綠色校園主題班會(huì).ppt

樹立環(huán)保意識(shí) 建設(shè)綠色校園 環(huán)保主題班會(huì) 主題班會(huì) 樹立環(huán)保意識(shí) 建設(shè)綠色校園 前言 唯有了解 我們才會(huì)關(guān)心 唯有關(guān)心 我們才會(huì)行動(dòng) 唯有行動(dòng) 生命才會(huì)有希望 開啟低碳生活 建設(shè)綠色校園 行動(dòng)時(shí)不我待 對(duì)你而言 學(xué)校究竟意味著什么 是我們美麗人生舞臺(tái)的開端 是埋頭苦讀的案牘 是睜眼看世界的窗口 是遨游知識(shí)海洋的一扁舟 是遠(yuǎn)離世俗風(fēng)雨的一靜灣 是友情的伊甸園 是培植理想的土壤 是純真年代最美的紀(jì)念地 時(shí)隔三年 五年 十年 二十年 之后 我們心中會(huì)對(duì)母校留下些什么 明天種種的猜想 取決于你目前的選擇 是激動(dòng)滿面的說 我是常中人 是滿心羞愧而支支吾吾的搪塞 是回想起來 莞爾一笑 是一不小心記起來 眉頭一緊 長嘆一聲 一 什么是綠色校園 樹立環(huán)保意識(shí) 建設(shè)綠色校園 綠色校園 是指學(xué)校在實(shí)現(xiàn)其基本教育功能的基礎(chǔ)上 將以可持續(xù)發(fā)展理論為導(dǎo)向 在全面的日常工作中將可持續(xù)發(fā)展思想納入管理中 通過制訂環(huán)境管理制度 開展有效的環(huán)境教育活動(dòng) 創(chuàng)設(shè)環(huán)境保護(hù)的文化氛圍 促進(jìn)師生 家長和專家參與環(huán)保和可持續(xù)發(fā)展的實(shí)際行動(dòng) 全面提高師生的環(huán)境素養(yǎng) 共同為社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展那做出貢獻(xiàn) 樹立環(huán)保意識(shí) 建設(shè)綠色校園 綠色校園 就是 綠化校園 嗎 討論 達(dá)成共識(shí) 樹立環(huán)保意識(shí) 建設(shè)綠色校園 綠色校園不僅僅是 綠化校園 更主張環(huán)境教育從課堂滲透擴(kuò)展到全校整體性的教育和管理 鼓勵(lì)師生的民主公平地共同參與學(xué)校環(huán)境教育活動(dòng) 加強(qiáng)學(xué)校與社區(qū)的合作和聯(lián)系 在實(shí)踐參與的過程中發(fā)展面向可持續(xù)發(fā)展的基本知識(shí) 技能 態(tài)度 情感 價(jià)值觀和道德行為 即提高全體教職員工和學(xué)生的環(huán)境素養(yǎng) 落實(shí)環(huán)保行動(dòng) 綠色校園 是我國 科教興國 和 可持續(xù)發(fā)展 基本戰(zhàn)略的具體體現(xiàn) 是21世紀(jì)學(xué)校環(huán)境教育的新方法 樹立環(huán)保意識(shí) 建設(shè)綠色校園 二 為什么要建設(shè)綠色校園 世界環(huán)境問題 酸雨 20世紀(jì)50年代隨工業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展和人口的激增 人類使用石化燃料增多出現(xiàn)的 其主要的危害就是導(dǎo)致大片的森林死亡 現(xiàn)在全世界有三大酸雨區(qū) 歐洲 北美和我國長江以南地區(qū) 溫室效應(yīng) 臭氧空洞 樹立環(huán)保意識(shí) 建設(shè)綠色校園 世界環(huán)境問題土地沙漠化地球上的沙漠正以每年600萬公頃 也就是每分鐘10公頃的速度侵蝕土地 其原因是草原植被被破壞 我國每天都有500公頃的土地披沙漠吞食 近來頻頻上演的沙塵暴就是嚴(yán)重的警告 樹立環(huán)保意識(shí) 建設(shè)綠色校園 世界環(huán)境問題森林面積減少現(xiàn)在全世界每年有1200萬公頃的森林消失 而且多數(shù)集中在發(fā)展中國家 原因之一是由于貧困所迫 不得不用寶貴的森林資源換取外匯 原因之二是在亞非拉的一些發(fā)展中國家 大約有20多億農(nóng)村人口是用木材作生活燃料 原因之三是毀林開荒 我國由于人多地少 毀林開荒非常嚴(yán)重 森林覆蓋率只有13 處于世界第120位 樹立環(huán)保意識(shí) 