全國優(yōu)秀英語教學(xué)案例What27s the Weather教學(xué)設(shè)計(jì).doc

全國中小學(xué)“教學(xué)中的互聯(lián)網(wǎng)搜索”優(yōu)秀教學(xué)案例評(píng)選教案設(shè)計(jì)小學(xué)英語 PEP4 Unit4 B Whats the Weather? 信息技術(shù)與英語學(xué)科整合一、 教案背景1，面向?qū)W生： 中學(xué) 小學(xué) 2，學(xué)科、年級(jí)、課題：小學(xué)英語 四年級(jí)PEP4 Unit4 B 部分第一課時(shí)3，課時(shí)數(shù)：1課時(shí)4，學(xué)情分析與課前準(zhǔn)備：學(xué)情分析Analysis of students我校四年級(jí)的學(xué)生在信息技術(shù)技能應(yīng)用方面已經(jīng)比較熟練，有一定的計(jì)算機(jī)操作能力，加上他們對(duì)英語學(xué)習(xí)很有興趣，具有一定的聽、說、讀、寫的能力。教師在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)，要注重從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，活動(dòng)的形式和內(nèi)容要符合他們的心理、生理特點(diǎn)和認(rèn)知水平。同時(shí)注重學(xué)生自學(xué)能力以及培養(yǎng)學(xué)生上機(jī)操作的實(shí)踐能力，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，提高收集和處理信息的能力，以及他們用英語思維，分析問題和解決問題的能力。課前準(zhǔn)備Preparations：a. 根據(jù)學(xué)習(xí)主題，設(shè)置子任務(wù)b. 查詢有關(guān)天氣的網(wǎng)站,下載必要資料到局域網(wǎng)中進(jìn)行整理。c. 安裝本課時(shí)配套課件，設(shè)置共享。c. 制作具有可交互性的課件，并能在網(wǎng)絡(luò)上共享。d. 鼓勵(lì)學(xué)生在課余時(shí)間上網(wǎng)搜索有關(guān)國家、城市的有關(guān)知識(shí)。二、教學(xué)目標(biāo)Teaching aims1、知識(shí)目標(biāo)：（1）能聽說認(rèn)讀單詞rainy、windy、sunny、cloudy （2）能聽懂，會(huì)說：Heres the world weather. Its rainy/in London/ （3） 能訪問教師機(jī)，利用教師機(jī)共享資源2、語言技能目標(biāo)：（1）能夠用英語簡單談?wù)撎鞖馇闆r。 （2）能聽懂Lets do部分的句子,并能按指令做動(dòng)作.3、情感態(tài)度目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生友好協(xié)作的精神和樂觀自信的學(xué)習(xí)態(tài)度。4、學(xué)習(xí)策略目標(biāo)：積極運(yùn)用所學(xué)的語言進(jìn)行表達(dá)和交流；注意觀察生活和媒體中使用的簡單英語；鼓勵(lì)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)行為。5、文化意識(shí)目標(biāo)：利用談?wù)撎鞖?，了解不同國家的特色建筑，自然風(fēng)光，感受世界風(fēng)情，培養(yǎng)健康的世界觀。三、 教材分析本課內(nèi)容是以PEP小學(xué)英語第四冊(cè)第四單元B部分的第一課為藍(lán)本來設(shè)計(jì)，是一堂英語與信息技術(shù)整合的課，主要學(xué)習(xí)有關(guān)天氣的詞匯，以及運(yùn)用這些詞匯表達(dá)天氣的情況。學(xué)生在本單元的A部分已經(jīng)學(xué)過“This is the weather report. Its cool/warm/cold/hot in Harbin/”等有關(guān)天氣的詞句，對(duì)如何描述天氣情況有了初步的認(rèn)識(shí)。本課要求在此基礎(chǔ)上進(jìn)行進(jìn)一步聽說讀寫等方面的拓展。重點(diǎn)Teaching key points：認(rèn)讀rainy、windy、sunny、cloudy等詞匯，并能運(yùn)用這些詞匯描繪天氣,運(yùn)用句子Whats the weather? Its .進(jìn)行交際。難點(diǎn)Teaching difficulties：London、Singapore、Moscow、Sydney等城市名稱的發(fā)音。