點明“好書”與“財富”的關系，言之成理即可）6.示例：愛心放飛著不屈的希望7.“江山再美，誰知道曾經灑過多少勞動人民斑斑點點的血淚”。8.不能，去掉之后語氣就變得十分肯定，表達不準確。9.作者對讀者以第二人稱“你”來稱呼，仿佛是與讀者進行面對面的交談，很親切，拉近了作者與讀者的心靈距離。10.“這” 指的是極美的江山，永久刻下千百年來我們人民艱難苦恨的生活記錄。作者意在要人們不要忘記舊中國人民的苦難，不要忘記階級壓迫。11.萬物之靈是人，桂林山水千萬年來除了自身特有的美麗外，還經歷了無數的人和事，傳說的引入與自然山水之美有機相融，情趣自然生發(fā)。12.A蒼茫B清幽C豪放D深沉 13.讀山：視角不同，意境也不同。品水：由于各人的氣質不同，心境不同，也各有各的品味。14.領略山的靈性，品味水的神韻。15.D(御：駕馭,控制)16.【例文】 似夢卻醒 我是在飛翔嗎？ 是的，我真的是在飛。輕舟載著我，整個身心似乎都被吸納一空，仙人一般。 真是天助我也！有這等美景相伴，真是愜意得很。我站在一葉扁舟之上，疾馳的江風掠過，吹起我的衣襟，拂起我有些花白的胡須。我仿佛變成了水中仙子，在這清澈、柔潤而又豪放、野性的長江之上飛舞。頭上覆蓋蒼蒼青天，腳下奔騰茫茫綠水，兩邊跑著巍巍山巒。 我在天與水之間，天、人、水構成了最曼妙的和諧統一。 空曠，空靈，空幽。 我已經變成了一只猿，那陡峭絕壁上呼喚同伴的猿。我隨著猿群攀緣、嬉戲、啼叫，我的激情，我的感動，我的內心的愉悅，在這極具動靜之美的水天之間，在這極富山野靈性的碧水之上，徹徹底底地爆發(fā)奔涌出來了！ 我要叫，我要啼，我要吶喊！ 此時此刻，時空似乎已凝結，定格在夢幻般的一瞬間。我再一次地感受著，感受著天地之間唯我獨存的絕妙境界。 輕舟歡快地飛馳。 舟頭遠眺，長江好似腰身緊束一女子，待我駛進她的心懷，而后，又腰肢舒展，情意奔放，豁然開朗。 我似一個情滿心海的勇士，在這雄偉壯闊的長江之上，傾瀉著蓄積已久的火熱情感。 我似乎用盡千萬氣力，從山水之間擠出一條曲曲彎彎的水徑，奔騰咆哮，急流撞擊著巖石，跌蕩著震撼天地的交響，是那么百折不撓，銳不可當。 綠水悠悠，猿啼陣陣，青山巍巍，心境搖撼。 在一路神游思往中，在一腔激情愉悅中，我恍然如夢。到了，我看到了心儀已久的江陵！ 真的，江陵就在眼前。我夢中喜醒，揉了揉眼睛，離舟踏岸。 不覺間，那片彩云什么時候已成了艷麗的晚霞？單元檢測1.D.2.錯別字篇嘗消記改 正翩償銷計3.B.4.書破萬卷，神交古人。5.(1)水滸傳三國演義 (2)李清照 “南唐后主”李煜6.(1)那柔曼如提琴者 那清脆如彈撥者 那厚重如倍司轟響者 那雄渾如銅管齊鳴者(2)宵眠抱玉鞍(3)羌笛何須怨楊柳(4)欲將輕騎逐 (5)春江水暖鴨先知7.(1)刪去“應該”或“必須”；(2)在“衷腸”的后面加上“的對象”（或“的人”）；(3)將“走進”改為“翻開”，或將“一頁”改為“天地”（意合即可）；(4)應將“無數的”放到“生靈”前。8.（1）示例1.你周圍有人認養(yǎng)樹木嗎？ 示例2.你知道大慶市有哪些樓區(qū)可以認領樹木？（2）學習固然緊張，為樹木施肥剪枝既可以照料樹木，也是學習之余的 一種放松。何況，我們認養(yǎng)了樹木就有責任照看它，周末還是我們一起去，好嗎？9.泉的蹤影不可捉摸，顯示出的“半含半露、欲近故遠的嬌態(tài)”，似乎與調皮的嬌女有著共同之處。這樣,由愛女而愛泉，由一般的品賞、出于好奇心的探究而萌生愛意，轉入用聽覺去領略和感受泉聲，就顯得很自然了。10.