江蘇省宿豫區(qū)丁嘴中心學(xué)校八年級語文下冊 作文輔導(dǎo) 從生活中提取有價(jià)值的材料課件 蘇教版.ppt

從生活中提取有價(jià)值的寫作素材 學(xué)習(xí)目標(biāo)1 能留意生活 細(xì)致觀察 注重積累寫作素材 2 學(xué)會取舍 能對素材進(jìn)行深加工 根據(jù)中心表達(dá)需要精心提取有價(jià)值的寫作素材 3 從生活中提取有價(jià)值的寫作素材 進(jìn)行寫作訓(xùn)練 學(xué)法指導(dǎo)如何搜集和提取生活中有價(jià)值的信息呢 一 材料要 真實(shí)新穎 二 材料要 生動典型 三 材料要 有積極意義 創(chuàng)新方略 尺水興波法尺水興波 亦叫曲徑通幽法 波瀾起伏法 原指尺水之地 波瀾迭起 花木深處 曲徑通之 講究作文要有起伏 有曲折 有變化 文章布局一般分為三大部分 開篇花木掩映 池水平靜 中間曲徑回廊 波瀾起伏 最后波止浪靜 別有洞天 尺水興波法運(yùn)用時(shí)應(yīng)注意以下幾點(diǎn) 1 要善于利用事件本身的曲折性 復(fù)雜性 事情有大小好壞 情有喜怒哀樂 景有動靜榮枯 物有長短方圓 只要把握事物的常態(tài) 變態(tài) 偶然 必然 如實(shí)地有層次地層現(xiàn)事物的矛盾沖突 反映了事物本身的曲折性和復(fù)雜性 就能顯示一定的波瀾 2 要學(xué)習(xí)一些興波瀾 生變化的方法 如制造懸念 運(yùn)用抑揚(yáng) 巧設(shè)伏筆 設(shè)計(jì)巧合 鋪設(shè)誤會等 3 要想文章一波三折 平中見奇 一篇文章不能只用一種方法 而是綜合運(yùn)用幾種方法才行 一 導(dǎo)入 生活處處皆語文 這句話的意思是語文與生活密切相關(guān)的 我們的寫作素材很多就是從生活當(dāng)中來的 因此我們要從生活中提取有價(jià)值的寫作素材 二 請同學(xué)們閱讀 從生活中提取有價(jià)值的寫作素材 自讀 從生活中提取有價(jià)值的寫作素材 一文 勾畫要點(diǎn) 1 凡是有生活的地方就有快樂和寶藏 2 生活是寫作取之不盡 用之不竭的源泉 3 寫作材料的來源普遍于整個(gè)的生活 寫作固然要伏在桌子上 寫作材料卻不能夠單單從伏在桌子上取得 4 從生活中獲得的寫作素材 必須根據(jù)中心表達(dá)的需要精心提取 5 學(xué)會從搜集到的材料中提取有價(jià)值的寫作材料 把那些真實(shí)新穎 生動典型 有積極意義的材料寫入文章 三 怎樣從生活出發(fā) 尋找寫作素材生活是寫作的觸發(fā)點(diǎn) 是寫作的源泉 要寫好作文 首先要寫好生活作文 生活是一座富礦 生活里有取之不盡 用之不竭的寫作素材 但生活的出色與平庸并陳 所以我們要從生活中提取有價(jià)值的作文素材 一 生活鮮活 寫點(diǎn)真實(shí)素材 作文是對熟悉到的生活的真實(shí)反映 真實(shí)是作文的生命 因此作文的材料要真實(shí)可靠 真人真事 公道合情 我們寫作時(shí) 要選擇自己熟悉的那些真實(shí)可信的題材 不要忽略身邊的事情 學(xué)會挖掘身邊的題材 懂得把自己看到的 聽到的 想到的內(nèi)容或親身經(jīng)歷的事情 用恰當(dāng)?shù)恼Z言文字表達(dá)出來 只要我們細(xì)細(xì)感受生活 從身邊的點(diǎn)點(diǎn)滴滴寫起 這些 小花 一定會使我們的文章布滿濃濃的人情味 如一位同學(xué)寫道 那一次 我不幸因小腿骨折住進(jìn)了醫(yī)院 腿上打著厚厚的石膏 不能轉(zhuǎn)動 爸媽不在身邊時(shí) 我常偷偷流淚 是 李阿姨帶著一臉陽光般燦爛的微笑走進(jìn)了我的世界 以后的日子像流水般歡快的流過 在李阿姨燦爛的微笑里 我忘記了病痛 只記得那個(gè)夏季布滿了燦爛的陽光 這樣的文章 哪一位讀者不為之感動呢 二 生活具體 寫點(diǎn)新鮮素材 生活中的我們有喜 怒 哀 樂 具有獨(dú)特的情感和體驗(yàn) 我們把這些別人沒有寫過或很少寫過的新人 新事 新情況 新風(fēng)尚 新經(jīng)驗(yàn) 新思想 新觀念的材料用進(jìn)作文 就會給人線人一新 比如有一位考生虛構(gòu)了一個(gè)天子選妃子的故事 