四、教學(xué)策略Teaching & Learning Methods以信息技術(shù)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)為依托，進(jìn)行交互式教學(xué)，注重人機(jī)交互、師生交互、生生交互，讓學(xué)生在協(xié)作活動(dòng)中充分運(yùn)用探究方式自主學(xué)習(xí)。任務(wù)型教學(xué)途徑、情境教學(xué)法等。（1）任務(wù)型教學(xué)途徑The Task-based Language Teaching Approach（2）情境教學(xué)法The Situational Teaching Approach（3）自然教學(xué)法The Natural Approach（4）整體語言教學(xué)法The Whole Language Teaching Approach五、教學(xué)過程Teaching Steps教學(xué)步驟設(shè)計(jì)意圖Step 1 Warm-up1、T：Whats the weather like today? Ss：Its warm today.T: Mmm! Its warm today! Can I wear my T-shirt today? Ss：Yes, you can.運(yùn)用課件呈現(xiàn)本單元A部分的chant: Mmm! Its warm today! Take off your jacket!.師生TPR活動(dòng)。2、學(xué)生學(xué)唱歌曲How is the weather【百度視頻】/programs/view/nsktWuSIl0E/ 先是師生對(duì)話談?wù)撎鞖?，?fù)習(xí)上部分的知識(shí)，并引出歌謠，讓學(xué)生自行搜索【百度視頻】。活躍課堂氣氛，復(fù)習(xí)舊知的同時(shí)，為下一步新授知識(shí)做鋪墊。Step 2 Presentation 1、簡筆畫呈現(xiàn)天氣詞匯：Look！Its sunny/snowy/(板書)2、教師運(yùn)用課件中的風(fēng)聲、雨聲呈現(xiàn)詞匯：Listen！Its rainy/windy.【百度聲音】/yinxiao/1347483883.htm 注：教讀生詞時(shí)，教師采用以下方式：sun-sunny rain-rainbow-rainy snow-snowy cloudcloudy wind-windyT: There are some words about weather in your computer. Go and have a look.讓學(xué)生戴上耳塞借助電腦認(rèn)讀單詞sunny, rainy, snowy, cloudy, windy(學(xué)生用鼠標(biāo)點(diǎn)擊課件上每一種天氣，都會(huì)發(fā)出單詞的讀音，還有顯示天氣名稱的拼寫，可反復(fù)點(diǎn)擊，反復(fù)學(xué)習(xí)，反復(fù)操練)【百度圖片】/tag/%CC%EC%C6%F8PNG/ T: Now, Lets play a little gameguessing game. Guess, whats the weather like?(利用屏幕廣播顯示課件,課件只顯示地方以及天氣的部分特征，讓學(xué)生根據(jù)目前時(shí)間判斷各地是什么天氣)先是出現(xiàn)中國地圖以及各個(gè)著名城市的標(biāo)志。T: Whats the weather like in Beijing now?S: Its Warm. Its sunny.【百度圖片】/i?tn=baiduimage&ct=201326592&lm=-1&cl=2&fr=ala1&word=%B1%B1%BE%A9%CD%BC%C6%AC T：Whats the weather like in Harbin now?S: Its cold. Its snowy.【百度圖片】/i?tn=baiduimage&ct=201326592&lm=-1&cl=2&fr=ala1&word=%B9%FE%B6%FB%B1%F5%CD%BC%C6%AC T: Whats the weather like in Hongkong now?S: Its hot. Its sunny【百度圖片】/i?tn=baiduimage&ct=201326592&lm=-1&cl=2&fr=ala1&word=%CF%E3%B8%DB%CD%BC%C6%AC （變換速度由慢到快，學(xué)生回答由集體到個(gè)人）接著，教師用課件呈現(xiàn)一張倫敦的大笨鐘的圖片，說：Look！Where is it？Its London. Whats the weather like in London? Guess!讓學(xué)生猜測(cè)：Its sunny/in London.等等。用莫斯科紅場、新加坡的街景、紐約的自由女神像、悉尼歌劇院的圖片引出Moscow、Singapore、New York、Sydney等城市名稱。