作者引用這一楹聯，一是印證自己進山后的感受；二是開啟下文對“一片濃碧”的描寫。11.好?！皾瘛薄巴啤睂懕M了鼎湖山的濃碧，樹木鮮綠欲滴，綠意濃厚，“推”字還寫出了鼎湖山的綠極有層次感，越往高處，綠意越濃。12.作者把鐘聲和泉聲比作老人和孩子，點出泉水活潑流動的青春氣息，表達了作者對山泉、對鼎湖山的由衷喜愛之情。13在盼援無望的情況下才自救（1分）；性格上習慣等待別人的救助，存在依賴思想，缺乏自強自立能力（1分，答其中的任何一項即可得分）。14憤恨（埋怨、怨恨）（1分） 理解（1分）15為兒子成功自救而興奮（1分），為自己的教育方法獲得成功而興奮（1分）。16巧設伏筆：父親說的“為了提醒你，我不得不用腳踩草叢，制造聲音”前面有三處伏筆，（1）忽然，他聽到一陣窸窸窣窣的聲音，是井邊的草叢在響；（2）忽然那聲音再次響起；（3）身邊的草叢凌亂不堪。（2分，答出其中任何一處即可）巧設懸念：結局時才點出陷阱是父親有意所為。（2分）17含義：父親挖陷阱的目的是為了讓兒子克服依賴思想，培養(yǎng)自強自立的能力，學會自救（1分），這是對兒子一種深沉的愛（1分）。形象：對兒子嚴格要求（1分），對兒子體貼關懷（1分），教育方法獨特，有教育智慧（1分）。 18.窗外的枝丫上何時掛滿了紅花，那花開得轟轟烈烈，紅紅火火，而我竟渾然不覺。19.木棉樹屬速生、強陽性樹種；樹冠高；軀干挺拔；葉子稀拉；枝干不繁茂；花朵碩大且紅艷，花落后會長出橢圓形的葫果；成熟后果英開裂，果中的棉絮隨風飄落。20.示例一：句子：碩大的花朵像一團團火苗在枝頭跳躍著，燃起了新的生命。這個句子運用了比喻的修辭手法，形象生動地描繪出木棉花鮮艷、美麗的特點。示例二：句子：春天時，一樹橙紅，夏天綠葉成蔭；秋天枝葉蕭瑟；冬天禿枝寒樹。賞析：這個句子運用了排比的修辭手法，即寫出了木棉花在不同季節(jié)的特點，又句式整齊，語言優(yōu)美凝練。21示例：讀了本文，我認為每個人都要腳踏實地地在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績，實現自己的人生價值，這樣的生命才會精彩，這樣的人生才會有意義。22.(1）輕舞飛揚地震已過，英雄已走，可他舍己救人的精神將鼓舞我們戰(zhàn)勝一切困難。大愛千秋，浩氣長存！ (2）示例：這些烈士，為了祖國和人民的利益，獻出了寶貴的生命。他們面對災難迎難而上的堅強意志和默默奉獻的精神，永遠值得我們學習。 23.寫作點撥這是一道要求描繪一處自然景觀的半命題式作文題。題目中要求填入名山大川的名稱。因此你要搜尋你曾見過、且有感悟的游山觀水的經歷來完成文題。在謀篇布局時，首先可以確定“歌頌祖國的大好河山”等主題，然后按照游覽的時間或空間的順序來組織材料，表現所繪景物的特色。在寫景的過程中適時融入自己對祖國、對生活的熱愛之情?！纠摹?我見到了黃河 黃河，人人皆知。因為她是華夏兒女的驕傲。中華民族的搖籃。但是真正有機會見到她的人卻并不很多。今年暑假我跟著爸爸去鄭州，才有幸一飽眼福。 經過近八個小時的旅行，傍晚，火車馳過詹店。這時爸爸告訴我：“黃河快到了?！蔽业男牟恢醯亍斑诉诉恕钡靥锰貏e快。黃河在我心中是多么神秘啊!她真的像歌中唱的那要“驚濤澎湃，掀起萬丈狂瀾；濁流宛轉，結成九曲連環(huán)”嗎? 我正想著，忽然有人喊了一聲：“看，黃河!”隔著車窗，我看見前方橫亙著一條黃色的帶子。起初，它和暮靄溶在一起，不甚分明，接著就赫然展現在我面前。此時的黃河，好像一位母親，展開巨人的手臂，準備熱烈地把兒女接在懷里。啊，黃河，中華民族的母親。