2011年明達中學化學第二輪復習計劃 Microsoft Word 文檔.doc

中考化學二輪復習策略鹽城中學化學備課組一輪復習已經結束，在離中考還有40多天，在這短暫的時間里，我們結合這次學生模擬考試情況，針對學生暴露的問題，根據學校學生的實際情況，在二輪復習中在以下幾方面多做努力：立足夯實基礎，精心梳理考點，形成知識體系 一、是著眼基礎知識復習。“一?！敝谢A知識薄弱的學生，其主要原因是對基本的教學內容理解和掌握不到位，基礎知識掌握還不扎實，知識遺忘率較高，有時不能準確運用專業(yè)術語回答問題。由于“二輪”復習不是單純的第二遍復習，十分注重知識的重組和內在聯系，考生應注意把握考點本身的基本含義及主要內容，做到“基本概念熟悉在心，具體內容理解記憶”，不斷“溫故知新”。要強調應用知識解決問題的能力培養(yǎng)，注意把理論知識與實際應用緊密結合起來，引導學生善于運用所學的物理知識去解釋化學現象、解決實際問題，尤其是日常生活中的一些實際問題，從而激發(fā)學生的學習興趣，提高復習效益。 二、是著重基本考點過關?！岸啞睆土晻r，要有序開展基本考點的逐一過關。抓好“四個點”的落實： 理清考點。堅持依綱扣本，領會課程標準、把握好教材，明確教學內容、教學重點難點、教學目的與要求，加強基礎知識薄弱部分的梳理，查漏補缺。備課時既不能超要求，也不能降低要求。對各學科中考說明中所列考點著重理解分析，將易混淆的概念、規(guī)律加強對比、區(qū)分，要逐點掃描，逐個過關，掃除復習中的一些盲點，忌呆板機械的記憶。 關注熱點。考生要分析每年中考命題的必考點，這些必考點也就是中考命題的熱點。其次要留心冷點。有些知識點在復習中鮮有涉及，在“二輪”復習工作的不要因為疏忽造成無謂的失分。 解決拉分點。對于相當比例的中等生，要想通過“二輪”復習有長足的進步，僅僅做好基礎題是不夠的，還要適當的關注一些拉分點。對于中考中的拉分點一般不是很集中，比如化學的拉分主要集中在實驗題上，適當選擇一些拉分題進行針對性復習，做到有備無患。 留意盲點。二輪復習中的盲點就是一些復習中容易邊緣化的一些基本考點知識。對于一些非主干的考點知識的復習不能抱有僥幸心理，認為不重要，認為不會考，復習時要么一帶而過，要么迅速跳過。很多考生受到教師的影響認為這類考點不重要，可能不會考，導致有些十分基礎而淺顯的考點卻在考試時丟分。二輪復習中對于一些容易陷入盲點的考點適當關注，進行集中復習。 三、整理以往錯題，避免重復錯誤，適度仿真訓練 注意錯題反思，避免重復出錯?！岸啞睆土暺陂g，對于“一?！敝蟹磸鸵族e的習題，要有目的地采取復印、剪貼的方式匯總，專門謄寫在專用的錯題本上，或用紅筆做上記號，避免重復出錯。指導學生善于總結，學會反思，尤其是做錯了題，要去尋找，分析做錯的原因。在復習的過程中，遇到的問題一些自己暫時還無法解決的問題，到學校請教老師。 精挑細選試題，適度仿真訓練。精選習題進行有效、科學訓練是復習效率的重要途徑。目前，大部分資料所存在的缺陷是：題目都是各地中考題的簡單拼湊，題型過于陳舊、雷同，缺乏創(chuàng)新引導學生選好復習資料，精選各地的“一?！痹囶}，突出典型性、通用性，進行仿真訓練，做到舉一反三。這樣不僅可以檢驗復習效果，也可以了解中考命題范圍、題目深淺以及相關題型，體會中考命題的思路和命題的延續(xù)性，還可以擴大自己做題的寬度和廣度。試題需要精挑細選，分層要求，提高練習效益。