大學英語四級口試大綱及樣卷.doc

大學英語四、六級考試口語考試大綱 一、評分標準 CET-SET 主考在評分時使用以下標準： a. 準確性 指考生的語音、語調以及所使用的語法和詞匯的準確程度 b. 語言范圍 指考生使用的詞匯和語法結構的復雜程度和范圍 c. 話語的長短 指考生對整個考試中的交際所作的貢獻、講話的多少 d. 連貫性 指考生有能力進行較長時間的、語言連貫的發(fā)言 e. 靈活性 指考生應付不同情景和話題的能力 f. 適切性 指考生根據(jù)不同場合選用適當確切的語言的能力 二、語言功能 CET-SET 考試要求考生參與不同形式的口頭交際，其語言能力將根據(jù)其在考試中的表現(xiàn)予以測量?？忌枰莆盏恼Z言功能和意念在大學英語教學大綱中已明確列出。以下僅列舉其中部分的語言功能和意念。 友好往來 問候，介紹，告別和告辭，祝愿和祝賀，感謝和應答，道歉和應答，提議、邀請和應答。 相互交流 開始交談，繼續(xù)交談，改變話題，停止交談。 態(tài)度 愿意，希望，意向，決心，責任，能力，允許，禁止，同意和不同意， 否定，喜歡和不喜歡，偏愛，責怪和抱怨，判斷、決定和意見。 勸說命令，勸告和建議，承諾，提醒。感情 焦慮，驚奇，興趣，加重感情色彩。存在 存在和不存在，有和沒有?？臻g描述 位置，方向，運動，距離。時間 時刻，時段，時間關系，頻度，時序。發(fā)表意見和看法 詢問意見和看法，發(fā)表意見和看法，對意見和看法的反應，同意，不同意，要求澄清，澄清意見和看法。 爭辯 討論，討論觀點，反駁論點，提出進一步論證，勸說和對勸說的反應。 三、考試形式 CET-SET 考試分三部分： 第一部分是考生和 CET 授權的主考進行交談，采用問答的形式。時間約 5 分鐘。 第二部分包括 1.5 分鐘的考生個人發(fā)言和 4.5 分鐘的小組討論。時間共約 10 分鐘。 第三部分由主考再次提問以進一步確定考生的口頭交際能力。時間約 5 分鐘。四、輸入信息 CET-SET 考試運用以下兩種形式的輸入信息來產生信息差： 1 ）畫面提示（如圖片、圖表、照片等）； 2 ）文字提示。 五、標準描述 語言準確性和范圍 話語的長短和連貫性 語言靈活性和適切性 5 分 語法和詞匯基本正確 表達過程中詞匯豐富、語法結構較為復雜 發(fā)音較好，但允許有一些不影響理解的母語口音 在討論有關話題時能進行較長時間的、語言連貫的發(fā)言，但允許由于無法找到合適的詞語而造成的偶爾停頓 能夠自然、積極地參與討論語言的使用總體上能與語境 、功能和目的相適應 4 分 語法和詞匯有一些錯誤，但未嚴重影響交際 表達過程中詞匯較豐富 發(fā)音尚可 能進行較連貫的發(fā)言，但多數(shù)發(fā)言較簡短 組織思想和搜尋詞語時頻繁出現(xiàn)停頓，有時會影響交際 能夠較積極地參與討論，但有時內容不切題或未能與小組成員直接交流 語言的使用基本上能與語境、功能和目的相適應 3 分 語法和詞匯有錯誤，且有時會影響交際 表達過程中詞匯不豐富，語法結構較簡單 發(fā)音有缺陷，有時會影響交際 發(fā)言簡短 組織思想和搜尋詞語時頻繁出現(xiàn)較長時間的停頓，影響交際，但能夠基本完成交際任務 不能積極參與討論，有時無法適應新話題或討論內容的改變 2 分 語法和詞匯有較多錯誤，以致妨礙理解 表達過程中因缺乏詞匯和語法結構而影響交際 發(fā)音較差，以致交際時常中斷 發(fā)言簡短且毫無連貫性，幾乎無法進行交際 不能參與小組討論 大學英語四、六級考試口語考試樣題CET Spoken English Test Sample Paper Topic A - 1 Topic Area : City LifeTopic : City TrafficPart 1 (5 minutes)Examiner:Good morning (Good afternoon), everybody. Could you please tell me your name and the number of your admission ticket? Your name, please. And your number? Your name? And your number? . Thank you. Now would you please briefly introduce yourselves to each other? Remember, you should not mention the name of your university. (1.5 minutes) OK, now that we know each other we can do some group work. First of all, Id like to ask each of you to say something about life in the city. C1, C2, C3 1) How do you like living in Beijing ( Shanghai , Nanjing )? 2) What do you think is the most serious challenge of living in a city like Beijing ( Shanghai , Nanjing )? 3) How do you like shopping in a supermarket? 