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我是什么教學(xué)設(shè)計(jì) 第二課時(shí)一、這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)30課我是什么,這節(jié)課要達(dá)到的教學(xué)目標(biāo)是:1、理解課文內(nèi)容,知道云、雨、雹子、雪等自然現(xiàn)象都是水的變化形成的,了解水與人類(lèi)的密切關(guān)系。2、有感情地朗讀課文,背誦自己喜歡的部分。同學(xué)們有信心完成嗎?二、學(xué)習(xí)課文一、二自然段:通過(guò)頭節(jié)課的學(xué)習(xí),我們已經(jīng)知道了我是什么(水),哦,是水(畫(huà)圖),水像孫悟空一樣會(huì)變呢,想知道它變成什么了嗎?(想),現(xiàn)在請(qǐng)聽(tīng)自學(xué)指導(dǎo)(一),請(qǐng)同學(xué)們自由讀一、二自然段,思考;水變成什么了,把你找到的用筆畫(huà)出來(lái),4分鐘后我們檢查自學(xué)情況。1、(生自由讀第1、2自然段) 2、匯報(bào)誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō),水變成什么了,你是怎么知道的(用書(shū)上的話回答)還會(huì)變成什么?在空中漂浮的是什么呀?3、云姐姐喜歡穿什么樣的衣服呀,找到描寫(xiě)云的句子??梢钥闯鲈平憬阍趺礃樱ê軔?ài)打扮自己,打扮得很美)請(qǐng)用自己的語(yǔ)言把云姐姐的美麗讀出來(lái)。4、什么時(shí)候穿白衣服,什么時(shí)候穿黑衣服?(生用有時(shí)候,有時(shí)候造句)早晨和傍晚我又把紅袍披在身上,早晨把紅袍披在身上,這時(shí)候的云叫什么,傍晚的時(shí)候又叫什么?5、水還能變什么?你找到了嗎?你是怎么知道的?(用書(shū)上的話回答)(1)變成雨,請(qǐng)看(播放媒體資源中下雨的圖片)你看到什么?(雨從天上落下來(lái),滋潤(rùn)莊稼。)課文中怎樣寫(xiě)?(我在空中漂浮著,碰到冷風(fēng),就變成水珠落下來(lái)。人們就管我叫“雨”。) 碰到冷風(fēng)才會(huì)變成“雨”呢。(畫(huà)冷風(fēng))還有誰(shuí)想變成雨?請(qǐng)你!雨是落下來(lái)的(貼“落”)大家一起讀。(2)雹子(播放媒體資源中冰雹的圖片1)雹子像什么?(播放媒體資源中冰雹的圖片2)圖上畫(huà)著什么?(雹子打在樹(shù)枝上,雹子打到屋頂)上。請(qǐng)讀“有時(shí)候我變成小硬球打下來(lái),人們就管我叫雹子?!北⒆酉袷裁??(小硬球)它是打下來(lái)的(貼“打”),你能把小硬球的重讀出來(lái)嗎?指名讀(這個(gè)小硬球很有勁?。ㄗx得多有勁,打在人們頭上一定很疼。)(加上動(dòng)作意思就更明白了。)(3)有時(shí)候,我又變成雪飄下來(lái)。(貼“飄”)(到了冬天,我變成小花朵飄下來(lái),人們又管我叫雪。)請(qǐng)書(shū)中的插圖,說(shuō)說(shuō)你看到什么?(雪花像鵝毛,像花瓣,紛紛揚(yáng)揚(yáng)地從空中飄落下來(lái)。地上蓋上了厚厚的雪毯。松樹(shù)披上了銀裝。)雪花把大地裝扮得晶瑩潔白。誰(shuí)想變成雪花?我想變成雪花,請(qǐng)讀(多么輕盈的雪花。)(好美麗的雪花!我真喜歡你?。┐蠹颐烂赖刈x一讀吧齊讀。(5)換詞練習(xí),“飄”和“打”這兩個(gè)動(dòng)作詞能不能調(diào)換一下位置呢?(因?yàn)椤把焙茌p,慢慢的,所以用“飄”; “雹子”是小硬球,很重,所以是“打”。)師:對(duì),我們寫(xiě)話時(shí)也要像作者一樣準(zhǔn)確、生動(dòng)地運(yùn)用詞語(yǔ)呢。 6、自由讀,請(qǐng)讀出水的變化來(lái)。7、指名三個(gè)同學(xué)讀。8、指名同學(xué)把這段美美的讀出來(lái)。(評(píng)價(jià)動(dòng)作讀得好的,讀得不好的指導(dǎo)讀)9、邊讀邊加上自己的動(dòng)作。10、小結(jié):(指著板書(shū))大家看,太陽(yáng)一曬,我先變成汽。接著升到天空,我又變成云。云在空中漂浮,碰到冷風(fēng),然后就變成雨落下來(lái)。有時(shí)候,變成雹子打下來(lái),有時(shí)候變成雪花飄落下來(lái)。 13、水還能變成什么呢,把你知道的告訴大家。二、學(xué)習(xí)第三自然段1、看,雨、雪、雹子回來(lái)后又將回到水的模樣,水就這樣不斷的循環(huán)變化著。同學(xué)們閉上眼睛,跟著老師一起去看看水平常都在哪里呢? (師生對(duì)讀第3段) 2、把眼睛睜開(kāi),你們看到了什么? 生:我看到了水在唱歌。 生:我看到了水在睡覺(jué)。 生:我看到了水在奔跑 生:我看到了水在跳舞 3、平常我在池子里睡覺(jué),在小溪里散步,在江河里奔跑,在海洋里跳舞、唱歌、開(kāi)大會(huì)。 4、這是一幅多美麗的圖畫(huà)啊,你想讀嗎?在池塘里的水怎么樣(平靜),在小溪里呢(慢慢地流淌),在江河里呢,(流得速度很快)在大海里呢?請(qǐng)看第三幅圖(波濤洶涌,水多嗎,文中用一個(gè)什么詞形容)那么這一段讀的聲音應(yīng)該怎么樣?(從低到高) 5、指名讀,齊讀。三、水不僅會(huì)變,還能做許多事呢?想知道嗎?請(qǐng)看自學(xué)指導(dǎo)二:生自由讀第4段,思考下面兩個(gè)問(wèn)題: 1、水的脾氣怎么樣?2、水都做過(guò)哪些好事?還做過(guò)哪些壞事?3、匯報(bào)(1)(有時(shí)候我很溫和,有時(shí)候我很爆燥),請(qǐng)從這一句中找出一組反義詞。(師要求學(xué)生做表情)(2)水做過(guò)什么好事?(書(shū)上的)除了這些,你還知道水會(huì)做哪些好事?吃水,煮飯,洗臉等等,舉日常用水情況。生活中處處離不開(kāi)水,所以我們要珍惜水資源,保護(hù)水資源。(3)水做過(guò)哪些壞事?(淹沒(méi)莊稼、沖毀房屋、給人們帶來(lái)災(zāi)害)(出示圖片) 人們還想出種種辦法管理水,讓水光做好事,不做壞事,你知道有什么方法嗎? 生:建大壩 生:植樹(shù)造林 生:修水渠,把多的水引到干旱地方。師:你們想的

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