語文蘇教版三年級下冊我愛吃的水果（水果超市）

快樂習作水果超市習作目標：1、了解一種水果，能說出它的形狀、顏色、味道，并有條理地寫下來。2、通過觀察、說話、聯(lián)想與想象，鼓勵創(chuàng)新思維和有創(chuàng)意的表達，提高學生的習作能力。3、讓學生知道水果中含有豐富的維生素，要養(yǎng)成常吃水果的好習慣。設計理念：兒童對世界的認識由實際事物的感受而逐漸形成，對陌生的事物感到新奇，對熟悉的親切是兒童的心理特點，具體實物能喚起兒童對以往經驗的回憶，激發(fā)學生表達欲望，低中年級學生活潑可愛，臍橙、蘋果、西瓜等都是他們愛吃的水果，讓他們感知自己愛吃的東西，能激發(fā)學生觀察情境，描繪情境的熱情，本課例就從學生熟悉的水果出發(fā)，為孩子提供樂于寫作的“實習場”（超市），進而鼓勵學生大膽想象與幻想，發(fā)展學生創(chuàng)造性想象力。教學準備：1、水果及相關謎語、收集的資料、布置活動背景，（用彩色卡紙剪出水果超市四個字貼在底色鮮艷的黃色卡紙上）2、教師切開的水果兩盤（供學生品嘗、體驗）。教學過程：一、出示教學目標（圍繞目標完成習作）走進超市，猜一猜，把握水果特點。同學們，水果含有豐富的維生素，是我們健康成長不可缺少的好朋友，但是我們對他們了解又有多少呢？今天，請同學們快快跟隨老師到水果超市瞧瞧吧?。ㄖ钢v臺上的水果）（?。〕械乃烧娑嘌?，你看有黃澄澄的臍橙，綠球樣的西瓜，金條般的香蕉，紅得似火的火龍果，真是琳瑯滿目，應接不暇呀！今天我們請來了這么多水果朋友，讓我們大聲喊出它們的名字吧。）1、桃園三結義，張飛在腹里，去了關云長，方知是劉備。（答案：荔枝）2、紅黃皮包著紅珍珠，顆顆珍珠有骨頭，不能穿來不能戴，甜滋滋來酸溜溜。（答案：石榴）3、殼兒硬，殼兒脆，四個姐妹隔墻睡，從小到大背靠背，蓋的一床疙瘩被。（答案： 桃）4、身上有節(jié)不是竹，粗的能有鋤把粗，小孩抓住啃不夠，老人沒牙干叫苦。（答案：甘蔗）說說你是怎樣猜出來的？用上“因為所以”說一說。過渡：每一種水果都有自己的特點，只要認真觀察、分析其特點，就能猜出謎語。接下來，請同學們拿出從家里帶來的熟悉的水果吧，現(xiàn)在就讓我們更仔細、深入地去觀察、了解它！二、仔細觀察水果，說一說 1、請你們仔細觀察自己所帶水果的形狀、顏色、味道，并把自己想象成這種水果，按一定的順序作介紹。2、眼看：眼前的水果是什么形狀的，顏色又是怎樣呢？（以臍橙為例）例：大家好！我是臍橙。你們看！我的身體_，很像_。再看我身上的外套，顏色可真鮮艷呀。黃色的衣服上_，好像_。（以西瓜為例）例：大家好！我是大西瓜。你們看，我的身體_，很像_。再看我身上的外套，顏色可真鮮艷呀。綠色的衣服上_，好像_。（你們能聽清楚他的介紹嗎？想想怎么樣才能使你的介紹更具體，如：用詞準確，運用擬人打比方的修辭手法）。（1）仿照例子（任選一例或根據(jù)你手中不同的水果特點），說說你手中的水果。（2）同桌互說。（3）小組交流，并相互補充。小手摸：用手輕輕摸摸水果的表皮，你想對水果說點什么？（1）輕輕地跟自己說說。（2）下位去向聽課老師說說，并與聽課老師交流。