建設(shè)綠色校園 世界環(huán)境問題物種滅絕目前地球正在經(jīng)理著第六次大規(guī)模的物種滅絕 由于人類對(duì)野生生物的狂捕殺 對(duì)生態(tài)環(huán)境的污染和破壞 使得地球上越來越多的物種已經(jīng)或正在遭遇滅頂之災(zāi) 樹立環(huán)保意識(shí) 建設(shè)綠色校園 世界環(huán)境問題水資源危機(jī)全球水資源只有1 可供人類使用 隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展和人口激增 全世界對(duì)水消耗的增長率超過了人口增長率 水資源問題不久就會(huì)成為深刻的社合危機(jī) 而且 目前還沒有一種物質(zhì)能夠替代水我國有600多座城市 其中有300加多座都是缺水的 有40多座嚴(yán)重缺水 此外 黃河斷流 淮河污染等都嚴(yán)重威脅到我國的工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和人們的生活 世界環(huán)境問題水土流失 世界環(huán)境問題垃圾成災(zāi) 樹立環(huán)保意識(shí) 建設(shè)綠色校園 世界環(huán)境問題城市大氣污染我國城市大氣污染非常嚴(yán)重 我國現(xiàn)有600多座城市 其中大氣質(zhì)量符合國家一級(jí)標(biāo)準(zhǔn)的不到l 污染原因主要有兩個(gè) 一是我國以排放大量污染物的煤炭為主要能源 二是我國城市越來越多的汽車排放的尾氣對(duì)空氣污染嚴(yán)重 樹立環(huán)保意識(shí) 建設(shè)綠色校園 什么時(shí)候她變成這樣呢 樹立環(huán)保意識(shí) 建設(shè)綠色校園 討論 一幕幕讓人觸目驚心的畫面讓人沉思 大自然良好的環(huán)境哺育著人類及萬物 人類卻在征服自然的過程中踐踏著自然 所以人類也遭到了大自然的嚴(yán)懲 1992年聯(lián)合國在巴西首都里約熱內(nèi)盧召開的環(huán)境大會(huì)上就提出了 救救地球 保護(hù)環(huán)境 的口號(hào) 校園不是工廠 不是大城市 那么 有沒有環(huán)保方面的問題呢 樹立環(huán)保意識(shí) 建設(shè)綠色校園 三 如何建設(shè)綠色校園 校園一角 對(duì)此 你有何感想 樹立環(huán)保意識(shí) 建設(shè)綠色校園 愛護(hù)校園 人人有責(zé) 環(huán)保問題 人人重視 從我做起 討論 樹立環(huán)保意識(shí) 建設(shè)綠色校園 校園環(huán)保風(fēng)景線 校園環(huán)保風(fēng)景線 你認(rèn)識(shí)它們嗎 校園綠色長廊 十不 不踐踏花草 不使用一次性餐具 不使用塑料袋 不隨地吐痰 不隨地扔垃圾 不濫砍濫伐 不隨意排放污水 不使用污染大的物品 不捕殺野生動(dòng)物 不浪費(fèi)每一滴水 我們能為環(huán)保做什么 十要 要多植樹 多栽花 要使用無磷洗衣粉 要使用無氟冰箱 要多乘坐公交車 要購買綠色環(huán)保的商品 要一紙兩面用 要保護(hù)動(dòng)植物 要減少化石燃料的使用 要將污水處理后再排放 要將垃圾扔進(jìn)垃圾箱里 樹立環(huán)保意識(shí) 建設(shè)綠色校園 嘗試用一句話呼吁同學(xué)們一起保護(hù)環(huán)境 共建綠色校園 一句話 樹立環(huán)保意識(shí) 建設(shè)綠色校園 嘗試用書信的方式呼吁父母 親人 朋友保護(hù)環(huán)境 節(jié)電 節(jié)氣 做好回收 一封信 樹立環(huán)保意識(shí) 建設(shè)綠色校園 一個(gè)倡議 嘗試用倡議書方式所有人保護(hù)環(huán)境 節(jié)能減排 六 高一 5 班環(huán)保宣言 節(jié)約用電 自然光充足時(shí)關(guān)閉室內(nèi)燈 離開教室時(shí)關(guān)閉教室燈和走廊燈 節(jié)約用水 用水時(shí)盡量使用小水流 用完及時(shí)關(guān)閉水龍頭 節(jié)約糧食 不剩飯菜 培養(yǎng)節(jié)儉品質(zhì) 節(jié)約用紙 一張紙兩面用 廢紙放在回收箱中 愛護(hù)公物 門窗輕關(guān)輕開 桌椅輕搬輕放 愛護(hù)動(dòng)植物 不折花 不攀樹 不踐踏綠地