北師大二年級(jí)山寨教學(xué)設(shè)計(jì)

教材依據(jù)：山寨是北師大版小學(xué)語文二年級(jí)下冊第五單元的內(nèi)容。課文描寫了上山寨路上的景象，使學(xué)生體驗(yàn)山寨的美麗與神奇，從而培養(yǎng)他們對大自然的熱愛之情。設(shè)計(jì)思想：依據(jù)新課標(biāo)要求，以學(xué)生為主體，充分利用多媒體教學(xué)手段，激發(fā)起學(xué)生的情感，使他們?nèi)肭槿刖?，自然進(jìn)入對課文的學(xué)習(xí)，感受山寨之美，教學(xué)目標(biāo)：1、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文，體會(huì)“山寨”的朦朧和美麗。2、學(xué)人4個(gè)生字，學(xué)寫8個(gè)生字，練習(xí)自學(xué)形聲字。3、通過朗讀、背誦，學(xué)習(xí)句式“分明（明明）是,怎么”。4、借助課文的語句，培養(yǎng)學(xué)生的聯(lián)想和想象能力。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)課文，感受上山寨路上的景色，體驗(yàn)山寨的美麗與神奇。教學(xué)準(zhǔn)備：彩色筆、山寨圖片。教學(xué)過程：師：小朋友們，今天徐老師帶你們到一個(gè)美麗的地方做客，你們看（我們沿著蜿蜒的小路，攀登崇山峻嶺，旁邊那些茂林修竹和郁郁蔥蔥的大樹盡收眼底。山林里的空氣特別新鮮，讓人覺得幽雅寧靜，仿佛置身于仙境一般。山上的人們安居樂業(yè)，熱情好客，這里就是山寨）師：你覺得山寨怎么樣？說說你的感受。生：我覺得這是一個(gè)美麗的地方。生：好玩的地方。師：這節(jié)課，我們就帶著這種美好的心情，一起去感受美麗的山寨，伸出小手和老師一起板書課題山寨 。師：課文都預(yù)習(xí)了嗎？王老師來檢查一下你們的預(yù)習(xí)情況，請三位小朋友分別來讀一讀。生：讀師：生字寶寶也出來給我們打招呼了，我們快和他們交朋友吧。找位小老師來教讀生字。生：今天由我來當(dāng)小老師請大家配合我！山寨炊煙七拐八彎林遮樹掩 垂掛 汪汪（教讀）誰有好辦法記住它們？我知道帶有七和八的四字詞語：七嘴八舌七上八下七手八腳我知道帶有聲音的詞還有：喵喵叫 嘰嘰叫 呱呱叫 喔喔叫我知道帶有左和右的詞語：左看右看 左膀右臂 左鄰右居師：和生字朋友打完招呼，現(xiàn)在我們就要向山寨出發(fā)了，讓我們踏上旅途，一起去欣賞那里的美麗風(fēng)光吧！伴著一路美景，我們首先看到了什么？生：炊煙師：哦，找到這句話了嗎？你來讀一讀生：看著飄起的炊煙，好像離山寨不遠(yuǎn)。哪知道上山下山，一走就是半天！師：你知道炊煙是什么嗎？生：做飯冒的煙師：哦，是的孩子，做飯冒的煙就是炊煙，請小朋友給我讀：“炊煙”，“炊”和“煙”是兩個(gè)象形字，你們看！一個(gè)人正在火的旁邊吹氣，讓煮飯的火苗更旺呢！這就是炊字。這是甲骨文中的煙字。能看見這一縷縷的炊煙，那我們離山寨還遠(yuǎn)嗎？生：不遠(yuǎn)師：那好像是很快就可以到達(dá)目的地了，心情怎么樣？（體會(huì)作者急切的心情）那應(yīng)當(dāng)怎么讀？（看著飄起的炊煙，好像離山寨不遠(yuǎn)）師：可實(shí)際上遠(yuǎn)嗎？那一句話寫到了？生：遠(yuǎn)！哪知道上山下山，一走就是半天！師：看著近，可是走起來怎么那么久呢？這是為什么呀？生：因?yàn)樯铰菲吖瞻藦澤阂驗(yàn)樯铰纷筠D(zhuǎn)右轉(zhuǎn)師：見過山路七拐八彎，左轉(zhuǎn)右轉(zhuǎn)的樣子嗎？我們一起去看一看吧！要到達(dá)山寨，我們首先要走山間公路，你們看！這就山間的公路，走完公路我們還要走幾條小路，小路可不像公路那么寬闊了，可能是狹窄的，也可能是陡峭的，拐來拐去，轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，走這樣的路，你有什么樣的感覺？