4) Where would you like to live, downtown or in the suburbs, and why? 5) What measures do you think we should take to reduce air pollution in Beijing ( Shanghai , Nanjing )? 6) Can you say something about the entertainment available in your city? 7) Where would you like to find a job after graduation, in a big city like Beijing or Shanghai or in a small town and why? 8) Whats your impression of the people in Beijing ( Shanghai , Nanjing )? Part 2 (10 minutes) Examiner: Now lets move on to something more specific. The topic for our discussion today is “City Traffic”. Youll have a picture (some pictures) showing two different types of transport. Id like each of you to give a brief description of each type and then compare the two types. Youll have one minute to prepare and each of you will have one and a half minutes to talk about the picture(s). Dont worry if I interrupt you at the end of the time limit. Now here are your pictures.1 minute later Now, C1 , would you please start first? C2 and C3 , please put your pictures aside and listen to what C1 has to say.1.5 minutes later OK. C2 , now its your turn. 1.5 minutes later OK, C3 , and now its your turn. Right. Now we all have some idea of various kinds of city transport. Id like you to discuss this topic further and see if you can agree on which is the best type of transport for a big city like Beijing ( Shanghai , Nanjing ). During the discussion you may argue with each other or ask each other questions to clarify a point. You will have about four and a half minutes for the discussion. Your performance will be judged according to your contributions to the discussion. If one candidate talks too long Sorry, Ill have to stop you now. Lets listen to what C? has to say.If one candidate keeps silent for a long time / If the group is silent for some time, then ask one of the candidates to start the discussion. Now, C? , could you please say something about your view of ?4.5 minutes later All right, thats the end of the discussion. Part 3 (5 minutes) Examiner: Now Id like to ask you just one last question on the topic of “City Traffic”. Select a question from the following list to ask each of the candidates. C1 or C2 or C3 During the discussion, why did you say that . ? What kind of transport do you usually use in your city? Do you have any suggestions as to how traffic conditions can be improved in big cities? Do you think private cars should be encouraged? Why do you think some Western countries encourage people to ride bicycles? Now, thats the end of the test. Thank you, everybody. 