然后讓學(xué)生操練：Its rainy/cloudy/in Moscow/Singapore/等【百度圖片】倫敦大笨鐘、莫斯科紅場、新加坡的街景、紐約的自由女神像、悉尼歌劇院/i?ct=201326592&cl=2&lm=-1&st=-1&tn=baiduimage&istype=2&fm=index&pv=&z=0&word=%B4%F3%B1%BF%D6%D3&s=0 /i?tn=baiduimage&ct=201326592&lm=-1&cl=2&fr=ala0&word=%C4%AA%CB%B9%BF%C6%BA%EC%B3%A1 /i?tn=baiduimage&ct=201326592&lm=-1&cl=2&fr=ala1&word=%D0%C2%BC%D3%C6%C2%CD%BC%C6%AC /i?tn=baiduimage&ct=201326592&lm=-1&cl=2&fr=ala1&word=%CF%A4%C4%E1%B8%E8%BE%E7%D4%BA%CD%BC%C6%AC 3、學(xué)生操練句子：(pair work)A: Whats the weather like in _?B: Its _在學(xué)生自主學(xué)習(xí)過程中，教師充當(dāng)指導(dǎo)、助手的作用，讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)中感受到獲取知識(shí)的快樂通過猜一猜的游戲，能把學(xué)生記憶調(diào)動(dòng)起來，把知識(shí)又復(fù)現(xiàn)了一次，加深了記憶，增強(qiáng)了知識(shí)的趣味性，同時(shí)也提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在學(xué)習(xí)各地天氣的過程中滲透了地理文化知識(shí)，用標(biāo)志性建筑介紹國內(nèi)外城市，將文化意識(shí)滲透語言教學(xué)中；將詞匯的操練逐步過渡到重點(diǎn)句型的操練，同時(shí)將難點(diǎn)詞匯（城市名稱也放入句子中操練）讓學(xué)生懂得在全國各地以及世界各地的天氣都不一樣的。此為拓展句型，目的讓學(xué)生更牢固的掌握本課單詞。Step 3 Task 1 To be a weather reporter課件呈現(xiàn)北京天安門的圖片，【百度圖片】/i?tn=baiduimage&ct=201326592&lm=-1&cl=2&fr=ala1&word=%B1%B1%BE%A9%CD%BC%C6%ACT： Whats the weather like in Beijing ? Do you know? Can you tell us? 用課件呈現(xiàn)課文中天氣播報(bào)的片段, 教師模仿播音員示范播報(bào)天氣，然后讓學(xué)生根據(jù)預(yù)報(bào)片段說出世界各大城市的天氣。課件展示中國地圖和世界地圖，T： This is the map of China. This is the map of the world.讓學(xué)生理解world 的詞義, 教讀: world . T：Now, We need some weather reporters. Come and have a try!教師示范：Heres the world weather. Its sunny in Beijing. Its rainy/in Singapore/活動(dòng)：讓學(xué)生當(dāng)小小播音員，模擬報(bào)道天氣?！景俣葓D片】/i?tn=baiduimage&ct=201326592&lm=-1&cl=2&word=中國地圖 /i?tn=baiduimage&ct=201326592&lm=-1&cl=2&fr=ala1&word=%CA%C0%BD%E7%B5%D8%CD%BC 在大量輸入之后，進(jìn)行語言輸出，檢測(cè)學(xué)生學(xué)習(xí)的效率。在學(xué)習(xí)、鞏固新詞之后進(jìn)行對(duì)話部分的學(xué)習(xí)，降低了對(duì)話學(xué)習(xí)的難度。首先讓學(xué)生自己看圖聽錄音，并試著回答老師提出的問題，培養(yǎng)了學(xué)生自主探究的能力。再通過小組合作進(jìn)行對(duì)話表演，綜合運(yùn)用了所學(xué)內(nèi)容，培養(yǎng)了他們合作交流和競爭意識(shí)。Step4 TPR活動(dòng)（教學(xué)Lets do 部分） 展示Lets do圖片1， T: Oh！boys and girls, Its rainy. Open up your umbrella. 拿出雨傘做動(dòng)作，引出Lets do部分第一個(gè)句子，讓學(xué)生跟著邊做邊說，用相同的方式引出Lets do 部分的其他句子(借助課件動(dòng)畫)。注意Hold on, put on, take 幾個(gè)動(dòng)詞的理解。 用課件播放Lets do 部分，學(xué)生邊聽，邊說，邊做。