人教版（新課程標(biāo)準(zhǔn)）六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第2課《匆匆》同步練習(xí).doc

人教版（新課程標(biāo)準(zhǔn)）六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第2課匆匆同步練習(xí)姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_ 小朋友，帶上你一段時(shí)間的學(xué)習(xí)成果，一起來(lái)做個(gè)自我檢測(cè)吧，相信你一定是最棒的！一、 基礎(chǔ)運(yùn)用 (共7題；共27分)1. （2分）根據(jù)意思寫(xiě)出成語(yǔ)。形容氣息非常微弱，只剩一口氣。_指出乎意料的高興。_2. （6分）火眼金睛，辨字組詞。緒_ 蜿_ 蜒_諸_ 碗_ 蜓_3. （4分）看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。fn pi_qng x_x ch wng wi_zhu wn_4. （3分）寫(xiě)出近義詞險(xiǎn)惡_ 領(lǐng)悟_ 恭敬_5. （3分）按拼音寫(xiě)漢字h xiosh shn hu_6. （3分）課文草原里有不少打比方的句子，體會(huì)這樣寫(xiě)的好處。羊群一會(huì)兒上了小丘，一會(huì)兒又下來(lái)，走在哪里都像給無(wú)邊的綠毯繡上了白色的大花。“綠毯”指_，“白色的大花”指_。讀了句話，我覺(jué)得_。7. （6分）閱讀片斷，完成后面的練習(xí)。每個(gè)兵馬俑都是極為精美的藝術(shù)珍品。仔細(xì)端詳，神態(tài)各異：有的頷首低眉，若有所思，好像在考慮如何相互配合，戰(zhàn)勝敵人；有的目光炯炯，神態(tài)莊重，好像在暗下決心，誓為秦國(guó)統(tǒng)一天下作殊死拼搏；有的緊握雙拳，好像在聽(tīng)候號(hào)角，待命出征；有的凝視遠(yuǎn)方，好像在思念家鄉(xiāng)的親人走近它們的身旁，似乎能感受到輕微的呼吸聲。（1）這段話運(yùn)用了_的修辭手法。（ ） A . 比喻B . 排比C . 比喻和排比（2）這段話主要介紹了（ ）A . 秦兵馬俑的規(guī)模宏大B . 秦兵馬俑的神態(tài)各異，個(gè)性鮮明C . 秦兵馬俑類(lèi)型眾多（3）“走近他們的身旁，似乎能感受到輕微的呼吸聲?！睂?duì)這個(gè)句子理解正確的一項(xiàng)是（ ）A . 準(zhǔn)確地描繪了秦兵馬俑的呼吸聲。B . 形象地描繪了秦兵馬俑經(jīng)歷了千年的歷史仍有生命力。C . 運(yùn)用想像，生動(dòng)地表現(xiàn)了秦兵馬俑惟妙惟肖的情態(tài)，高超的雕刻藝術(shù)。二、 閱讀理解 (共1題；共10分)8. （10分）閱讀短文，回答問(wèn)題。月亮的心愿夜深了，月亮透過(guò)窗簾，看見(jiàn)一個(gè)小女孩睡在床上，身旁有個(gè)背包，里面裝著水果和點(diǎn)心。月亮自言自語(yǔ)地說(shuō)：“明天孩子們?nèi)ソ加危萌ジ?yáng)公公商量商量，讓明天有個(gè)好天氣。”月亮又來(lái)到另一家的窗前，只見(jiàn)一個(gè)小女孩正在照顧生病的媽媽。媽媽說(shuō)：“珍珍，早點(diǎn)兒睡吧，不要太累了，明天你還要去郊游呢?！薄皨寢?zhuān)也幌肴チ恕！薄懊魈爝€是和大家一起去玩玩吧！”“可是，醫(yī)生說(shuō)您的病還沒(méi)好呢！” .月亮悄悄地離開(kāi)了窗戶，心里想：“我去跟雷公公說(shuō)說(shuō)，明天還是下雨吧!”兩天后的一個(gè)艷陽(yáng)天，孩子們一個(gè)都不少，排著隊(duì)，愉快地走在郊游的路上。（1）文中不能去郊游的孩子叫 ， 她不能去郊游的原因是？（2）月亮的心愿是？第 5 頁(yè) 共 5 頁(yè)參考答案一、 基礎(chǔ)運(yùn)用 (共7題；共27分)1-1