生：著急、生氣、無奈生：山路七拐八彎，帶著你左轉(zhuǎn)右轉(zhuǎn)。師：不好走，你讀師：這么難走的山路，你走的時(shí)間長不長呀？（長）你讀！生：哪知道上山下山，一走就是半天！師：走了這么久，你有什么感受?生：我有點(diǎn)無奈，想放棄了。師：唉，不要放棄，我們馬上就要到了，看這句話:“分明是到了寨邊，怎么一戶人家也不見？”孩子們，跟我讀這個(gè)詞語：“分明”誰知道分明的近義詞？生：明明、顯然師：你真聰明，跟我讀，分明-明明。誰能仿照課文用分明-怎么說句話？生：我分明把水杯放在桌子上，怎么不見了？生：分明來到了班級(jí)，怎么一個(gè)小朋友也沒有？師：你真是一個(gè)學(xué)以致用的好孩子！接下來一小節(jié)，我們要開始團(tuán)隊(duì)合作了！小組合作：今天由我們小組來給大家做匯報(bào)：1、為什么一戶人家也不見？因?yàn)開。2、我來讀一讀這句話：_。3、客人是這樣找到山寨的：_ 。4、我們小組能美美的讀一讀這小節(jié)。我們小組匯報(bào)完畢，謝謝大家！師：誰來評價(jià)一下他們小組？生：他們小組聲音洪亮，落落大方。師：我們把掌聲送給這一小組，跟老師看這個(gè)個(gè)詞“多虧”，讀多虧，誰知道多虧的近義詞？生：幸虧、幸好師：那我再找一位小朋友用多虧說句話。生：多虧有他的幫忙，我才完成了任務(wù)。師：是啊，課文中，多虧有小狗的幫忙，我們才找到山寨里的人家。最后一小節(jié)“垂”是要求會(huì)寫的字，我們來觀察這個(gè)字，書寫上需要注意什么？生：中間一橫最長。師：請小朋友伸出小手和王老師一起來書寫：口訣：短撇來當(dāng)頭，一橫短又平，一豎站中間，中線寫長橫，一豎一撇左右立，三橫又比四橫長。在你的練習(xí)本上寫4遍。生書寫，提醒坐姿。師：孩子們，大自然給了山寨這么美的景色，讓我們得到了美的享受，我們一起來讀一讀這首小詩吧？生：讀師：同學(xué)們，在我國有許多雄偉壯觀的山，有號(hào)稱“中華國山”“天下第一山”的“泰山”；有“天下第一奇山”之稱的黃山；被稱為“峨眉天下秀”的峨眉山；蘇軾詩句中“不識(shí)廬山真面目”的廬山，在這眾多的山中，還居住著我們國家的少數(shù)民族，有“孔雀之鄉(xiāng)”的傣族；熱情好客的“白族”“苗族”以及我國臺(tái)灣的“高山族”他們都依山傍水而生活。這就是我國的山，這就是我們的民族。師：課后作業(yè)：1、把這首小詩背給家人聽。2、搜集一些關(guān)于“山”的詩句，與同學(xué)分享。生：今天由我來當(dāng)小老師請大家配合我！山寨炊煙七拐八彎林遮樹掩 垂掛 汪汪（教讀）誰有好辦法記住它們？我用減一減的方法記住垂：睡減目就是垂。我用換一換的方法記住掩：淹沒的淹三點(diǎn)水換成提手旁。我用編順口溜的辦法記住“彎”：一點(diǎn)一橫長，兩豎在中央，八字兩邊站，弓字在下方。七拐八彎這個(gè)詞語里有數(shù)字七和八，我還知道帶有七和八的四字詞語：七嘴八舌七上八下七手八腳我知道汪汪是表示聲音的詞，我還能說幾個(gè)這樣的詞：喵喵 嘰嘰 呱呱 喔喔生：今天由我來當(dāng)小老師請大家配合我！山寨炊煙七拐八彎林遮樹掩 垂掛 汪汪（教讀）誰有好辦法記住它們？1、我用減一減的方法記住垂：睡減目就是垂。(你是一個(gè)愛動(dòng)腦的孩子，請坐！)2、我用換一換的方法記住掩：淹沒的淹三點(diǎn)水換成提手旁。（這個(gè)方法真不錯(cuò)，我要向你學(xué)習(xí)。請坐?。?、我用編順口溜的辦法記住“彎”：一點(diǎn)一橫長，兩豎在中央，八字兩邊站，弓字在下方。（你真是太棒了，同學(xué)們把掌聲送給他！）4、七拐八彎這個(gè)詞語里有數(shù)字七和八，我還知道帶有七和八的四字詞語：七嘴八舌七上八下七手八腳（你能帶著小朋友讀一讀這幾個(gè)詞嗎？）5、我知道汪汪是表示聲音的詞，我還能說幾個(gè)這樣的詞：喵喵 嘰嘰 呱呱 喔喔 （你真了不起，請坐?。?、 今天由我們小組來給大家做匯報(bào)：為