《聲音的產(chǎn)生和傳播》教案.doc

聲音的產(chǎn)生和傳播教案教學(xué)目標(biāo)1、了解聲音發(fā)生的條件：物體的振動2、知道聲音傳播條件：需要介質(zhì)；真空不能傳播聲音。教學(xué)重點1、聲音產(chǎn)生的條件。2、聲音的傳播速度。教學(xué)難點波的概念用聲波的知識解釋有關(guān)的實際問題教學(xué)方法實驗觀察、歸納總結(jié)、應(yīng)用深化教學(xué)準(zhǔn)備橡皮筋、真空不能傳聲演示器、真空泵、紙杯、細線（長約2米）、火柴梗、低音喇叭、蠟燭、鉛筆、水槽、水小木塞、有關(guān)課件教學(xué)流程設(shè)計一、新課引入“風(fēng)聲、雨聲、讀書聲，聲聲入耳，家事、國事、天下事，事事關(guān)心?！蹦阒里L(fēng)聲、雨聲、讀書聲是如何產(chǎn)生的嗎？它們又是如何傳入我們的耳朵呢？二、新課教學(xué)1、聲音的發(fā)生學(xué)生探究小實驗：（1）把一根橡皮筋扣在椅子背上，用手將它拉緊撥動它。你聽到聲音了嗎？橡皮筋在作怎樣的運動？這聲音是又什么引起的？（2）用兩只手指輕輕地放在自己喉部，然后發(fā)出聲音。 你感覺到喉部在振動嗎？ 你知道是什么在振動？引導(dǎo)學(xué)生歸納出結(jié)論：聲音是由于物體的振動產(chǎn)生的。設(shè)問：聲音是怎樣傳到人耳的呢？2、音的傳播（1）聲源：正在發(fā)聲的物體叫聲源。（2）觀察實驗：將一只小電鈴放在密封的玻璃罩內(nèi)，接通電源。你聽到了什么？你看到電鈴的錘在干什么？用真空泵抽出罩內(nèi)的空氣。當(dāng)空氣逐漸被抽去時，電鈴聲會怎樣？當(dāng)空氣幾乎被抽盡時，你仍然能聽到聲音嗎？聲音可以在真空中傳播嗎？關(guān)掉真空泵，讓空氣慢慢重新進入罩內(nèi)?，F(xiàn)在你又聽到聲音了嗎？聲音在空氣中能傳播嗎？思考：許多科幻電影都有在太空戰(zhàn)爭的場面，你認(rèn)為太空中能聽到爆炸的聲音嗎？設(shè)問：聲音能在固體中傳播嗎？（3）學(xué)生動手實驗：用手輕輕地敲擊自己的桌面，你能聽到敲擊聲嗎？將耳朵緊貼桌面，你能不能聽到敲擊聲？（4）自制“土電話”實驗：同桌用自制的“土電話”看能否通話？再設(shè)問：聲音能在液體中傳聲嗎？請學(xué)生設(shè)計一個實驗來驗證。（5）演示實驗：將一個聽診器懸放入水中，再將一只防水手浸水中，請學(xué)生匯報聽到的情況。引導(dǎo)學(xué)生通過實驗歸納：聲音的傳播需要物質(zhì)（介質(zhì)）。（固體、液體、氣體都是介質(zhì)）3、聲波設(shè)問：你知道聲音是以什么形式在介質(zhì)中傳播的嗎？（1）觀察實驗：水波的實驗。水槽中平靜的水面上，放一個軟木塞，用鉛筆有節(jié)奏地點擊水面某處，水面會出現(xiàn)什么現(xiàn)象？木塞怎樣運動？（2）觀察實驗：用口徑較大的音箱喇叭對著鄰近的蠟燭播放音調(diào)很低的聲音時，喇叭會發(fā)生_，蠟燭將會發(fā)生_，這個現(xiàn)象說明什么？_。引導(dǎo)學(xué)生分析類比：聲波聲波。歸納總結(jié)：聲音以波的形式通過介質(zhì)將聲源的振動向外傳播，這個波叫做聲波。聲波的應(yīng)用舉例：超聲波粉碎膽結(jié)石、聲波探測海底的深度4、聲音傳播的快慢（1）聲音在不同的介質(zhì)和溫度下，傳播的快慢不同。15的空氣中，聲音每秒鐘傳播340米，氣溫每升高1，每秒鐘傳播的距離約增加0.6米（2