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八年級應(yīng)用英語說課稿Imgoingtobeabasketballplayer在初中階段方法的重要性體現(xiàn)的尤為突出,因?yàn)閷W(xué)習(xí)的難度加深、靈活性加大,不能單憑死記、死學(xué),要講究記憶的方法,注意對知識的消化和理解。而且各學(xué)科的特點(diǎn)不同,學(xué)法也有區(qū)別,我們在新的學(xué)習(xí)過程中要注意不斷和調(diào)整,逐漸摸索出適合自己的學(xué)法,做到事半功倍。中國教師范文吧()給您帶來的這篇八年級應(yīng)用說課稿I mgoingtobeabasketballplayer,閱讀一、教材(TeachingMaterials)新標(biāo)準(zhǔn)英語教材是以模塊為單位進(jìn)行編排的,每模塊包括三個(gè)單元,圍繞同一個(gè)話題展開對同一個(gè)語法點(diǎn)的學(xué)習(xí)、練習(xí)和應(yīng)用。第一單元通過對句型的操練,著重培養(yǎng)學(xué)生的聽說能力。第二單元通過對句型的運(yùn)用,著重培養(yǎng)學(xué)生的讀寫能力,第三單元?jiǎng)t通過對語法的歸納、操練,著重培養(yǎng)學(xué)生對本單元語法的綜合運(yùn)用能力。那么,顧名思義,本模塊是以 Westernmusic 為話題,展開對 反意疑問句 各種句型的學(xué)習(xí)、練習(xí)和應(yīng)用。本節(jié)課是本模塊的第一單元,是一節(jié)聽說課,著重培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用此句型獲取信息,表達(dá)的能力,也就是聽說能力。這就是我對本節(jié)課的教材分析。二、學(xué)情分析(AnalysisStudents)學(xué)生在初一階段已經(jīng)學(xué)習(xí)了一般現(xiàn)在時(shí)、現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)、一般過去時(shí)及一般將來時(shí)。在初二的1-4模塊中,又學(xué)習(xí)了現(xiàn)在完成時(shí)。這就要求我們在教授反意疑問句時(shí),必須涉及到以上各種時(shí)態(tài)的主系表結(jié)構(gòu)及主謂結(jié)構(gòu)的反意疑問句形式。而學(xué)生對于其他疑問句式已經(jīng)有了掌握,這就為本句型的學(xué)習(xí)作好了鋪墊。對于本單元的話題music學(xué)生比較感興趣,這就為本節(jié)課的開展做好了情感上的鋪墊.鑒于以上分析,我確定本節(jié)課的目標(biāo)如下:三、教學(xué)目標(biāo)(TeachingAims)知識目標(biāo)WordsaboutmusicDrills反意疑問句Dialogues對單詞和句型的綜合運(yùn)用能力目標(biāo):通過對單詞、句型的學(xué)習(xí)和對對話的有效處理,培養(yǎng)學(xué)生的聽說能力。情感目標(biāo):通過對本模塊話題的討論,和對句型在實(shí)際生活中的應(yīng)用,培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活,積極上進(jìn)的精神。重點(diǎn):WordsaboutmusicDrills難點(diǎn):Shedoesn tlikemusic,doesshe?(即前否,后肯句式的回答)四、教學(xué)法及手段通過對本節(jié)課的分析,我決定采用情景教學(xué)法、任務(wù)型教學(xué)策略及學(xué)習(xí)法,讓學(xué)生在感知中學(xué)習(xí),在合作中進(jìn)步,在完成任務(wù)的過程中提升自己。為了更加直觀地呈現(xiàn)所學(xué)內(nèi)容、提高學(xué)習(xí)效率,我決定采用多媒體教學(xué)手段。鑒于以上分析,我確定本節(jié)課的教學(xué)思路如下:五、教學(xué)過程:I.聽前說(知識競技場)1、導(dǎo)入句型,操練句型利用學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),引領(lǐng)學(xué)生由生活走入教材,我所采用的是 Freetalk 的方式。老師問學(xué)生如下問題:Doyoulikemusic?Doyouoftenlistentomusic?Whatkindofmusicdoyoulike?導(dǎo)出與本節(jié)課有關(guān)的舊單詞,如:popmusic/BeijingOpera等,并通過以下句子導(dǎo)出句型:反意疑問句。上文就是中國教師范文吧()給您帶來的八年級應(yīng)用英語說課稿I mgoingtobeabasketballplayer,希望可以幫助
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