二輪”復習中的仿真模擬訓練時，要防止拋開教科書，搞“題海戰(zhàn)術”；要引導考生把握做題的時間，提高做題的速度和準確率，為“三輪”復習打下基礎。在做完一套真題試卷后，要及時核對答案，看看哪些題目丟分，弄清丟分原因?？傊?，通過階段循環(huán)式的反饋訓練來提高復習效果，體會和熟悉中考題型，達到對必考考點的“融會貫通”，具體要落實以下“五個堅持” 1、是堅持處理好“二輪”復習中講解和訓練的關系?！岸啞睆土暤闹攸c不是以“題?！眮斫鉀Q“一輪”復習中的薄弱環(huán)節(jié)，進行模擬訓練，限時訓練，習題做到要精挑細選，適度適量?！岸啞睆土曔^程中，應堅持把講和練有機地結合起來。講要精講，既講基礎知識，又要講解題的思路、方法和技巧，釋疑解難，指點迷津；“練”要精練，既要通過“練”鞏固知識，又要通過“練”總結方法、規(guī)律，不斷培養(yǎng)自己的思維能力。只有通過必要、精當的練習，才能牢固掌握課本知識，達到靈活應用和提高應試能力的目的?！爸v”要講出新水平、新信息；練要練出新題型、新思路。當然“少而精”也不是越少越好，原則是適量?！吧俣钡谋举|是“精”，所謂“精”就是強調要在教師的指導下選擇有針對性的習題，不宜自己隨便找題目。 2、是堅持對各種試題進行歸類復習，不盲目重復性做題?！岸啞睆土晻r，要針對自己薄弱點有針對性的訓練，堅持適量做題，不重復訓練。不要以為做過的題目越多越好、越難越好。復習中切記不要稀里糊涂做題，不要把過多的精力放在繁難的計算題，這樣容易造成“難題解不對，基礎題解不好”的情況。 3、是堅持在提高解題準確率的同時，也要提高解題的速度。要強化學生做題的時間意識，在規(guī)定時間內做對題目才算有效，否則即使做對，也存在隱性失分。不僅做到“做了、做對，更要做好”，要防止考試的時候出現“感覺做不完，時間不夠用”的現象。特別要防止的是：課上復習不到位，課下大量做題，或做題出錯不訂正，做對做錯不清楚。另外，要適當的安排一些限時解題的訓練，重點解決“會而不得分”的問題，切實提高解題的速度和正確率，拿到應拿的分數，做到“該得的分一分不能少，能得的分一分不能丟”?？傊?，“二輪”復習過程中切忌“滿堂講”或“滿堂練”，只有講、練結合，才能有效地提高復習效果。 4、是堅持必要的審題訓練，規(guī)避無謂失分。審核是解題的起點，是正確解題的前提和關鍵，要予以特別訓練。審題能力是一種綜合能力，它包括閱讀、理解、分析、綜合等多種能力，也包含嚴肅、認真、細致的態(tài)度等非智力因素。審核能力的提高主要靠同學們自己獨立分析逐步提升，平時練習過程中要求不討論、不交流，養(yǎng)成獨立做題和思考的習慣。一方面要注意克服思維定勢的負面影響，培養(yǎng)良好的思維習慣和分析問題的方法；另一方面在具體的審題時要特別注意：對關鍵字詞的理解，對隱含條件的挖掘，對干擾因素的排除。比如審題時對題目文字和插圖的一些關鍵之處要細微考察，有些信息，不但要從題述文字中獲得，還應從題目附圖中查找，即要多角度、無遺漏地收集題目的信息。另外還要“咬文嚼字”，排除干擾信息，把握關鍵信息 。所謂“咬文嚼字”，就是讀題時對題目中的關鍵字句反復推敲，正確理解其表達的意義，形成解題思路。干擾信息往往與解題的必備條件混雜在一起，若不及時識別它們，就容易受騙上當誤入歧途，只有大膽地摒棄干擾信息，解題才能順利進行。對于那些容易誤解的關鍵詞語，最好邊讀題邊作好標記。 堅持提高試卷講評的科學性。