（3）剩下的學生自由組合討論、交流3、盡情享受手中的水果，邊品邊感受味道。（1）同桌相互交流品嘗的感覺，用幾句話把水果的味道說具體。（2）（老師為學生準備了兩盤水果：切開的臍橙、西瓜等），誰愿意上講臺來嘗一嘗？（3）品嘗水果的同學，把自己看到的、品到的、聞到的說給大家聽，讓大家分享美味（恰當用上參考詞語：甜津津、涼絲絲、酸溜溜、又酸又甜、又香又脆、酸甜可口、細膩柔滑、甜滋滋）。4、結合觀察所得，用幾句話替手中的水果作自我介紹。（1）小組合作（2）每一小組派一名代表上講臺交流。（3）請有獨特見解，富有創(chuàng)意的同學下位去向聽課老師介紹手中的水果。（4）評一評，你認為哪些地方介紹得特別生動（如用詞準確，運用擬人打比方的修辭手法）。（5）總結觀察水果的方法：在觀察水果時，應該充分調動感官，這樣才能獲取更多關于水果的信息。比如用眼睛去看形狀和顏色，用鼻子去聞氣味（芒果、榴蓮，參考詞：清香）用手去摸外皮（荔枝），用舌頭去嘗味道。用耳朵去聽水果的聲音（西瓜）觀察要有一定的順序。三、讀讀資料，議一議經過我們仔細的觀察，大家對手中的水果已經有了一定的了解，可你想知道水果的營養(yǎng)價值嗎？請你讀讀臍橙：臍橙果皮的油胞和果肉的汁胞中含有高級醇、醛酮，揮發(fā)性有機酸及萜烯類等，效果比清新劑還要好，臍橙每100毫升果汁中含糖11.013.0克，含檸檬酸0.80.95克，此外還含有多種維生素和鈣、磷、鐵、鎂、鉀、鈉微量元素及香豆胡羅卜素等防癌物質，它是優(yōu)良的保健營養(yǎng)綠色食品。西瓜：它不僅含有各種糖類，還有氨基酸、番茄素、類胡蘿卜素和維生素A、B、C，就被為“瓜果之王”。蘋果，它含有豐富的維生素，生蘋果對于腹瀉有治療效果，蘋果會吸收腸胃的一些有害物質，并將它們排出體外。1、讀一讀，說說你知道了什么？你想說點什么？（拓展延伸）2、 你知道手中的水果有哪些營養(yǎng)嗎？請你把知道的說出來。小結：孩子們，通過查詢資料知道很多種水果的營養(yǎng)價值。水果含有豐富的營養(yǎng)，只要我們合理地食用水果，我們身體就更棒！腦子更聰明！耳朵更靈敏！四、結合特點，展開討論，確定話題1、你喜歡的水果有哪些特點，通過仔細的觀察，你一定有了很深的了解吧！不僅如此，而且你還知道了它的營養(yǎng)價值。是不是想把它們介紹給更多的朋友呢？各位小作家，快快動起筆來，替手中的水果作一番自我介紹，讓更多的人了解并喜歡上它！2、同學們自由交流片段題目。3、根據(jù)學生交流的具體情況，有重點地幫助集中梳理大家共同感興趣的或能激發(fā)學生想象和幻想的一些話題。譬如（臍橙王、蘋果之王、水果王國之旅、瓜果之王、蘋果王子、水果拜師學藝、西瓜公主、雪梨公主、水果王國脫險記、香蕉王、蘋果皇后、水果超人、蘋果歷險記、蘋果美女、水果王國、水果女神、水果尋寶記、梨假鳥威、水果王國遇險記等等。）學生寫作： （鼓勵大膽想象，把自己想象成一種水果，寫出獨特、新奇、富有創(chuàng)意、耳目一新的一篇篇小習作來。）1、同桌互評、互改（修改后教師引導學生賞識習作，體驗成功的喜悅）2、優(yōu)秀習作師生共評（選出佳作）3、賽評（每組選出1人參與賽評，看誰能戴上皇冠，登上最高的領獎臺）。