英語人教版八年級下冊unit3 section B .docx

教學(xué)設(shè)計(jì)課題名稱：Unit 3 Could you please clean your room?Section B （2a-self check）姓名：羅仙梅工作單位：雪林鄉(xiāng)中學(xué)學(xué)科年級：八年級英語教材版本：新目標(biāo)人教版一、教學(xué)內(nèi)容分析 本節(jié)課題來源于八年級下冊Unit3 Section B（2a-self check）, 在本課時(shí)中主要是完成2b的閱讀及其后的練習(xí)，通過閱讀文章來探討孩子在家是否應(yīng)該幫忙做家務(wù)，從而提高學(xué)生的閱讀理解能力。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：The key words, phrases and sentences. To train the students speaking and reading skills.2. 過程與方法：先復(fù)習(xí)前面所學(xué)知識(shí)，接著呈現(xiàn)新知識(shí)，然后通過做練習(xí)的方式強(qiáng)化本課知識(shí)點(diǎn)，并進(jìn)行課堂小結(jié)，最后布置相關(guān)作業(yè)。3. 情感態(tài)度與價(jià)值觀： 做家務(wù)幫助孩子發(fā)展獨(dú)立性，教會(huì)他們?nèi)绾握疹欁约?，所以?jīng)常做一些家務(wù)是必要的。三、學(xué)習(xí)者特征分析本節(jié)課授課對象是八年級學(xué)生，學(xué)生在section A部分對有關(guān)家務(wù)勞動(dòng)的話題已經(jīng)接觸過，已經(jīng)掌握了相關(guān)的家務(wù)勞動(dòng)的短語，以及如何做出禮貌的請求和征詢許可的句型。對于孩子是否應(yīng)該做家務(wù)勞動(dòng)這個(gè)觀點(diǎn)學(xué)生應(yīng)該有話可說，但不知如何使用英語去表達(dá)，因此帶著這個(gè)問題去學(xué)習(xí)使他們充滿了了期待。四、教學(xué)策略選擇與設(shè)計(jì)讀前激活學(xué)生的背景知識(shí)，通過略讀獲取文章大意，通過細(xì)讀獲取文章細(xì)節(jié)信息，基于課文語境進(jìn)行語言訓(xùn)練，讓學(xué)生將課文內(nèi)容與生活相關(guān)聯(lián)，即：遵循了“語境導(dǎo)入語篇輸入閱讀理解”的過程。采用講授法、聽說法、練習(xí)法、談?wù)摲ㄎ?、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn) 1.教學(xué)重點(diǎn)：訓(xùn)練學(xué)生的閱讀技巧，討論自己以及伙伴的問題，并通過討論找出解決辦法。2.教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用所學(xué)知識(shí)來完成描述他人問題和解決辦法的小短文。六、教學(xué)過程教師活動(dòng)預(yù)設(shè)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖Step 1 Greeting and Lead-in.Q1: What do you often do to help your parents at home?Q2: Do you think kids should help out with chores at home?1.回答問題：你經(jīng)常在家里幫父母做什么？你認(rèn)為應(yīng)該在家里幫助父母做家務(wù)嗎？為了銜接主題，為后面的閱讀做鋪墊。Step 2 Presentation1. Pre-readingRead the passage quickly, then answer the question:Which letter agrees to do chores and which letter disagrees?2. While-readingRead the two letters carefully, and then fill in the chart below，finish2c.3. Post-readingStudents finish part 2d by themselves, first find out the meaning of each phrase, and then make a sentence with each phrase.2. 閱讀文章，完成2c, 2d和2e的練習(xí)。3. 記住本節(jié)課的語言知識(shí)點(diǎn)。4. 自己做小結(jié)。鞏固所學(xué)知識(shí)內(nèi)容。加深對本課知識(shí)的運(yùn)用。Step 3 DiscussionStudents finish part 2e; discuss the questions with a partner.1. Which letter do you agree with? Why?2. What would you say to the person who wrote the letter you dont agree with?Step 4 Exercises, finish self-check5. 完成課堂達(dá)標(biāo)練習(xí)。基于課文語境進(jìn)行訓(xùn)練，讓學(xué)生將課文內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)相關(guān)聯(lián)。Step 5作業(yè)布置和課堂小結(jié)6.完成課后作業(yè)。學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)內(nèi)容，做到語言的輸出。七、教學(xué)評價(jià)設(shè)計(jì)教師評價(jià)，小組互評，學(xué)生評價(jià)。八、板書設(shè)計(jì)Unit 3 Could you please clean your room?Section B 2a-self checkchildren Should doing chores