利用適當(dāng)?shù)那榫埃寣W(xué)生在TPR活動(dòng)中調(diào)動(dòng)感官，鞏固新知。提高興趣以學(xué)習(xí)情緒，為下一環(huán)節(jié)做鋪墊。Step5 Extension(1)T： Now, in the world, different cities have different weather. Can you find out whats the weather like in the following cities on the net? Now please log on the net and search the weather from the website / You can find the information and fill in the form. 學(xué)生兩個(gè)一組認(rèn)真上網(wǎng)搜索，認(rèn)真觀察，并填好天氣表：（天氣欄中輸入本課所學(xué)單詞sunny, rainy, snowy, cloudy, windy，最后欄填寫衣服單詞）placeweatherI can wear my LondonSunny and hot T-shirt/shortsMoscowBeijingSingaporeSydneyHong Kong當(dāng)學(xué)生完成后，學(xué)生可點(diǎn)擊上交，教師打開文件展示，并讓學(xué)生口頭匯報(bào)。如： Its sunny and hot in London, I can wear my T-shirt(2) Read the dialog and finish the following exercise In the morning, Alice and Amy are in Amys home. They are talking.Amy：Whats the weather like today?Alice：Its sunny and warm.Amy：Can I wear my T-shirt and skirt?Alice：Yes, you can.Amy：Let me put on my T-shirt and skirt.Alice：Lets go and play football.Amy：Good idea.( ) 1、What time is it?A、Its 11 oclock. B、Its 10 oclock. C、Its 12 oclock.( ) 2、Are they in Amys home?A、Yes, they are. B、No, they arent. C、Yes, they arent.( ) 3、Whats the weather like today?A、Its sunny and warm. B、Its sunny and hot. C、Its sunny and cool.( ) 4、Amy wears_.A、dress B、jeans and shirt C、T-shirt and skirt.( ) 5、Its warm and sunny today. They_.A、 make a snowman B、play football C、fly a kite學(xué)生在教師機(jī)里下載文件，并按要求完成，上交。教師點(diǎn)評(píng)作業(yè)完成情況。讓學(xué)生運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)搜索資料，并能分析資料，完成表格，從而達(dá)到了信息整合的目的。完成任務(wù)后的匯報(bào)能讓學(xué)生實(shí)行句型上的操練，口語的表達(dá)。學(xué)生在經(jīng)歷一節(jié)課的學(xué)習(xí)，適當(dāng)?shù)钠麻喿x能考核學(xué)生掌握的知識(shí)。Step 6: Homework1、介紹幾個(gè)相關(guān)的學(xué)習(xí)網(wǎng)站給學(xué)生讓他們課后瀏覽：//thread-17885-1-9.html /u/wen19710909/archives/2008/1842.html /Foreign/200610/20061002150226_297463.shtml /topic_10_84_11191_.html 2、要求學(xué)生利用課余時(shí)間，3人一組，自由組合，一人負(fù)責(zé)上網(wǎng)查找有關(guān)世界各地天氣的小知識(shí)，如和天氣有關(guān)的英語諺語、詞匯等，一人負(fù)責(zé)查找圖片，一人負(fù)責(zé)電腦排版編輯，設(shè)計(jì)一張有關(guān)天氣的英文小報(bào)。 通過設(shè)計(jì)一張有關(guān)天氣知識(shí)的英文小報(bào)的活動(dòng)，有利于復(fù)習(xí)和總結(jié)有關(guān)天氣的小知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，主動(dòng)獲取、處理和使用信息