2017年校本研修計劃和總結(jié).docx

銅仁市實驗小學2017年校本研修計劃 包建琴促進教師專業(yè)發(fā)展是當今教育的一個熱門話題，我作為一名小學英語老師，目前有利因素是提高自身專業(yè)素質(zhì)，不利因素是沒有優(yōu)良的語境。營造一個學習型的文化氛圍，為教師構建一個專業(yè)發(fā)展的自我反思平臺，使自己不斷提高教育理論、增強知識，從各方面不斷完善自己，提高自身綜合素質(zhì)，使自己盡快成長起來，為此，我對個人專業(yè)作出如下發(fā)展規(guī)劃：一、發(fā)展目標1、樹立終身學習的觀念;努力學習英語專業(yè)知識，提高自己的聽說能力，2、認真閱讀有關書籍，提高英語教學理論水平和教學技能。形成自己的教學風格，所寫論文、案例至少有一篇在縣級或以上獲獎，力爭成為英語教學能手。3、通過探索、研究，成為一名研究型和發(fā)展型的教師。 二、研修目標1、研讀英語課程標準，深入理解、掌握新課程的基本理念。2、學習新教材，走進新教材，把握教材的特點。結(jié)合學情，探索英語教學的有效途徑，提高教學質(zhì)量，培養(yǎng)學生學習英語的興趣。3、探索適合學生運用的教學方式，使學生更加愿學、樂學。4、更好地運用多媒體教學，以突出重點，突破難點。 三、發(fā)展措施1.主動參加各種教科研活動和專業(yè)知識的培訓，提高自己的英語水平和自身能力。2.平時多抽時間研讀教育專業(yè)雜志等有關書籍，鉆研新教材和教法，讓豐富的理論支撐教學活動。計劃讀一些教育專著，將理論與教學實踐結(jié)合起來。3.多參加聽、評課活動，與同事及時進行交流學習別人先進的教學方式，努力形成自己的教學風格。4.及時進行教學反思，撰寫教育隨筆和教學反思，加強課題研究和論文寫作。2017年3月 銅仁市實驗小學2017年校本研修總結(jié) 包建琴 “校本研修”是一種新型的教研活動，其本質(zhì)是校本，其目標是研修，其主體是教師，其關鍵是過程，它是教師行動、改進、反思、和提高的過程。新課程背景下的校本研修的核心是促進學校和教師的共同發(fā)展，激發(fā)教師主動參與的積極性，并自覺地反思自己的教學。多年來一直進行英語教學的改革活動，為了更好的適應學校的英語教學，也一直努力地進行各項有效的校本研訓工作。我們堅持學習英語課程標準，堅持教研，多年來積累了很多的研修經(jīng)驗，現(xiàn)總結(jié)如下：一、能夠按時參與校本研修活動，做好記錄，認真撰寫心得體會，在學習中不斷充實自己，提高自己的理論素養(yǎng)每周聽節(jié)課程之后，大家會共同討論分析，取長補短，發(fā)表自己的見解,這使我受益匪淺。二、積極參與網(wǎng)絡研修，多看看同行們對于課堂教學改革的認識和思考，并對自己感興趣的話題發(fā)表評論，及時與各位博友溝通交流，增長自己的見識，開拓自己的視野，使自己能夠更及時的了解外面的世界。三、認真學習中小學教師職業(yè)道德規(guī)范和新時期教師職業(yè)道德修養(yǎng)等規(guī)章，把師德教育和學校的各項活動結(jié)合起來，能夠做到遵紀守法，愛崗敬業(yè)，為人師表，自尊自律，廉潔從教，團結(jié)協(xié)作，積極進取，勇于創(chuàng)新，成為教書育人的楷模，學生、家長、社會滿意的好教師。四、在課堂上我特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流。使學生學得容易，學得輕松，覺得愉快。上課形式多樣，備課充分，能調(diào)動學生的積極性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課一定要設法令學生投入，不讓其分心，不要把自己限制在七尺講臺上，在課堂上不要把矛盾激化，碰到突發(fā)事件時，一定要理智，要化干戈為玉帛，要保護自己，也不要傷害學生。多一些關愛和鼓勵，可能會改變他的一生,每位老師都協(xié)助班主任做好學生的思想工作，這是促進學生和諧發(fā)展的有力保障。最后振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師。教學改革的推進，教