附：【習作范例片段1】富 川 臍 橙富川臍橙是柑桔中的極品之一。瞧，飽滿圓滾的富川臍橙，閃耀著迷人的金黃色，它的皮膚看上去很粗糙，但用手一摸卻又十分柔滑，再看看它的底部，有一個突出來的大肚臍呢！“臍橙”的名字正是由此而來，聽說“肚臍”越大的臍橙越美味呦，拿個臍橙用刀剖開，甜美的果汁馬上沿著裂口溢出，露出新鮮的果肉，品一口，那鮮美多汁的口感便填滿了嘴，甜味緩緩流入喉嚨，直甜到心里，讓你贊不絕口?！玖曌鞣独?】臍 橙金子似的富川臍橙，它以自身形象奇特（底部像小孩的肚臍），色彩亮麗，肉食甜美而馳名中外，在水果王國里獨領風騷。臍橙穿著黃澄澄的外套，在陽光的照耀下，猶如天上的星星眨巴著眼睛，當你小心翼翼地剝開臍橙的外衣后就會發(fā)現(xiàn)它還穿一件透明的珍絲襯衫。臍橙真是太會保養(yǎng)皮膚了，你把它的襯衫脫掉，那鮮黃的果肉就露了出來，飄香四溢，湊上小嘴咬一口，甜中帶酸，細膩柔軟，讓人吃了有一種神清氣爽，心曠神怡之感，再品幾口，準讓你沉醉在蜜甜清香的世界里【習作范例片段3】臍 橙金秋時節(jié)，黃橙橙的富川猶如無數(shù)金星點綴在綠綢上，又宛如一盞盞亮閃閃的小黃燈籠。當你剖開臍橙，幾片抱成團的果肉像幾個竊竊私語的小孩，拿一片放進嘴里，頓時就有一股甜津津，涼絲絲之感。臍橙肉細膩柔軟，香甜可口，是我們健康成長不可缺少的好朋友，據(jù)說，臍橙可以治病，是因為在橙子里含有豐富的維生素及一種活性因子?！玖曌鞣独?】西 瓜我講臺上的這個西瓜是橢圓形的，像個大鵝蛋，蛋殼是翠綠色的，遠看像烏龜身上披著的灰甲，近看像一個身披紗衣的胖娃，瓜上鑲著一塊中國地圖，就像早晨大公雞那神氣的樣子，當把它剖成兩半時，那兩半個西瓜就成了二頂小氈帽，當鮮紅美汁溢出來時，讓人看了垂涎三尺，那瓜肉上還嵌著猶如外國女孩的卷發(fā)似的花紋。若把西瓜切成 幾個小片時，片片西瓜猶如是一個個紅月亮，又宛如一把把小梳子，湊上去咬一口，甜津津、涼絲絲的，泌透心脾，讓人清爽無比，回味無窮。【習作范例片段5】西 瓜你看講臺上這個西瓜呈橢圓形，它身披一件淺綠色的衣裳，衣服上宛如鑲嵌著一道道互相追逐、調皮嬉戲波的波紋，它的身上還有兩個疤，第一個疤如一只鳥飛向天空，另一個疤正望著遠處出神，大概是想回到土地媽媽身邊吧。把西瓜切成兩半，紅火球似的瓜瓤露了出來，那鮮紅的汁透出陣陣清香，讓人聞了神清氣爽，讓人看了垂涎欲滴，兩半火盆似的西瓜切割成小片后，如梳、如刀、如月，又如船，品一口，一股甜津津、涼絲絲的感覺，讓你吃了還想吃【習作范例片段6】西 瓜西瓜甘甜、爽口，人人都愛吃你看，講臺上這個西瓜呈橢圓形，綠綢緞的衣裳上還披著海浪似的波紋，給西瓜添加了幾分神氣，看上去高貴、典雅，讓人望而生嘆 ，頓生愛吃之情。西瓜切成兩半后，鮮紅的瓜瓤露了出來，猶如紅通通的火球一般，散發(fā)出耀眼的光芒，兩半西瓜上還有一卷一卷的紋路，切成片的西瓜，兩片瓤對接，宛如少女小唇上涂了口紅，又仿佛是一艘艘小船在藍海上航行，放進嘴里咬一口，一股甜滋滋、涼絲絲之感滲入心田，頓時，把炎炎的暑光都趕到九霄云外去了。據(jù)說西瓜常涂在皮膚上還有美容養(yǎng)顏之功效呢？教