二輪復習中各類練習和每次的模擬訓練試卷批改后，要統(tǒng)計試題難度、均分、最高分、最低分和每道題的得分率，并能透過數據分析，查找知識點的缺漏；卷面上典型錯誤或有創(chuàng)意的答題，做好記錄；錯誤較為集中的試題，分析后找出錯誤根源，定出糾錯辦法;有創(chuàng)意的答題進行整理，向學生介紹；同時根據學生對相關知識、方法的掌握情況，設計好針對性訓練題。重點落實：少數人錯一般點到為止；多數人錯要求仔細剖析；典型錯誤注意重點分析；重點題目加強變式訓練。另外，在試卷評講中，還要引導學生對試題的解題過程和結果的再思考、再訓練；對試題進行情境和數量改造，讓學生再思考、再訓練；對一題多變而進行一題多解的再思考、再訓練。 四、強化答題規(guī)范意識，克服“眼高手低”，做到基礎題每分必爭。 “二輪”復習中，注意培養(yǎng)成良好的解題習慣和答題規(guī)范，善于抓住得分點。具體要求做到以下幾點： 要讀題仔細，注意解題過程的規(guī)范性訓練，忌輕視“過程”用語。比如，化學用語的規(guī)范性書寫。另外，在平時練習中要重視一題多解，有些試題的結果需要分類討論，不能考慮疏漏和答題馬虎，淺嘗輒止。 解題中要避免 “五種錯”。即：看錯、想錯、算錯、寫錯、抄錯。讀題和審題是解題的基礎，讀題不能匆匆而過，應該字字落實，注意不能多字、漏字，要注意題目中的細節(jié)，找出關鍵詞，明確已知條件和需求的問題。答題時書面語言要規(guī)范、通順，不寫錯別字。要避免受思維定式和熟題答案的影響，同時盡力減少粗心大意造成的低級錯誤。 克服“眼高手低”的毛病。中等和中等偏下水平的學生，有時比較浮躁，復習中怕麻煩，解題過程過于簡單化。不管試題難度如何，自己會做的就一定要在答卷上體現，尤其是一些涉及到容易錯、易混淆知識點的復習不能走馬觀花，避免復習時不深不透的現象。 五、著眼科學探究實驗復習，加強實驗技能指導與訓練 中考歷來將實驗技能的考查作為重點。目前，中考對實驗的要求越來越高，特別強調學生要在科學探究實驗中學習科學知識。各地中考化學試卷中實驗題的數量及分值比例較高，試卷中的實驗題及與實驗相關的題目已占全卷的30%左右?？疾榈膬热莺托问揭灿稍瓉淼膹娬{實驗器材、步驟、計算等轉變?yōu)閺娬{基本實驗的知識、原理、方法和實驗基本技能。因此，在“二輪”復習中，要加強典型的實用性實驗訓練。這不僅能使學生進一步掌握有關實驗操作的基本技能，體驗學科知識的實際應用，還能提高復習應考的興趣。理科實驗的復習時，掌握實驗題的類型及要求是解答實驗題的關鍵。中考實驗題的類型通常主要有：考查對實驗過程的感悟；考查各種儀器的使用；考查對實驗數據的處理；學生用一定的研究方法來探究實驗；學生自主設計性實驗。實驗題型的復習，要求在掌握一定的研究方法的基礎上，系統(tǒng)全面地復習每個實驗的基本內容，然后帶著疑問走進實驗室，反復操作練習和訓練，觀察實驗現象，分析實驗結果，從而彌補知識上的不足。 另外，重視每一個課本實驗?？忌J真弄懂實驗目的、原理，熟悉實驗器材，掌握試驗方法和步驟，分析、解釋實驗現象和結論，處理試驗中出現的非預期現象，同時還要熟悉試驗設計的基本方法和技巧。 六、面向全體，扶優(yōu)助差，重在多種方式的鼓勵 復習課要堅持面向全體，“因材施教”。復習課的一般教學原則是：立足中等生，提高優(yōu)等生，扶持學困生。具體采取的方法是：統(tǒng)一授課，分組練習，個別輔導。“二輪”復習的進度和教法以中等學生水平為基點，要求中等學生按教師的安排進行系統(tǒng)的復習，注意能力方面的提高。對