我 高高地坐在金鑾寶殿上 眾大臣獻(xiàn)上無數(shù)女子 胖瘦高低不一 我 不知哪個(gè)為美 于是 各位大臣爭相陳述自己所獻(xiàn)女子的美之所在 我 感到他們的答案都是對的 于是 我 挑肥揀瘦一番 終極答應(yīng)都收下了 這樣的故事素材格調(diào)未免太俗氣 太缺乏時(shí)代和生活氣味了 自然就不新鮮了 三 生活豐富 寫點(diǎn)典型素材 我們的生活是豐富多彩的 我們要選擇那些生活中最有代表性 最能反映生活本質(zhì)的素材來寫 要選擇那些最能突出人物思想品質(zhì)和鮮明地反映事物精神面貌的材料來寫 才會表現(xiàn)出鮮明的中心思想 給讀者留下深刻的印象 例如 天天都可能發(fā)生交通事故 不是公道解決 就是發(fā)生糾紛 大多數(shù)學(xué)生會以為這是太平常的事情了 有什么可寫的 可是有位學(xué)生在 記發(fā)生在我身邊的一件事 中的描寫 捉住事件中媽媽和那位叔叔一番誠摯的對話 我沒事 你先走吧 說著 媽媽還委曲活動一下腳 叔叔猶豫了一下 隨后從口袋里取出一張名片 還想說什么 就被媽媽制止了 小作者把叔叔誠懇的態(tài)度 媽媽的寬容寫得細(xì)致如微 感人至深 讓讀者感到真實(shí)可信 因此 從平時(shí)積累的素材中選擇典型材料 能從平凡中見偉大 四 生活生動 寫點(diǎn)意外素材 生活是美好的 但不是一帆風(fēng)順的 有時(shí)也有風(fēng)浪 也有險(xiǎn)灘 把生活中的那些意外之事寫進(jìn)文中 會收到意想不到的效果 有一個(gè)很經(jīng)典的民間傳說 有位老太太做壽 子孫們請來風(fēng)騷才子唐伯虎為她題詩 全家老少及親友都來欣賞 唐伯虎揮筆寫下了第一句 這個(gè)婆娘不是人 滿座皆驚 寫了第二句 九天仙女下凡塵 眾人由吃驚轉(zhuǎn)為喝彩 寫了第三句 兒孫個(gè)個(gè)都是賊 眾人又由喝彩轉(zhuǎn)為憤怒 寫完最后一句 偷得蟠桃奉至尊 人人拍案叫盡 這正是 意外 造成的奇妙效果 生活中不是缺少美 而是缺少發(fā)現(xiàn) 只要我們平時(shí)留心生活 留意觀察 留神 有價(jià)值的 生活素材 我們一定在筆下流淌富有生活底蘊(yùn)的美文 四 完成練習(xí)題 明確本次寫作訓(xùn)練的基本要求 聯(lián)合國教科文組織 學(xué)會關(guān)心 21世紀(jì)的教育 中指出 學(xué)生要學(xué)會 關(guān)心家庭 朋友 同行 社會 國家 其他物種乃至地球 技能講解 本題屬于話題作文 聯(lián)合國教科文組織列出的 關(guān)心 的內(nèi)容 都是寫作的選材范圍 由于范圍寬乏 內(nèi)容開放 這就為我們的寫作提供了廣闊的天地 要想寫好這樣的文章 具體來說 應(yīng)該注意以下幾個(gè)方面 1 精心打造亮麗標(biāo)題 標(biāo)題是文章的 眼睛 俗話說 題好一半文 話題作文允許自己擬題目 因此 我們要努力提高擬題水平 力爭使自己擬的題目準(zhǔn)確 凝練 生動 含蓄 新奇 使閱卷老師 一見鐘情 凝練 就是簡潔的文字直接揭示主題 反映文章的主要內(nèi)容 本標(biāo)題中最好要有 關(guān)心 牽掛 一類詞 如 多一點(diǎn)關(guān)心 關(guān)心地球 牽掛你的人是我 等 生動 指能運(yùn)用恰當(dāng)?shù)男揶o手法 使標(biāo)題具有可讀性 富有情趣 如 一路上有你 風(fēng)雨也美麗 傾聽自然的節(jié)拍 一葉也生春 等 新奇 是要體現(xiàn)新視角 新感悟 給人以新鮮感 如 為他人開一朵花 的標(biāo)題 以意境激趣 極富吸引力 總之 要充分利用話題作文自擬標(biāo)題的條件 盡量擬出個(gè)性 增添文章的亮色 2 細(xì)心打磨迷人材料 作文猶如雕琢藝術(shù)品 要使這藝術(shù)品完美 需要用心打磨構(gòu)成的材料 使其顯現(xiàn)迷人的色澤和光輝 要學(xué)會選定一個(gè)角度 從生活中提取熟悉的 有價(jià)值的寫作素材 作為自己的關(guān)心對象 本單元作文訓(xùn)練中 關(guān)于寫作 部分 對素材的使用 提出了三點(diǎn)要求 一是 真實(shí)新穎 二是 生動典型 