三級(jí)第一模塊.doc

Module 1 Unit 1Its the ABCsongs.Teachingaim:Describing the alphabets Teaching importance and difficulty: alphabets Vocabulary: favourite, song. Letters: A-Z Teaching steps: 一、Warming up: 1. Sing songs: Good morning! Please stand up! 二、Revisions: Free talk 1. T: Hello, how are you? S1: . 2. T: Hi, good morning! Whats your name? S2: . How old are you? 3. T: Hello, , how are you? S3: . Point to the window, please. Point to the door, please. 4. T: Hi, good morning! S4: . Whats this ? . What colour is it ? . T: Oh, yes, its . Do you like ? I like , too. We can also say, My favourite colour is . Whats your favourite colour? 你最喜歡的顏色是什么？ 啟發(fā)學(xué)生用Its .來(lái)回答問(wèn)題。教授新詞favourite.再問(wèn): Whats your favourite song? 你最喜歡的歌曲是什么？教授新詞song. 三、New lessons: 1. T : My favourite song is the ABC song. OK, today well learn the new lesson: Module 1 Unit 1 Its the ABC song.（板書(shū)課題）Now turn to page 2, listen to the tape carefully. Ok, Can you find the new words: favourite and song. Ask the kids to underline the new words. 3. T: OK! Look at the screen, read the letters after me. 先按字母表順序教讀，再按歌詞的順序教讀。Ask the kids to read the letters ogether, then ask some of them to read. 4. T: Now listen to the tape again, read and sing together. (twice) 四、Games: 1. 快速說(shuō)出字母：(1) 讓學(xué)生快速讀出容易混淆的字母。(2) 教師說(shuō)出一個(gè)字母，讓學(xué)生快速說(shuō)出后一個(gè)字母。 2. 讀字母游戲：教師出示一組組字母，讓學(xué)生大聲朗讀出來(lái), 看看是否正確。 3. 猜字母：只給出字母的一小部分讓學(xué)生猜。 五、Homework: 1. Listen to the tape 3 times and read or sing the song loudly. 2. Recite the letters. 3. PrepareModule 1Unit 2 My favourite colour is yellow. 一。教材分析： 第二單元的課文情境是學(xué)生在上手工課，Lingling 負(fù)責(zé)分發(fā)彩紙。她在詢(xún)問(wèn)了Sam 最喜歡什么顏色后，把該顏色的彩紙發(fā)給了他。這篇課文很好的體現(xiàn)了“Whats your favourite-?”的語(yǔ)用功能：詢(xún)問(wèn)他人最喜歡什么物品，以便根據(jù)個(gè)人喜好分發(fā)物品。 二。教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)技能目標(biāo)： 1。能聽(tīng)，說(shuō)，認(rèn)讀單詞:song favourite colour 2.聽(tīng)懂，會(huì)說(shuō)：Whats your favourite-? My favourite - is -. Here you are. 3.初步運(yùn)用：. Whats your favourite-? My favourite - is -. Here you are. 情感目標(biāo)：樂(lè)于感知并積極嘗試使用英語(yǔ)，樂(lè)于與人交往，向他人介紹自己的喜好。 任務(wù)目標(biāo)： 參與按照英文字母表順序給全班同學(xué)進(jìn)行姓名排序的活動(dòng)。 三。教學(xué)重點(diǎn)，難點(diǎn)： 重點(diǎn)： My favourite - is -. 難點(diǎn)： 初步運(yùn)用：. Whats your favourite-? My favourite - is -. Here you are. 四，教學(xué)方法： 五，教學(xué)過(guò)程： （一）熱身導(dǎo)入 1，師生問(wèn)候，其后學(xué)生齊唱字母歌 2，今天Panpan 又要變魔術(shù)，我們一起去看看吧 3，播放課本活動(dòng)1的動(dòng)畫(huà)，學(xué)生邊看邊讀。 4，出示顏色卡片，復(fù)習(xí)以前學(xué)過(guò)的有關(guān)顏色的單詞。What colour ? Its-. （二）任務(wù)發(fā)布 今天我們要制作自己的姓名卡片，然后按字母表的順序貼到教室的專(zhuān)欄里。你們喜歡用什么顏色是紙制作姓名卡片呢？我們先來(lái)看看Sam的選擇吧。（三）學(xué)習(xí)課文 1，播放課本活動(dòng)2的動(dòng)畫(huà)，第一遍，邊放邊說(shuō)明語(yǔ)境。以后讓學(xué)生逐句跟讀，可播放2-3遍。 2，本節(jié)課的學(xué)習(xí)重點(diǎn)是My favourite - is -.可以用一下方法突破。 a,模仿秀。繼續(xù)播放課本活動(dòng)2的動(dòng)畫(huà)，讓學(xué)生模仿Sam的對(duì)話?？凑l(shuí)模仿的最好，最像。 熟練后還可讓學(xué)生用不同的語(yǔ)音，語(yǔ)調(diào)，情感等模仿，比一比誰(shuí)模仿的最有創(chuàng)意。學(xué)生可以根據(jù)自己的喜好用自己喜歡的顏色模仿Sam的對(duì)話。 b，全班齊讀課文。 c，兩人小組分角色讀課文。 （四）練習(xí)鞏固 1，播放課本活動(dòng)3的音頻，學(xué)生邊聽(tīng)邊在課本上連線，可播放2遍 2、學(xué)習(xí)韻句 播放課本活動(dòng)4的動(dòng)畫(huà)，學(xué)生整體感知韻句，然后學(xué)生自己打著拍子聽(tīng)韻句。全班跟讀，小組比賽，個(gè)人比賽。 3、復(fù)習(xí)26個(gè)字母的順序。把26個(gè)字母按順序分成4組，分發(fā)給學(xué)生。如第一組的字母是Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg，學(xué)生打亂順序站成一排，老師說(shuō)：”Go”后，學(xué)生迅速按字母順序站成一排。 （五）任務(wù)完成 ，今天我們要制作自己的姓名卡片，然后按字母表的順序貼到教室的專(zhuān)欄里。 ，學(xué)生分組，每組名學(xué)生，選好組長(zhǎng)。 ，教師準(zhǔn)備好各種顏色的彩紙，事先發(fā)給每個(gè)組長(zhǎng)，組長(zhǎng)用Whats your favourite colour? 詢(xún)問(wèn)每個(gè)組員，組員用My favourite colour is -來(lái)回答，組長(zhǎng)說(shuō)Here you are.發(fā)給他相應(yīng)的彩紙。學(xué)生在彩紙上用漢語(yǔ)拼音寫(xiě)上自己的名字。 4，請(qǐng)不同小組的學(xué)生拿著自己的姓名卡片站到臺(tái)前，老師說(shuō)：”Go”后，學(xué)生迅速按字母順序站成一排。 5，最后請(qǐng)學(xué)生