體例說明： 內容 體例 舉例 主考用語 : 黑體 Good morning. 對主考的提示 : 白體 Interrupt him/her if 變量（考生姓名） : 斜體 C1 時間提示 : ( 白體 ) (5 minutes) 過程說明 : 斜體 Part 1 可變換的內容 : ( ) Good morning (Good afternoon) 考 生 手 冊一、考試簡介1.1 考試性質 大學英語四、六級考試口語考試（ CET Spoken English Test ，簡稱 CET-SET ）用于測量我國大學生運用英語進行口頭交際的能力 1.2 考試對象 CET-SET 報考對象為獲得全國大學英語四、六級證書且成績達到一定分數(shù)線的在校大學生。試行階段的報考對象根據(jù)教育部有關文件決定，具體報名規(guī)定見考試委員會通知。 1.3 考試形式 CET-SET 考試采用面對面的形式，每場考試由 2 名主考和 3 （或 4 ）名考生組成（如下圖）： 1.4 試題構成 部 分 時間 題型 說 明 Part 1 5 分鐘 問答 “熱身”題，包括考生自我介紹、回答問題。 Part 2 10 分鐘 發(fā)言 和 討論 考生準備 1 分鐘后，根據(jù)所給提示作一個 1.5 分鐘的發(fā)言；小組就指定的話題討論（約 4.5 分鐘）。 Part 3 5 分鐘 問答 由主考進一步提問。 1.5 考試成績 考試總分為 15 分，分為 A 、 B 、 C 和 D 四個等級（描述見“能力等級標準”）。 1.6 合格證書 C 等以上者將獲得由教育部高教司頒發(fā)的注有 CET Spoken English Test 成績等級的 CET 證書。 二、考生須知 2.1 考生報名 全國大學英語四、六級考試委員會根據(jù)教育部主管部門的文件規(guī)定，在有關城市設立若干個考點?？忌剿诳荚囍行闹付ǖ目键c報名并參加考試，報名時須隨身攜帶身份證、二寸報名照一張及報名費用。 2.2 注意事項 考生須攜帶本人的準考證和身份證準時到規(guī)定的候考室報到，逾時 15 分鐘不得進考場。 考生如發(fā)現(xiàn)準考證上的姓名有誤，請在正式開考前將修改后的準考證交給主考，由主考按身份證上的姓名核對并簽名確認。 如中途無故退場，將作自動放棄考試處理，成績一律記為不合格。 自備飲料；不得攜帶手機、拷機等通訊工具進入候考室。 考生須在候考室等候參加考試，在候考期間未經同意不得隨意離開候考室。 考試期間，必須遵守考場紀律，服從管理人員安排。 考試結束時，必須將準考證交給主考，同時記下自己的準考證號。 考試結束后，必須立即離開考區(qū)。 2.3 考試時間 一年兩次，分別在 5 月和 11 月。 2.4 考試地點 考試地點在考生報名的考點。具體考場在考生報到后隨機編組確定。 2.5 考生培訓 考生必須參加考點組織的考前培訓。培訓內容包括： 通知考試時間、地點、考場及候考室等考務安排介紹大學英語四、六級考試口語考試程序并播放考試過程錄像三、能力等級標準 等級 等 級 描 述 A+ 14.5-15分A 13.5-14.4分能用英語就熟悉的題材進行口頭交際，基本上沒有困難。 B+12.5-13.4 分B 11-12.4 分 能用英語就熟悉的題材進行口頭交際，雖有些困難，但不影響交際。 C+9.5-10.9 分C 8-9.4 分能用英語就熟悉的題材進行簡單的口頭交際。 D7.9 分以下尚不具有英語口頭交際能力。 衡量四六級口語考試水平四大要點：1.語音、的語調是否正確，口齒是否清楚;2.流利程度;3.語法是否正確，用詞是否恰當，是否符合英語表達習慣;4.內容是否充實，邏輯是否清楚。這些是衡量會話能力的主要標準。針對以上標準，我們可以采取相應的訓練方法：四六級口語考試訓練方法模仿的原則：一要大聲模仿這一點很重要，模仿時要大大方方，清清楚楚，一板一眼，口形要到位，不能扭扭捏捏，小聲小氣地在嗓眼里嘟嚷。二要隨時都準備糾正自己說不好的單詞、的短語等有了這種意識，在模仿時就不會覺得單調、的枯燥，才能主動、的有意識、的有目的地去模仿，這種模仿才是真正的模仿，才能達到模仿的目的，也就是要用心揣摩的體會。三要堅持長期模仿一般來說，純正、的優(yōu)美的語音、的語調不是短期模仿所能達到的，需要一段時間，時間的長短取于自學者的專心程度。四六級口語考試訓練方法模仿的標準：模仿要達到什么程度才算好了呢?簡單地說就是要“像”，如果能夠達到“是”就更好了，但不一定要達到“是”。“像”是指模仿者的語音、的語調等都很接近所模仿的語言，“是”就是不僅在語音、的語調等方面都很接近所模仿的聲音，而且非常逼真。四六級口語考試訓練方法模仿的方法：第一步，模仿語音。模仿時要一板一眼，口形要正確，剛開始模仿時，速度不要過快，用慢速模仿，以便把音發(fā)到位，待把音發(fā)準了以后，再加快速度，用正常語速反復多說幾遍，直到達到不用想就能用正常語速把句子輕松地說出來(脫口而出)，對于自己讀不準或較生疏的單詞要反復多聽幾遍，然后再反復模仿，一個單詞一個單詞地練，在那些常用詞上下功夫，盡量模仿得像一些。第二步，模仿詞組的讀法。有了第一步的基礎，這一步就容易多了。重點要放在熟練程度和流利程度上，要多練一下連讀、的同