三是 有積極意義 1 真實(shí)新穎 來自對生活的體驗(yàn)感悟 文題的范圍 有些看似抽象 實(shí)際都與我們的生活有關(guān) 家庭瑣事 學(xué)校見聞 文體訊息 社會熱點(diǎn) 人與自然 這些平時(shí)我們都曾關(guān)注 但要選自己感受最深的素材 從一個(gè)新的視角 寫出真事真情 同樣的作品 同樣的材料 因其注入了材料新內(nèi)涵的挖掘與創(chuàng)造 才顯得光彩奪目 2 生動典型 就要求我們找出生活的本質(zhì)特征 選取那些最具有普遍意義的素材 用生動的文字或概括或具體地表述出來 紛繁多變的當(dāng)代社會生活是寫作的源頭活水 我們生活中有太多典型性的事件 神六 民工 礦難 減負(fù) 超女 pk 醫(yī)療事故等等 這些材料映入我們眼中 滲入我們心底 敏感地把握這些生活中的典型事例 認(rèn)真思考和打磨 把這些源源不短的活水注入自己的作文當(dāng)中 就可以觸動讀者的心靈 引起讀者的共鳴 3 有積極意義 是說我們要用發(fā)展的眼光看待生活 選用健康向上的材料 表現(xiàn)積極的人生態(tài)度 反映出時(shí)代的心聲 讓哲理的光輝在文中閃耀 只要我們善于感受 勤于思考 世間萬象都可以引發(fā)我們的聯(lián)想和想象 從中捕捉到那些有利于社會進(jìn)步的閃光點(diǎn) 得到為人處世的哲思 思路點(diǎn)撥 1 關(guān)心自己 關(guān)心自己的健康和發(fā)展 2 關(guān)心他人 關(guān)心父母 家人 親戚 關(guān)心周圍的同學(xué) 朋友 老師 關(guān)心鄰居 相識的人 路遇者 3 關(guān)心集體 關(guān)心班集體 關(guān)心我們的學(xué)校 關(guān)心我們的鹽城市 關(guān)心我們江蘇省 關(guān)心我們的國家 3 關(guān)心社會 人和事 4 關(guān)心其他 環(huán)境 動植物 地球 四 布置題目 和你在一起 1 學(xué)生 思考 確定寫作內(nèi)容 構(gòu)思 列提綱 寫作 2 巡視 指導(dǎo)3 評議作文 全班交流好作文 4 請作者誦讀佳作 明確優(yōu)點(diǎn) 收集問題作文的缺點(diǎn) 并加以總結(jié) 五 回去認(rèn)真修改自己的作文 和你在一起如果有機(jī)會能與你傾心交談 我愿用心表述 愿永遠(yuǎn)與你為伴 清風(fēng) 海浪 萬里天空失意 郁悶時(shí) 無處傾訴 你逢時(shí)來到 與我交談 同樣是憂愁 古人卻在此基礎(chǔ)上大筆自揮 涌下千古絕句 楊柳岸 曉風(fēng)殘?jiān)?使楊柳永心中的憂與愁淋漓盡致的傾灑 卻又在無毅間勾畫一份殘缺的完美 同樣是受挫 古人卻也可筆鋒一轉(zhuǎn) 盡顯不滅雄心 長分破浪會有時(shí) 直掛云帆濟(jì)滄海 李白心中的豪情 同樣是競爭 古人卻能面對古稀之軀感慨 日月之后若出其中 星漢燦爛若出其里 的曹操又擁有何抱負(fù) 和你在一起 我俑詩 體味其中的睿智 思念 心愿 千萬心聲 無論何時(shí) 與你在一起 體驗(yàn)便會如潮水涌來 你告訴我面對思念 李清照吟出了 莫道不消魂 簾卷西風(fēng) 人比黃花瘦 是何等的讓人心生憂意 你告訴我 面對壯志難酬 辛棄疾吟出了 醉里挑燈看劍 夢回吹角連營 是何等深長的扳圖之心 你告訴我 面對有情人天各一方 無法永守 蘇軾吟出了 但愿人長久 千里共嬋娟 是何等的美好祝愿 你還告訴我面對思鄉(xiāng)念家的邊軍壯士 范仲淹吟出了 濁酒一杯家萬里 燕然未勒歸無計(jì) 是何等的奉獻(xiàn)精神與偉大毅力 智慧 博學(xué) 嚴(yán)守紀(jì)律 當(dāng)我開始學(xué)會深思時(shí) 你向我講述起屹立與中國古史的偉人事跡 我開始悟出詩圣杜甫筆下那位 三顧瀕煩天下計(jì) 兩朝開濟(jì)老臣心 出使未捷身必死 長使英雄淚滿襟 的英雄 諸葛亮的生平 她 未出草廬便能三分天下 感劉備殊禮相待與他共扶汗室基業(yè) 一把羽扇 一件道袍 截得東風(fēng) 大燒赤壁 盡顯他過人智慧 為勸孫權(quán)連合劉備共同抗曹 只身入?yún)巧鄳?zhàn)群儒 使他的滿腹博學(xué)得以發(fā)揮 馬稷失職 丟失街亭 雖